少数民族高职高专学生学习特点及对策研究

高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分，肩负着为经济建设培养适应生产、建设、管理、服务一线需要的高等技术应用性专门人才。青海大学职业技术学院少数民族高职高专学生已占青海大学职业技术学院学生人数相当大的比例，形成了特殊的群体。以这一特殊群体为研究对象，以学习特点及规律为突破口，深入研究对少数民族高职高专学生的学习特点，探讨了如何做好少数民族高职高专教育工作和对策。     

简析高职高专学生的特点及对策

高职高专学生是一个特殊的高等教育群体,其有着不同于其他高等教育群体的独特特点。本文以职业技术学院学生为对象,简单分析了高职高专学生的学习生活特点,以期发现他们在学习和生活中的优缺点,并且提出了相应的对策,从而达到提高学生社会适应性的目的。     

简析高职高专学生的特点及对策

高职高专学生是一个特殊的高等教育群体,其有着不同于其他高等教育群体的独特特点.本文以职业技术学院学生为对象,简单分析了高职高专学生的学习生活特点,以期发现他们在学习和生活中的优缺点,并且提出了相应的对策,从而达到提高学生社会适应性的目的.     

浅谈高等职业技术学院在校大学生的阅读特点

高等职业技术教育肩负培养职业技术人才的重任,面对高等职业技术学院在校大学生这一特殊群体,了解把握他们的阅读特点,立足其阅读现状的实际,做好学校图书馆的服务工作及针对性的引导工作,使在校大学生正确认识学校图书馆对其自身成长、成才的现实作用,把更多的时间与精力投入到学习阅读中。     

国家示范性高职院校 四川建筑职业技术学院

四川建筑职业技术学院始建于1956年,是西南四省唯一独立设置的建筑类职业技术学院。学院是教育部、财政部确定的"国家示范性高等职业院校"立项建设单位,全国高职高专土建类专业教学指导委员会副主任单位,教育     

浅谈高职高专教师的业务水平提升——"多媒体软件制作(高级)"师资培训总结

为进一步贯彻国务院<关于大力发展职业教育的决定>及教育部关于加强高职高专教育师资队伍建设的要求,全面提升高职高专院校教师的教学水平和教育能力,加快"双师型"师资队伍建设,根据教育部<全国高职高专教育师资培训基地、教指委、示范性建设高等职业院校2009年度师资培训计划>[2009]教高司函76号文件精神.我积极报名参加了全国高职高专教育师资培训基地山东基地(青岛职业技术学院)举办的"多媒体软件制作(高级)"师资培训班.基地聘请了知名专家作专题报告并聘请企业资深专家作为主讲教师,我取得了很大地收获.     

关于服装CAD网络课程建设的反思——以陕西工业职业技术学院服装工程学院为例

本文以陕西工业职业技术学院为例,分析了服装CAD网络课程的建设和应用问题,并进行了教学反思,认为应建设符合我国在校学生学习特点的网络课程,在课程设计上突出为学生服务的人本主义精神,建立网络课程运行的长效机制.     

高职学生职业素质培养问题及对策研究

文章结合吉林铁道职业技术学院教科研课题,着重研究高职学生职业素质的培养,通过吉林铁道职业技术学院学生对高职学生职业素质调查问卷进行分析,总结得到现阶段高职学生职业素质存在的问题:职业意识淡漠、职业道德认识肤浅及特殊能力有待提升,同时又对高职学生职业素质培养现状进行了四个方面的分析。最后,打破长久以来高职学生职业素质培养主要以学校内部教育为主的常规,通过分析企业的需求和学生就业需求,论述了高职院校学生职业素质培养的几点相应对策。     

基于多媒体处理能力培养的《小学多媒体课件设计与制作》课程设计

针对现代教育技术专业人才培养的需求,提出构建符合高职高专现代教育技术专业学生特点的,以多媒体处理能力培养为目标的,项目驱动的教学模式。文中介绍了该课程的职业岗位分析、课程设置、教学设计、教学方法与手段、教学评价、课程特色等相关内容。     

对高职教育课程改革的几点思考——以新疆巴音郭楞职业技术学院为例

本文在分析新疆巴音郭楞职业技术学院的地理环境、学生来源、民族文字教材、思想道德教育等状况的基础上,提出了高职教育课程改革的对策:一是建设师资队伍;二是有计划地组织教师参加工程设计和社会实践;三是多培养少数民族教师,互相学习、互相交流;四是把握找准学院的定位,科学地确定学校在经济社会发展中的作用.     

高校师生一体化党支部规范化建设研究

本文针对当前高校基层党支部建设的特点、问题与不足,从促进教师、学生一起成长的角度出发,以辽宁机电职业技术学院为例,结合院系专业建设划分了基层师生一体化党支部.从学习实践、组织制度、党员活动、入党积极分子培养等多方面进行了党支部的规范化建设,发挥了基层党组织的战斗堡垒作用.     

服务型区域高等卫生职业教育基地——宁波天一职业技术学院

宁波天一职业技术学院是一所培养卫生及相关产业应用型技术人才的全日制国有公办高职高专院校。学院坚持以科学发展观为指导,确立为地方经济社会、卫生事业发展和人民群众健康服务的办学方向,着力构建服务型区域卫生职业教育体系,包括应用型卫生技术人才培养体系、卫生职业教育实习实训与技术服务体系以及卫生职业培训体系的建设。近年来,学院被国家教育部、卫生部确定为承担护理专业领域技能型紧缺人才培养培训任务的高职高专院校,以及被教育部、财政部认定为获得中央财政支持的国家级职业教育实训基地。     

少数民族大学生个案心理咨询与学校心理健康教育的研究

文章通过对昆明学院心理健康教育与咨询中心接受心理辅导的少数民族大学生进行心理咨询,发现学生心理问题形成的成因复杂,心理问题的产生与中学时不当的学校教育方式、同辈群体的文化、学生个性特征都有一定的关系。在心理辅导中发现:积极参加大学社团活动、专业学习和研究、积极参与社会实践、有良好的人际关系能显著改善学生的心理健康状况。提出了大学对少数民族大学生进行学习心理、人际关系、职业生涯设计进行心理辅导的措施和方法。     

基于职业导向的高职铁路院校英语教学改革——以陕西铁路工程职业技术学院为例

职业导向教学模式在高等职业教育中产生了广泛的共鸣,也取得了显著的成果。高等职业院校英语教学改革势在必行。笔者在毕业生所就业主流的工程局和铁路局、陕西铁路工程职业技术学院毕业生和在校学生3个群体开展调查的基础上,结合陕西铁路工程职业技术学院英语教学实际,从企业实际需求、学生职业生涯发展来探讨高职铁路院校英语教学改革,指出高职铁路院校英语教学应在教学内容、教学方法,教学手段及考核评价方式等方面进行改革,以实现高职铁路院校英语教学的职业导向性和实用性。     

高职学生马克思主义信仰现状调查分析——以咸阳职业技术学院为例

本文以咸阳职业技术学院为例,调研分析了高职学生马克思主义信仰的现状与原因,提出了加强高职学生马克思主义信仰观教育的对策:大力加强对高职学生马克思主义理论大众化和普及化教育;创新教学方法;加强实践教学;加强马克思主义教学师资队伍建设。     

如何突出高等职业教育课程特色——《建筑施工技术》实践环节教学改革与探究

本文通过对高职高专院校《建筑施工技术》实践教学环节现状分析,按高等职业教育对学生职业能力的要求,对实践教学体系的构建、实训基地的建设、适用教材的编纂、师资队伍建设以及实践教学内容改革等方面进行探究。从而使学生在学习完本课程后,真正成为面向生产一线的"懂技术、会施工、能管理"的技能型人才。     

浅谈学院文化建设——以甘肃交通职业技术学院为例

本文以甘肃交通职业技术学院的学院文化建设为例,从学院文化的渊源谈起,分析了校园文化的现状,提出了学院文化建设的新思路,即校园环境建设要准确体现学校的内涵和办学思路;要倡导和宣传群体文化的精神,坚持以人为本的文化内涵;打造具有特色的校园文化.     

少数民族预科培养学校廉洁文化建设现实困境及路径选择分析

少数民族预科培养学校廉洁文化建设以德财观、诚信观和法治观的建设为主要内容,学校学院领导班子和管理层廉洁从政、任课教师廉洁从教、预科学生廉洁求学的"三廉"建设为目标,分析当前少数民族预科培养学校廉洁文化建设的现实困境,找准加强廉洁文化建设的路径选择,实施三种载体建设,将廉洁教育有机地贯穿于少数民族预科培养学校教育的全过程。     

我院高职英语教学现状分析与对策

高职英语教学是高等职业技术教育的重要环节。我们对照“高职高专大学英语教学的基本要求”，对金华职业技术学院医学院的大学英语教学的现状进行了分析，并就我院英语教学改革提出了一些相应建议和对策，以期英语教学能尽快适应新形势，促进学生英语能力的提高，     

基于J2EE的高职数字迎新系统设计——以湖南商务职业技术学院为例

高职迎新工作具有业务并发量大、参与部门多、工作强度高等特点。随着教育信息化的加速推进,数字迎新系统成为高职学院数字化校园建设的重要组成部分。本文以湖南商务职业技术学院为例,对其数字迎新系统的设计与实践进行探讨。