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相似文献
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1.
在“三讲”教育中,讲学习、讲政治、讲止气是紧密联系、辩证统一的。“讲学习”排在第一位,是“讲政治、讲正气”的前提和基础。能否坚持理论联系实际的学风,是“三讲”能否取得实效的关键。只有联系实际学好理论、运用理论指导实践、在实践中创新和发展理论三个方面有机结合,全面认识、理解和掌握“讲学习”的真正内涵,才能发挥“讲学习”的威力,“三讲”教育才能取得实效。  相似文献   

2.
开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育,意在贯彻整风精神,通过摆思想、找问题、查根源,达到解扣子、促团结、振精神之目的。最近看到一篇介绍“三讲”教育试点单位经验的文章,说  相似文献   

3.
讲学习、讲政治、讲正气,三者是紧密相连和相互统一的,讲政治是核心,讲学习是前提,讲正气是体现,只有讲政治、讲学习、讲正气,才能经常保持良好的思想状态、工作状态和精神状态。讲政治,就是坚持讲马克思主义的政治,讲建设有中国特色社会主义的政治,讲实现、维护和发展人民群众利益的政治。不论国际风云如何变幻,前进道路遇到多大艰难险阻,领导干部始终要保持清醒头脑,坚定正确的政治立场、政治观点、政治纪律。①讲政治就是在思想上、政治上同党中央保持高度一致。识大体,顾大局,自觉维护中央权威,把广大干部群众的思想和行…  相似文献   

4.
王世英 《理论观察》2001,(5):101-102
“以正确的舆论引导人”是社会主义新闻工作的根本原则、根本任务.是新闻工作的生命线,而实现这一目标,加强新闻宣传队伍建设意义重大。讲学习、讲政治、讲正气是解决新闻宣传正确把握舆论导向的根本途径。  相似文献   

5.
江总书记在纪念党的78周年座谈会上的讲话中指出,中央决定在全国县级以上党政领导班子和领导干部中,集中一段时间,以整风的精神,深入开展“三讲”教育,解决好党性党风方面存在的突出问题,是我们党为加强自身建设而进行的一个新的创造性探索。 总书记在讲话中系统地阐述了“三讲”之间的辩证关系,特别是讲清楚了讲政治这个核心的内涵。他明确指出,讲学习、讲政治、讲正气三者是紧密相连和相互统一的,核心是讲政治。讲政治是具体的,而不是抽象的,领导干部讲政治最重要的就是要通过自己的实践,把讲政治的要求,真正落实到推动建设有中国特色社会主义的经济、政治、文化等各个方面,体现在自己的日常工作和学习上,贯彻到党的生活中  相似文献   

6.
延安整风是我们党加强政治思想作风建设的一次成功实践和伟大创举,当前,随着以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育的逐步深入展开,整风精神又进一步在党内得到发扬光大,蔚然成风。40年代初在延安,毛泽东同志等就把马列主义党的学说同中国共产党自身建设的具体实际相结合,针对当时党内思想、组织、作风不纯的突出问题,紧紧抓住思想政治教育这个中心环节,创造性地在全党范围内发起了整风学习活动。这就是著名的延安整风运动。通过整风学习,端正了党的思想路线,坚决纠正主观主义、宗派主义和党八股习气,清算了党…  相似文献   

7.
党中央决定在全国县以上领导班子和领导干部中,深入进行以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育,这是一项长期的任务,必须以“三讲”精神来抓“三讲”教育,特别要做到“四个突出”,真正把“三讲”教育深入下去,收到实效。一、突出理论学习,立足学习提高理论上的成熟是政治上的成熟的标志。抓好学习是“三讲”教育的前提和基础。只有学习搞好了,才能思想请、方向明,才能对党中央开展“三讲”教育的重要性和必要性有更深刻的认识,树立起正确的态度,与党中央保持一致。因此,各级领导干部要树立马克思主义学风,端正…  相似文献   

8.
正在全国县以上党政领导班子和领导干部中开展的以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性、党风教育,是贯彻落实党的十五大精神、推动全党深入学习邓小平理论,加强领导班子建设,提高领导干部素质的一项重要  相似文献   

9.
党中央决定.集中一段时间,在全国县以上党政领导班子和领导干部中深入进行以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育,这是新时期加强党的建设的重大举措。我们每一个共产党员都要讲学习、讲政治、讲正气,进行自我教育。一、“三讲”教育是跨世纪的新形势和任务的需要党的十五大报告明确指出:把我们的事业全面推向ZI世纪,就是要在世纪之交的历史时期,抓住机遇而不可丧失机遇,开拓进取而不可因循守旧。从现在到下个世纪前十年,是我国向第三步战略目标迈进的关键时期。我们能否抓住机遇,成功地建立起比较完善的社会主…  相似文献   

10.
江泽民同志针对当前干部队伍的思想实际和工作实际,明确提出领导干部要“讲学习、讲政治、讲正气”。从目前的情况看,人们对“讲学习、讲政治”研究、宣传得比较多,而对“讲正气”则探讨、宣传得比较少。何为讲正气?讲正气有两个方面的含义:一是讲良心,保持正直的人格。良心是个人的一种意识形式。它是以社会义务和道德准则为基础,以道德情感和自我评价能力为特征的。因为社会义务和道德准则,可以转化为人们内心的责任感和行为准则。而道德情感和自我评价,则可以改变人们的行为方向和行为方式,纠正自己的某种自私欲念和偏颇精感,…  相似文献   

11.
近年来,江泽民同志多次强调,各级领导干部要讲学习、讲政治、讲正气。党的十四届六中全会《决议》明确提出,要在县级以上各级领导机关、领导干部中进行“三讲”教育。省委也为此专门发出通知,要求广大党员干部尤其是各级领导干部切实按照中央的要求,抓好落实。讲学习、讲政治、讲正气,是把我国社会主义现代化建设全面推向新世纪的需要,是加强和改进党的建设和政权建设的需要,是我们进行新一轮创业的需要,同时  相似文献   

12.
江泽民同志最近在多次讲话中,强调全党加强学习的重要性,号召各级干部,特别是党员领导干部要以身作则,带头加强学习。他指出:“中央一直强调领导干部要讲学习、讲政治、讲正气。这‘三讲’中为什么又把学习放在最前面?因为学习是个前提和基础性的东西。”并指出,这是关系到我党和我国的事业兴旺发达的大事。一近些年来,一些干部在理论学习上存在着严重的浮躁情绪。有的把学习停留在口头上、会议上;有的虽然学了理论,但是脱离实际;有的对理论断章取义,各取所需,搞实用主义;有的作表面文章,搞形式主义;有的说一套做一套,律人…  相似文献   

13.
中央决定在全国县级以上党政领导班子和领导干部中用整风精神开展以“三讲”为主要内容的党性党风教育。从世纪之交我们党面临的新形势、新任务以及领导班子、干部队伍的现状来看,开展“三讲”教育不仅具有很强的针对性,而且非常正确和及时,具有重大的现实意义和深远的历史意义。  相似文献   

14.
讲学习, “法”理应是其中的重要一面,讲政治, “法”本来就是最大的政治,讲正气,依法、守法是领导干部最大的正气。  相似文献   

15.
“讲责任、讲奉献、讲纪律”是相辅相成、辩证统一的有机整体。讲责任是基础,讲奉献是境界,讲纪律是保障。那么,全行业干部职工如何才能做到“讲责任、讲奉献、讲纪律”呢?本文从忠实履行职责、发扬艰苦奋斗的优良作风、严格遵守政治纪律和规章制度等方面进行了深入论述,对全行业开展“三讲”教育具有一定的指导意义。  相似文献   

16.
当前在全党开展的“三讲”教育,是我们党将各项事业全面推向ZI世纪的重要思想准备。各级干部按照中央的统一要求,以前所未有的热情投身其中,认真学习理论,深刻剖析自我,进行着一场坚定信念、振奋斗志的思想充电。江泽民同志在不久前召开的中央扶贫开发工作会议上指出:“贫困地区县以上党政机关开展以‘讲学习、讲政治、讲正气’为主要内容的党性、党风教育,要密切联系扶贫开发的实际来进行,以利把工作做得更好。”这是贫困地区搞好“三讲”教育,夺取扶贫攻坚最后胜利的重要指针。“三讲”教育首先是宗旨教育,要解决理想信念问题…  相似文献   

17.
临高县工商局坚持“两手抓,两手都要硬”的方针,深入开展“讲学习、讲政治、讲正气”的“三讲”教育活动,加强业务培训,不断提高队伍素质,坚持依法行政,狠抓规范管理,树立行业新风,各项工作取得显著成绩,被评为96—97年度塑造临高形象工程文明示范单位、海南省文明单位。  相似文献   

18.
岁月流逝,光阴荏苒,随着时间的节拍,在市委、市政府领导下,在省水利厅、市水利局的支持关怀下,我们长治市水土保持试验站全体干部职工团结一致,同心协力,努力工作,在各方面都取得了一定的成绩。一、开展“三讲”教育,强化政治学习1999年我站始终把“讲学习、讲政治、讲正气”的“三讲”教育放在一切工作的首位,特别是3月份我站领导班子调整以后,站领导班子团结一心,组织全站职工,认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论,以及江总书记的重要讲话,确定每周星期五为“三讲”教育学习日,持之以恒,形成制度。采取集体学习与个…  相似文献   

19.
通过“三讲”教育 ,大力弘扬了马克思主义学风 ,激发了领导干部提高自身素质的内在动力 ,通过相信和依靠群众 ,实行开门整风 ,通过批评和自我批评 ,开展积极健康的思想斗争等 ,使领导班子和领导干部坚定了理想信念 ,增强了政治和大局意识 ,增强了贯彻执行民主集中制的自觉性 ,增强了全心全意为人民服务和廉洁自律意识 ,增强了工作责任心和主动性  相似文献   

20.
深入开展“三讲”教育,是党中央在世纪之交作出的一项重大战略部署,中共海南省委根据中央的这一战略部署,精心安排、扎扎实实地抓好这一事关改革、发展、稳定大局的重要工作。党中央《关于在县级以上党政领导班子和领导干部中深入开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育的意见》下发后,省委立即责成省委组织部进行认真调查研究,广泛听取领导干部和党员群众意见,提出了我省“三讲”教育工作的方案,成立了以省委书记、省人大常委会主任杜青林任组长,省委副书记王广宪、省委常委、省纪委书记刘学斌和省委常委、省委组织部长张德春任副组长的“三讲”教育领导小组,并确定省农  相似文献   

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