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实行学分制是高等职业教育适应我国经济社会发展对人才培养的需要,是高等职业教育自身发展的需要,也是高等职业教育国际化的需要;高等职业教育学校性质的专科性、培养目标的定向性和教学过程的实践性制约着高等职业教育学分制弹性的大小,进而对高等职业教育学分制的模式及特点产生重要影响;高等职业教育实行学分制要从课程设置的基本框架、学分的规定及计算方法、学分制的选课原则等方面进行精心设计;高等职业教育实行学分制虽然具有明显的优点,但仍存在学校、学生、管理部门、社会等诸多方面的制约因素。 相似文献
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依法开展高校学生教育管理,是我国教育法制建设的客观要求.也是由高校教育教学改革发展和新时期大学生的特点所决定的。特别是以完全学分制改革为核心的高校新一轮内部改革的全面推行,要求高校的教育工作者主动适应新形势,进一步增强法律意识,依法办事,正确处理好管理、教育与服务的关系,只有这样才能促进高校学生教育管理水平的提高。 相似文献
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学分制承认和尊重学生的个性差异,注重困材施教,有利于培养学生的创新能力,而且学分制与竞争、兼容、开放、竞争、选择、自主的现代职业教育理念和特点相吻合。因此,最初只在高校实行的学分制,慢慢也在基础教育、职业教育等领域扎根,并且得到了各级各类教育行政主管部门、学校的重视,实行的力度非常大,我校在实行学分制的过程中,确定了物流专业作为重点专业来进行试验,经过几年来的实行与探索,发现学分制在丰富学生的学习生活、调动学生的学习积极性、提高学生的学习效率、改善学生的学习方式和学习年限的弹性方面,都取得了可喜的成绩,但也存在着一些急需改进的地方。 相似文献
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综合学分制是中职学校对学生德、智、技、体四位一体的以学分为单位的教育教学评价制度,它具有综合性、开放性、过程性和激励性的特点。综合学分制的实施,对学校传统的德育管理模式和评价体系提出了挑战。2008年,我校试行综合学分制以来。对传统的德育管理制度进行了创新,采用“德育操行量化考核”管理模式.较好的解决了上述问题,取得了显著的成效。 相似文献
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高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,学分制的实施也必将对思想政治理论课的教学带来巨大的冲击和挑战。本研究以学分制对高校"两课"教学的挑战为切入点,探讨学分制下"两课"教育理念的转变和教学模式的创新。 相似文献
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高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,学分制的实施也必将对思想政治理论课的教学带来巨大的冲击和挑战。本研究以学分制对高校"两课"教学的挑战为切入点,探讨学分制下"两课"教育理念的转变和教学模式的创新。 相似文献
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科学教育是建设世界科技强国、教育强国和人才强国的基础性工程,推动科学教育高质量发展是培育高素质人才、推动科技人才教育一体化发展的内在要求。党的十八大以来,我国科学教育虽然取得积极成效,但仍存在一些问题和薄弱环节,科学教育的统筹协调机制、物质资源保障和专业人才队伍建设都亟需加强。进一步推动我国科学教育高质量发展,要以构建现代化科学教育体系为牵引,持续完善与科学教育相适应的课程体系、活动体系、师资队伍体系和基础保障体系。 相似文献
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高等教育中的学分制是伴随着市场经济而产生和逐步发展的,实行学分制是我国高等教育改革的重要举措,是解决大众化教育条件下高等教育质量问题的有效途径。历史的经验证明:学分制是科学技术、社会经济发展对所需人才的需求而促使高等教育改革的必然结果。该文就学分制的内涵与特点及发展的背景等方面进行了论述,提出了在推行学分制的过程中要考虑学校内部及外部各种条件的制约及特点。 相似文献
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由于新升格本科院校办学历史不长,其办学理念、教育教学观念基本停留在专科层次。而升格后学校的办学层次和培养目标都将发生较大的变化。虽然开展学分制改革可以使这些院校形成和确立与新的办学层次和培养目标相适应的教育理念.但是在实施的过程中也存在不少问题。 相似文献
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陕西省教育厅决定从2004年秋季学期开始,在西安理工大学和陕西工业职业技术学院开展“完全学分制”试点工作,旨在进一步提高我省高校的办学水平和人才培养质量。随着“学分制”的进一步推广和完善,我省高教事业必将显示出更加美好的前量。 相似文献
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实行学分制是高校教育改革的必然举措与发展趋势。学分制的实行有其思想基础、时代背景与内在动力,它对学年制下形成的高校传统思想政治教育模式形成巨大冲击。高校思想政治教育工作者如何应对学分制运作模式的挑战,如何加强大学生思想政治教育、提高思想政治教育实效性,如何保障高校人才培养目标的实现与社会主义方向,成为高校改革过程中亟待解决的问题。 相似文献
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目前,独立学院在教学管理中引入目前普通高等学校普遍采用的学分制管理模式,并已取得了一定的成效,但在执行过程中还存在着若干制约因素,该文对此进行了探讨,并就独立学院进一步完善学分制改革提出了相应建议. 相似文献
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目前,独立学院在教学管理中引入目前普通高等学校普遍采用的学分制管理模式,并已取得了一定的成效,但在执行过程中还存在着若干制约因素,该文对此进行了探讨,并就独立学院进一步完善学分制改革提出了相应建议。 相似文献
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随着我国教育体制改革的不断深入,实行学分制的外部条件、内部条件已经成熟。在学分制的结构体系下,建立适应学分制的教务管理体系就是必要的。 相似文献
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起源于英国的导师制是近年来我国高等教育改革的重要组成部分,对于学分制的完善、培养个性化教育和推行素质教育具有重要的意义。本文探讨了本科生导师制模式的构建及总体思路。 相似文献
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高职教育学分制下的课程设置 总被引:1,自引:0,他引:1
当前高职教育课程设置中存在课程设置不能满足市场需要、不注重学生实践能力、课程内容陈旧、教材修订周期长等问题。高职教育学分制课程设置的方向是:确立科学的课程体系;采用模块化课程设置方法;建构"静动"结合的课程结构;实行学分导师制。 相似文献