“全面二孩政策”背后的家庭社会学研究

国家出台"全面二孩"政策是希望通过政策调整,鼓励更多的妇女生育孩子。但据2017年数据显示,中国人口出生率和人口增长率并不如预期。家庭角色的变化、家庭生育成本的增加等都存在较大困境。本文对"全面二孩政策"与家庭之间关系进行了梳理,并从家庭社会学角度探讨了该政策实施中出现的问题。     

基于“二胎”政策下儿童玩具的互动性设计策略分析

基于"二胎"政策下儿童在使用玩具时的互动关系分析,在设计玩具时考虑在家庭关系中两个孩子年龄的差异化程度,通过年龄不同差异的程度来考虑设计的互动性。二孩家庭关系中还存在一定的矛盾关系,玩具互动性需要考虑一定的情感化、趣味性、益智性等设计,对二孩家庭的情感起到促进作用。让玩具互动性的设计从父母与孩子之间转化为孩子与孩子之间,玩具不仅起到寓教于乐的作用,还发挥一定的调剂作用。     

“单独二孩”政策对家庭发展能力的影响——基于对“全面二孩”政策的启示

长期稳定的低生育计划和生育政策对家庭发展能力产生了重要影响,改变了家庭结构、家庭策略、家庭风险应对能力.“单独二孩”政策的实施是对长期计划生育政策影响下的家庭发展能力的考验.家庭发展能力不足制约了“单独二孩”政策的成效.因而在推行“全面二孩”政策中,政府应采取措施对家庭发展能力进行培植,避免出现“单独二孩”政策实施引导不足的尴尬局面.     

二孩生育选择的影响因素分析

众所周知,中国人口老龄化程度日益加剧,新增劳动力人口逐年递减,由此带来的劳动力短缺、人民养老问题困难的社会问题层出不穷。为了缓解这些社会问题,2015年10月29日,中共十八届五中全会指出,"全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策"(简称"全面二孩"政策)。随着"全面二孩"政策的落地与实施,大多数家庭再考虑是否生育二孩时,更多考虑的是抚养孩子所必须面临的经济问题、家庭问题、教育问题等等一系列的困难。文章将通过对"全面二孩"生育政策背景下二胎生育的选择与顾虑做一个调查研究,提出进一步完善中国人口生育政策的措施,以推动中国人口可持续发展。     

二孩政策背景下生育压力与生育倾向的调查研究

研究关注全面二孩政策实施中城市已生育一孩的二孩育龄青年的生育倾向,以及生育压力对二孩生育决定的影响,并引入传统生育观作为影响二孩生育倾向的调节变量。研究表明：（1）即使全面放开二孩,人们的二孩生育倾向也只处于中等水平;（2）三大生育压力,即经济压力、工作压力,家庭关系压力均负向影响生育倾向,其中家庭关系压力感最强;（3）传统生育观在生育压力与二孩生育倾向中都表现出相关性,且在经济压力影响二孩生育倾向中起到一定的调节效应。研究结果对理顺二孩生育的影响因素,正确把握当前及未来二孩生育趋势,推动国家二孩政策的落实具有一定的应用价值。     

中国农村家庭生育二孩的成本核算及分摊机制研究——基于川渝两地的实地调研

2016 年国家基于延缓老龄化速度、确保人口长期均衡发展的考虑,放开了全面二孩政策, 至今已有2 年。为进一步助力“全面二孩”,破解中国农村家庭“想生又不敢生”的困局,通过对人口密集地区川渝两地农村家庭生育成本的实证研究,从基本情况、纵向和横向三个维度来明确农村家庭基本情况与育有孩子数量的内部关系,并基于不同阶段同一类别成本的增减变化和同一阶段不同类别成本之间的占比情况,以此得到：在有两个及以上孩子的以纯农业为收入来源的家庭更容易让孩子失学;生存、教育、医疗和其他成本最需要分摊的时期分别出现在婴儿阶段、小学和大学阶段、高中阶段以及婚恋阶段等结论。通过对这些阶段各类型成本的重点分摊,有效激励农村家庭的生育意愿,并为全面二孩政策在农村地区的落实提出了有针对性的政策建议。     

"全面二孩"政策背景下城市双非家庭的生育意愿研究 ——基于江苏省H市的调查与分析

"全面二孩"政策下,对江苏省H市98个城市双非家庭调查表明,城市双非家庭的理想生育时间主要集中在26—35岁,两个孩子之间的理想生育间隔以3—5年为最多;最理想的生育数量为2个孩子;对孩子性别偏好不明显;非常重视生育质量;生育目的主要倾向于精神满足.     

家庭消费结构、住房状况对居民三孩生育意愿的影响研究

在实施积极应对人口老龄化国家战略大背景下，“三孩”生育政策的实施备受关注，而政策的优化与配套支持措施都需要充分考虑居民主体的生育意愿。为探究家庭生活一般性特征与生孩意愿的关系，本文从探讨住房状况和消费结构影响居民三孩生育意愿原因与机制，并以中国家庭追踪调查数据（CFPS2018）为样本进行实证检验。研究结果表明：家庭消费结构升级、住房状况提升对居民三孩生育意愿存在挤入效应且存在区域异质性，家庭消费结构的挤入效应大于住房状况；住房状况方面，产权归属对居民三孩生育意愿的影响程度大于现住房面积。最后，基于研究结论，提出对策建议。     

未成年子女数量与农村家庭教育投资——来自1559个农村家庭的证据

使用1 559个农村家庭的样本讨论家庭未成年子女数量对家庭教育投资的影响,发现:未成年子女数量与子女人均家庭教育投资水平负相关。家庭年收入水平在本研究中未对家庭教育投资水平产生显著影响。建议在农村地区继续执行计划生育政策,以提高地区人口质量,延续人口红利;另外,适当加大对农村地区贫困生资助的力度,以有效降低农村地区教育代际传递的概率。     

进城民工子女家庭教育的调查与分析——基于对浙江省七地民工家庭的实地调查

随着人口的大规模流动，流动人口家庭化现象越来越普遍，相应地流动人口子女的家庭教育问题正成为一个值得重视和研究的重要课题。本文在对浙江省七个地区民工家庭的实地调查基础上，采取典型抽样与随机抽样相结合的方法，收集当前民工子女家庭教育现状的第一手数据，并通过科学分析，为促进民工子女家庭教育的科学化和合理化提出了一些设想。     

对丁克家庭及其养老问题的思考

我国全面放开二胎政策的出台,点燃了不少家庭生育二孩的热情,但在这个全民热议、踊跃参与的生育大潮下,仍然有人坚持选择主动放弃生育的丁克家庭模式.这引起了学者的密切关注,并且也取得了丰富的研究成果,笔者在梳理前人相关研究成果的基础上,进一步思考丁克家庭及其养老问题,从而使人们更加理性地看待这一新型家庭模式.     

大学生家庭伦理道德教育

当代大学生普遍都是独生子女,第一代独生子女--"80后"在其成长历程中,从幼儿期的"小皇帝",到青年期的"啃老族"、"月光族",直至现在的"房奴"、"车奴",甚至"孩奴",都成为被热议的社会现象,从而也引发了关于家庭伦理道德建设方面存在新的矛盾和新的问题,这些新矛盾和新问题也将会进一步延伸到目前以"90后"为代表的当代大学生,如何使当代大学生在今后人生道路中不再遭遇如此困惑,其出路便在于加强大学生家庭伦理道德教育.     

提升家庭教育质量 促使孩子健康成长

中国家庭教育存在缺失，家庭教育是一个艰难的过程，只有树立正确的育人观，言传身教，努力营造良好育人环境。才能建构幸福的家庭、快乐的人生!     

“全面二孩”政策下居民生育意愿及影响因素调查分析——基于甘肃省调查数据

在"全面二孩"的政策背景下,了解甘肃省居民生育意愿及影响因素,为二胎政策的落实以及国家政策的调整提供科学依据并提出建议。方法:采用分层抽样的方法收集问卷,对甘肃省三个市的人群随机抽样进行调查研究。调查的1830份问卷中,甘肃省居民的理想子女数集中在2个孩子,26～40岁年龄段居民生育意愿最高,最理想的家庭模式为一男一女占56.1%,期望生育时间在婚后一年左右占53.6%,支持二孩政策的人群占被调查者人数的96.7%。"全面二孩"政策下甘肃省居民的生育意愿大幅升高,男性较女性而言,平均理想子女数量更多,其中对居民的生育意愿有影响的因素为年龄和婚姻状况。     

论家庭因素与青少年犯罪

良好的家庭环境、健全的家庭结构能促进子女健康成长；反之，就会潜伏下青少年犯罪的危机。本文试从家庭教育方式、家庭结构、家庭成员行为、家庭经济因素等方面阐述家庭因素与青少年犯罪的关系。并在最后提出了从家庭着手预防青少年犯罪的几点建议．     

创新生育服务方式 适应人口新常态

实施二孩政策,有利于更好地落实计划生育基本国策.在生育政策调整的同时,政府必须研究制定与之相配套的经济、社会和家庭发展的政策,相应的计生卫公共服务、基础设施建设要跟上.     

“二孩”的机会成本分析

全面"二孩政策"的提出,主要在于应对人口老龄化,对作为"经济人"的夫妻来讲,主要有货币、时间、精力和精神四个方面的机会成本存在,要达到预期的出生率,就要降低要"二孩"的机会成本。     

金融素养是否降低了家庭金融脆弱性?

金融素养对家庭金融脆弱性的影响具有不确定性,既可能通过增加家庭的资产和收入,降低家庭金融脆弱性;也可能通过增加家庭的负债与支出,提升家庭金融脆弱性。本文首先从金融知识、金融行为、金融态度三个维度测算金融素养,再基于"资不抵债"、"入不敷出"两个维度量化家庭金融脆弱性,最后构建实证模型,以CFPS（2014）为样本,量化分析金融素养对家庭金融脆弱性的影响。实证研究表明：金融素养的增加显著降低家庭金融脆弱性及"资不抵债"的概率;在金融素养的三个维度中,金融知识降低金融脆弱性、缓解资不抵债的作用更为显著。     

家庭中子女受教育不平等问题分析

本文主要介绍了目前我国学术界比较热门的家庭子女教育不平等的问题。从现有的研究成果中归纳出家庭规模、人力资本的代际传递和父母参与这三个研究视角的主要观点。并且,在我国全面开放二胎的背景下,为促进家庭教育公平,提高子女受教育水平提供了一些建议。     

学生心理健康问“道”家庭教育

家庭教育是指在家庭生活中家长自觉地有意识地按照社会培养人才的要求,通过自身言传身教和家庭生活实践,对子女实施一定教育影响的社会活动。家长是孩子的第一任老师。家长对青少年成长的影响是潜移默化的、意义深远的。良好的家庭教育是青少年健康成长的第一要素。