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根据SOS孩子的心理情感状态与需要，选择运用有效教育时机，对孩子进行有针对性的情感、人伦角色教育，是在SOS家庭中实践因势利导教育原则，保证提高SOS家庭教育实效性的基本方法与科学途径。 相似文献
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在中国SOS儿童村创建暨中国民政部与国际SOS儿童村组织合作20周年到来之际,张风琴女士的《SOS家庭教育理论与对策研究》一书与读者见面了,作为一名在SOS儿童村里工作了18个春秋的工作人员,看到此书我感到十分的高兴和亲切。截止目前,这是我国第一本较为全面的从理论和实践的结合上阐述了赫尔曼·格迈纳尔创建的SOS儿童村及她在中国生根、开花、结果的特殊家庭教育书籍。 相似文献
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SOS是从国外引进的孤儿教育模式，在中国发展SOS教育是我国对外开放的一个特殊的侧面。我国的对外开放，不仅要在物质文明层面上吸收国外的先进经济——科技成果，而且要在精神文明层面上吸收国外的先进文化——教育成果。SOS家庭教育思想是孤儿抚育方式的一种突破，它不仅符合儿童心理成长的规律，而且更有人性，是社会福利事业的一大进步。 相似文献
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救助孤儿，是一项国际性的慈善事业。在第58个“六一国际儿童节”之际，本刊特写SOS儿童村的基本情况，以唤起社会对孤儿的更多关注。[编者按] 相似文献
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烟台有超过5万名义工，每个县市区至少有2000多人，服务时间达到900多万小时，这些义工的身影无处不在，养老院、孤儿院、SOS村……这些数字更是体现着烟台这座小城的大爱精神。在义工的群体中，有个人也有团体，他们虽然力量薄弱，但他们所给予社会的爱却是无限的。 人们都说，在帮助别人的同时，能让自己变得快乐。我相信，这是真的，因为，它也升华了自己。 义工就是这样一个帮助别人也升华自己的群体。 相似文献
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<正>母性蕴涵着迷人的神韵,散发荡涤灵魂的魅力。因为母性,人间变得温情;因为母性,世界变得圣洁;因为母性,教育变得人性。教育要母性,教育要母爱,教育就是一场"母爱的释放"、"母爱的旅行",教育者就要做"慈母"——有母性、富母爱。母爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育;母爱是教育的根基,没有爱,教育将失去支撑;母爱是教育的名片,没有爱,教育就无法说明自己的身份;母爱是师德的核心,没有爱,教师所有的教育活动将苍白无力。母爱是教育的要求、希冀和全部阐释,母爱是教育的生 相似文献
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