戏曲音乐在高师音乐教育中的现状和思考

戏曲音乐作为我国传统音乐的重要组成部分,更是我国高等师范音乐教育中进行民族音乐教育不可缺失的环节.戏曲音乐在高师音乐教育中的现状不容乐观,要改变这种状况,必须以地方戏曲作为乡土教材;注意调动大学生学习戏曲音乐的积极性;从基础音乐教育抓起.     

高校音乐教育的德育功能及途径

高校音乐教育的德育功能主要体现在培养大学生的爱国主义精神、集体主义精神、创新精神等方面。音乐教育德育功能的实现途径是:端正音乐教育理念;提高高校音乐教师个人素养;丰富校园音乐文化活动,营造健康的校园氛围。     

高校音乐教育存在的问题与对策

加强音乐教育，提高其教学质量是如今许多高校共同追求的目标。因此，高校音乐教学应明确教育目标，完善教学理念，采取多样化的教学方法，激发学生音乐兴趣，提高学生审美能力，促进大学生全面和谐发展，以此带动高校音乐教育的全面发展。本文探讨了高校音乐教育存在的问题与对策。     

音乐专业技巧课教学如何适应音乐教育发展

音乐作为一种修养和技能正越来越受到人们和社会的重视.但音乐教育在普通学校教育中还没取得核心地位,大部分中小学没有完善的音乐教育体系和适当的教材,音乐师资更为缺乏.师范音乐教育是国家音乐教育的根本,没有高水平、众多的音乐教师,就难有国民音乐水平的普遍提高.为此多培养、培养好各种类型的音乐人才,并大力开展各种途径的音乐师资培训,以适应对广大的人民实施音乐教育的需要.     

音乐教育在大学生素质教育中的作用

音乐是情感的艺术。音乐用美妙的乐音、丰富的和声、优美的旋律、鲜明的节奏来表情这意。在我国基础教育实施向素质教育转轨的过程中，探讨音乐教育在大学生素质教育中的作用，无疑是非常必要的。本文试图在音乐教育与大学生的道德素质、音乐教育与大学生的智能素质、音乐教育与大学生的情感素质等三个方面进行阐述.     

新课标下的高师钢琴教学改革之我见

目前的高师音乐教育特别是在音乐教育中起着重要作用的钢琴教学,在教学形式和教材内容方面存在着与社会需求相脱节的弊端,并没有适应中小学音乐教学的需求。在新课标的要求下,高校音乐教育应当与中小学音乐教育相接轨,做出与之相适应的改革。     

如何在音乐课堂中有效渗透合唱教学

课堂教学是音乐教育中的重要组成内容。合唱教学是课堂教育的方法之一。如何通过音乐课堂培养学生的学习兴趣,通过合唱教学激发学生对音乐的热爱,提升学生的音乐素养,是当前音乐教育值得思考的问题。本文通过对合唱形式的介绍,探讨了在音乐课堂中渗透合唱教学的措施,以期对音乐教育有所助益。     

施行音乐教学实习 强力推进音乐教育

施行音乐教育实习是目前高校音乐教学专业计划的主要环节,它极好地落实了教学方案,达到了音乐教学目的,实施音乐理论与音乐实践结合的具体教学方针,强化了学生自主学习的优良品质,亦为社会培养了大批优秀的音乐人才。     

和谐社会 谐和之音

本文主要从大众生活的音乐文化,学校中的音乐教育和社会中的音乐比赛和音乐活动等几个方面,阐述音乐在社会中的普遍性和重要性。     

论中国当今音乐教育对孩子心理健康发展的意义

当今世界,凡教育强国,都十分重视音乐教育,注重发展孩子自身对音乐的认识.音乐对人之心理特别是成长中的孩子的心理具有潜移默化的作用.对培养孩子健康心理和发展健康人格也有一定的作用.所以笔者希望能够通过此文,为大众更加清晰的认识音乐提供参考,促进社会对于音乐教育的进一步的认识.     

音乐教学中的艺术修养和审美教育

新颁布的基础音乐教学大纲,确立了新世纪新的音乐教育观.它不再以传授音乐知识、音乐技能为主要目的,代之以情感教育、审美教育为核心.因此,我们也称当代的音乐教育为"音乐审美教育".新课标以音乐艺术为载体,以审美教育为核心,提高学生的艺术修养和审美能力,形成健康的审美观,培养学生的创新精神和实践能力.因此,充分认识"审美教育"这一核心是音乐教育的关键所在.下面结合新颁布的<音乐课程标准>,就音乐教学中的审美教育谈些肤浅的看法:     

浅谈师范高校音乐专业课程改革和音乐人才培养

近年来,师范高校音乐专业课程教学的改革不仅势在必行,更需与时俱进、开拓创新。河南商丘师范学院坚持党的教育方针,坚持服务于基础教育,坚持应对社会需求,坚诗与时俱进,不断探索在师范高校音乐教育专业的教学中如何突出师范性,适应社会需求的培养目标,拓宽音乐教育专业课程的口径,如何改革音乐教育专业招生考试内容及方法,进而探索形成有别于传统音乐学院式的音乐教育专业教学体系等深化教育教学改革的课题．并进行了大胆的探索与实践．取得了较好的成果。     

普通高校音乐素质教育功能浅议

近年来，随着高校教改工作的不断深入，社会对素质教育的呼声越来越高。作为素质教育的一个重要方面，音乐教育的普及和教学质量的提高日渐迫切。音乐教育是人类所特有的一种社会活动，音乐教育观念的更新在一定程度上反映着社会进步的文化意识。音乐活动是人类文明诞生的标志之一，自古以来音乐教育就占有举足轻重的地位。我国早在西周时期便已形成严格的音乐教育制度，而且在礼乐机构“春宫”中有专人负责音乐教育。春秋时期，孔子本着“有教无类”的思想，在自办私学中开设音乐课，将音乐教育推向普通百姓。在漫漫的历史长河中，我国音乐…     

论人才塑造中音乐教育的功能

新时代的音乐教育工作者,要正确理解"人才"之素质意义和素质要求,充分认识音乐对于人生的积极作用,强化音乐教育对于人才培养的重要功能,努力提升音乐教育在人才塑造中的重要地位。     

提高大学生音乐记忆力摭谈

音乐记忆是指人在经历听音乐的过程中对音高、音强、节奏、音色等所形成的音乐在头脑中留下痕迹,并在一定的条件下以经验的形式重现出来.音乐记忆是每一位音乐的学习者、从事音乐专业的表演者及音乐教育者所必须具备的能力.但是,在目前的高校音乐教学中,许多学生在歌唱时不能完整而准确地将每首歌曲演唱出来.分析其原因,其中最重要的就是学生没有掌握歌唱的记忆法.     

从音乐对文化产业的重要作用看未来商丘高校音乐教育的发展

本文从音乐与文化之间的关系着手,并联系到本地区文化产业的发展上,通过音乐对文化产业的重要作用的论述,对未来商丘高校音乐教育的发展提出了一些建设性的意见。     

解析李岚清音乐教育观

李岚清从战略的角度概括了音乐艺术的三大功能，倡导音乐教育在素质教育及人才实现中的重要作用，提出通过“经典音乐”教育策略，实现国民音乐素养及整体品质的有效提升。这对当今音乐教育具有重要的指导意义和启示作用。     

让音乐属于每个孩子——兰州市特色艺术教育基地的实践与探索

音乐,在我们的生产、生活中无处不在,它具有陶冶情操、净化心灵、提升审美、自娱自乐、振奋人心等积极作用.音乐教育,更有促进学生健康成长、情感体验、沟通情感、调节情绪、塑造品质、促进和谐等功能.为了让有趣的音乐学习和活动教育促进学生快乐成长,促进学生在自主、合作、探究中提高音乐学习效能,不断提高师生文化素养和创新能力,兰州市第十四中学依托“音乐教育的传统学校”“全国科学教育实验基地”“高校和艺术团体的教学实践与生源基地”“甘肃省普通高中音乐新课程学科教学改革研究与实验基地”等载体,打造学校精品课程,完善音乐学科课程体系,逐步确立了“让音乐属于每一个孩子”的办学理念,形成了特色鲜明的“追逐艺术梦、启迪真善美”的艺术教育特质,为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础.     

地方性高校大学生就业困境及对策分析——以《劳动合同法》实施为视角

随着高等教育的推进和地方经济的发展,高校招生规模不断扩大,地方性高校毕业生在逐年增多.近年来大学生就业问题日渐突出,如何开展高校大学生教育,挖掘学生潜能,培养学生综合能力,缓解就业压力,是目前地方性高校教学中急需解决的问题.文章分析《劳动合同法》对就业形势的影响及地方性高校就业现状,以《劳动合同法》实施为视角,探讨地方性高校就业困境解决对策.     

论高等院校音乐表演专业的发展

随着现代科学技术的发展，自然科学与人文社会科学日益相互交融，音乐艺术已逐渐成为具有广阔发展前景的朝阳产业。培养全面发展型（德育、智育、体育、美育全面发展）、综合型（具备多方面的综合能力）、创新型（具备音乐创造以及通过音乐教学来启发和促进创造精神发展的能力）的音乐人才。探寻适合我国发展状况的高校音乐教育模式，是当前音乐教育面临的重要工作任务。