《和平成长丛书》

为推进和平教育,南京出版社编写了这套《和平成长丛书》,分小学篇《爱与和平》、初中篇《认知与和平》和高中篇《责任与和平》三册。小学篇突出爱与和平的关系,没有爱就没有和平,爱自己,爱他人,爱自然和社会,这是和平教育的基本思想,符合孩童时期的教育特点;初中篇的宗旨是让学生认知和平,并结合青春期的身心特点,在教育与疏导的同时,授予学生如何化解冲突的方法和技巧;高中篇拓展了有关和平的各种问题,     

论韩非“分权”政治思想

一直以来人们对于《韩非子·扬权》篇＂扬权＂二字的题解颇有争议,陈秉才先生译注的《韩非子》一书中说＂扬权,就是弘扬君权＂[1]。而在更早的版本中有＂扬槽＂说、＂扬榷＂说等。在古汉语词典里＂扬＂,作＂播散＂、＂分散＂之意,这是引起作者对＂扬权＂之意的理解产生怀疑的原因。既然＂扬＂可以解释为＂分散＂,那么＂扬权＂是否可做＂分...     

《庄子》和《韩非子》在寓言创作上的异同

《庄子》 和《韩非子》 作为我国寓言文学的杰作,以深刻的思想、 丰富的语言、 生动的形象、 独特的题材等多方面展现了寓言的魅力.思想上,《庄子》 体现了道家学派的主张;《韩非子》 表现了法家学派的观点.题材上,《庄子》 题材比较广泛,根植于神话;《韩非子》 题材比较单一,来源于历史.语言上,《庄子》 恢弘飘逸,辞藻华美;《韩非子》 简洁准确,冷峻犀利.两部杰出的寓言作品的不同特色主要是人文地理环境、 个人成长经历及思想认识等因素作用的结果.     

韩非子与马基雅维里社会思想比较

韩非子与马基雅维里的代表作《韩非子》与《君子论》中关于实力、人性、利益以及“君主之术”等方面的社会思想有着惊人的相似之处,他们在各自所处的时代是进步潮流的典型代表。虽然他们的思想受到时代的局限,但他们对社会历史的发展进步都做出了卓越贡献。     

论大学生“中国梦”情感的培养

情感教育是思想政治教育的本质体现,对大学生的认知和行为具有导向作用,中国梦情感培养对＂中国梦＂的实现具有重要意义。思想政治教育过程中＂中国梦＂情感培养的途径是：通过理论学习与实践,激发和增强大学生对中国梦的情感与责任感;通过树立先进典范引导大学生投身中国梦的实践中。     

徐若瑄＆吴彦祖 爱上“甜蜜”的热辣柔情

随着电影《全城热恋》的热映,徐若瑄和吴彦祖再度成为关注的焦点。在戏里,饰演一对恋人的吴彦祖和徐若瑄,在理性和感性中苦苦挣扎,一句＂感动,才是最完美＂将＂热恋＂温度推向高潮——只要勇敢爱、相信爱,就一定能找到幸福。     

残酷写作下的大爱无疆

《颓败线的颤动》是《野草》中的一篇,内容和形式都具有独特性。这篇散文诗以＂爱者与不爱者＂作为主题,不仅反映了启蒙当中的悖谬与悲哀,更表达了鲁迅思想中爱与复仇的矛盾和冲突,鲁迅作为一个＂人间挚爱者＂,其毫不留情的批判和揭露是由于对大地上的人群无尽的爱。《颓败线的颤动》是以文本的形式折射出鲁迅心中丰富的痛苦和深沉的爱,其瑰丽的文字和象征性的形象同样耐人回味。     

法家思想之解读与启示

本文根据法家经典著作《韩非子》以及相关典籍和文章，通过笔者的理解和重构，希望对法家文化里的特色思想、观点进行解读并浅谈自己的心得体会以及这些思想学说对当代法治社会的启示。     

爱你就是爱自己

有一首歌唱的一句词我印象很深：＂爱你就是爱自己。＂听起来好像很没逻辑,细α磨很有道理。爱你就是爱自己。首先你要爱。爱是发自内心的一种喜欢,一种钦佩,甚至是一种崇拜。这样一种情感不但能给对方带来愉悦,也会给自己带来幸福。比如,我们说＂我爱你中国＂,那是中国赋予我们的幸福;我们说,＂我爱你塞北的雪＂,     

刘勰“神思”与情感之间的关系

刘勰在《文心雕龙》全书中论述的＂情＂是一种激情,是一种渗透思想涵养的激情,是合乎逻辑和日常伦理而平静流淌的激情,是有教养的激情。这种激情不是和理性相互冲突、敌视甚至以牺牲理性为代价的情,而是把理性包含于自身而扬弃纯粹理性的纯净激情。     

“思想道德修养与法律基础”课中理性与情感关系研究

＂思想道德修养与法律基础＂这门课是一门综合性的课程,既有情感教育,又有理性教育,在这门课中如何运用一些不同的教学方法,特别是如何处理好理性与情感的关系是一个关键的问题,特别是在不同的主题上理性与情感的运用分量。     

宋祖英放歌重庆

10月21日晚,《爱我中华放歌重庆》——宋祖英大型演唱会在重庆奥体中心唱响。被誉为＂民歌天后＂的宋祖英倾情演绎了《好日子》、《龙船调》、《爱我中华》等脍炙人口的歌曲,为现场数万观众送上一场视听盛宴。演唱会在几十位身着盛装的舞蹈、击鼓演员表演的开场曲《百鸟朝凤》中气势磅礴地揭幕。     

爱,怎一个删字了得？

继《牛郎织女》被剔出小学语文教材后,今年人教版实验教材五年级上册《窃读记》中的＂爱＂字更是被删除。文章末句＂记住,你是吃饭长大,读书长大,也是在爱里长大的!＂被生硬地删成了＂你们是吃饭长大的,也是读书长大的＂。     

高校思政课应铸造学生健康的社会人格

我国正在建构的社会主义和谐社会具有法治社会、道德社会、契约社会和创新社会等基本特征。＂以德育人＂的高校思想政治课就是要培养青年大学生与和谐社会相适应的科学理性和人文素养,促使他们形成具有明辨、有爱、守责、创新等品质的社会人格。     

高校校园文化中的爱国主义教育

校园文化是高校开展爱国主义教育的重要载体。在高校校园文化建设开展爱国主义教育要以马克思主义政治观为理论基础,立足于大学生的思想特点和成长需要,通过价值引导与自主构建来实现＂激发爱国情感,提升爱国理性,落实爱国行动＂的目标。     

转向与面向——当代中国美学研究的新动向——评《认知美学原理》

当前,世界范围内的认知神经科学研究取得了突破性成果,当代中国美学研究应该结合自然科学研究的已有成果,坚持科学化方向,重新面向审美经验问题的研究,对＂审美认知机理＂进行探索和揭示,切实地推动＂审美认知＂转向的生成。《认知美学原理》体现了这种研究动向。     

只爱一点点

李敖写过一首诗《只爱一点点》：＂不爱那么多/只爱一点点/别人的爱情像海深/我的爱情浅……＂针对这首诗,李敖自己解释说：＂我相信,爱情本是人生的一部分,它应该只占一个比例而已,它不是全部,也不该日日夜夜、时时刻刻扯到它。一旦扯到,除了快乐,没有别的,也不该有别的。只在快乐上有远近深浅,绝不在痛苦上有死去活来,这才是最该有的‘智者之爱＇……＂     

好习惯能撬动整个人生

在一本《世界最伟大的推销员》书中,有两句话：＂我们的行为受到品位、情感、偏见、欲望、爱、恐惧、环境和习惯的影响,其中最厉害的就是习惯。＂＂事实上,成功与失败的最大分野,来自不同的习惯。好习惯是开启成功的钥匙,坏习惯则是一扇向失败敞开的门。＂原来,我费尽心思所挖掘出的＂救命良方＂就藏在这里,一个普通得不能再普通、熟     

谈幼儿教师创造性的教学智慧

何谓＂教学智慧＂？从教育者的角度看,教育智慧是一种教师的教育机智,是教师在教育情景中表现出来的敏捷、果断、准确判断和恰到好处地处理问题的艺术;从受教育者的角度看,教学智慧体现为学生的爱。教学智慧是一种人的生命智慧,是学生作为理性存在和精神本质的直接显现,是教育的终极目的。教育中的任何创造性和任何艺术,都不是抽象的规则和认知机能,它总是和具体的情境息息相关,     

高级中学思想政治教学的几点认识与思考

在高中思想政治教学中提倡以人为本,是为了提高学生思想政治素质,促进学生的全面发展,其宗旨是把学生在学习思想政治课程中原本处于边缘位置的情感、态度和价值体验置于和智力、理性相等同的地位.目前的高中思想政治课堂教学与传统的课堂教学有着很大的区别.因此,如何开展高中思想政治有效教学是我们必须认真研究和解决的重要课题.