高职院校科研成果横向转化的影响因素及对策

评价科技创新应用能力和服务经济社会发展贡献率的一个重要指标是科研成果转化率。文章主要分析高职学院校企横向合作的现状,讨论影响高职学院科研成果横向转化的因素,建议要提高科研成果横向转化内驱力,创新校地合作新模式,探索建立多元化的新型校企合作关系,加强科研平台、协同创新中心等研发载体建设。     

浙江省“高水平”高职学校学术竞争力比较研究

[目的/意义]文章分析了浙江省"高水平"高职院校论文收录情况,为高职院校学科评估提供参考。[方法/过程]利用高职院校科研成果统计分析数据库,从科研产出、科研影响力及高产学者等方面,统计分析"高水平"建设高职学校的学术竞争力。[结果/结论]"高水平"高职学校在注重学校专业群发展的基础上,完善科研管理制度,优化科研队伍管理,创新校企合作平台,从而提高学校核心竞争力。     

高职院校科技创新与成果转化的出路

立足高职院校,针对该类院校中"科技成果少、转化更少、推广难度大"的问题,分析了制约高职院校科研创新与成果转化的因素,并相应的提出了解决的对策。高职院校需从完善科研机制、构建科研创新团队、主动与企业建立合作关系、开创多种合作模式、构建网络科研信息平台等方面,促进科技创新和成果转化,服务地方经济和社会发展。     

高职院校科研激励机制构建的制度性思考

高校作为知识人才的主要集聚地,对推动知识创新发挥着至关重要的作用,也是国家创新体系构建的重要保障与支持。以科研激励机制为切入点,着重分析与探索高职院校科研激励机制构建中存在的制度性缺失,并尝试提出相应的解决策略,以期完善高职院校科研管理体制,逐步构建有效的科研激励机制,从而促进高职院校科研水平的提升。     

浅谈学校科研成果统计管理信息化建设

科研成果统计信息化是提高科研管理创新的重要环节,各高校应根据本校的实际情况大力推进科研成果统计信息化工作,保证工作质量,提高工作效率,保持信息畅通,实现有效共享,进而提高科研管理水平,并最终推动科研管理工作的创新。     

试论建立科研院所成果转移转化试验田的有效性

科研成果的最终目的是改进我国的生产力,为经济发展做出贡献。很多地方都建立了科研院所,并且这些科研院所也产出了大量的科研成果,但是这些科研成果普遍存在着一些问题,科研院所的科技成果转移转化并不能很好地完成,科研技术与科技成果的转化存在着"脱钩"的现象。本文就科研院校成果转移转化存在的问题进行深入分析,尝试通过建立科研院校成果转移转化试验田来解决问题,提高科技成果转移转化的有效性。     

产学研协同培育科研成果机制研究

科技创新是企业的核心竞争力,是提升我国创新能力的不竭动力.要使企业成为技术创新的主体,关键是要通过制度建设和体制改革,形成有效的产学研协同长效机制,引导和支持技术、人才等创新要素向企业集聚,促进科研成果向现实生产力转化,促进不同创新主体在合作中各展其长、各尽所能.实践证明,产学研协同是科研成果培育的有效途径,也是科研成果转移转化的重要实施模式.因此,积极探索和研究产学研协同培育科研成果,对加快企业技术创新,促进科技成果转化,具有极为重要的现实意义.     

我国高职院校科研工作审思与实施建议

我国高职院校是社会科技创新体系的主体,加强高职院校科研创新工作是建设创新型国家和文化强国的必然要求,也是提高高职院校教育教学水平和人才培养质量的重要途径。审视十二五期间我国高职院校科研工作存在的诸多问题,提出了十三五期间高职院校科研工作的具体实施策略,为推进我国高职院校科研创新工作提供支持。     

构建产学研一体化平台培养学生创新能力

我国经济建设需要有大批创新型人才,技能型人才是高职教育的培养目标,技术服务创新是高职院校科研的主要内容,能够体现高职院校的特色.改进教学方法,推进产学研结合,积极引导学生参加适合高职学生的科研活动,能推动我国高职教育水平的提高.     

高职产业学院协同创新机制内涵与建设路径探析

在职业人才培养改革进入不断深化的阶段下,高职院校如何与行业领先企业合作共建产业学院,实现互惠共赢、可持续发展已成为当下高职教育发展亟待解决的重点与难点。基于对目前高职产业学院现行问题的剖析,以协同创新视角提出了产业学院组织效能提升的关键要素,并在此基础上探索了产业学院实现协同创新的建设路径,为进一步推动高职院校产教融合提供了新的研究思路。     

基于“走出去”发展视野的示范性高职院校建设的若干思考

"走出去"发展已经成为国内众多企业和高等院校的重要选项之一。结合国内成熟的高职人才培养机制与"走出去"发展战略,必然将促进境内外人才和文化的交流,有效保障中国企业"走出去"有序发展的同时,实现高职院校在更广阔的视野下得到可持续的发展,进而大力推动示范性高职院校的建设。本文将以高等职业院校"走出去"发展与建设示范性高职院校两个主题的结合处,找到更多的契合点,探索适用的校企协同创新模式,为高等职业院校实现"走出去"发展提供理论支撑。     

高职院校教学管理科学化探析

教学管理在高职院校各项管理中占有重要地位。教学管理的科学化是实现人才培养和推动高职教育事业发展的有效途径。高职院校教学管理科学化,要提高对管理工作的认识,有效实现对教学过程的管理,改进管理方法和手段,开展管理创新,加强教学管理队伍建设。     

提高高职院校毕业论文质量的建议

毕业论文是高职院校实现人才培养目标的重要教学环节,在提高毕业生综合运用理论知识和实践技巧、分析问题、解决问题以及科研创新等能力方面,有着不可替代的作用。分析当前高职院校毕业论文工作中存在的问题及原因,并提出建议,以期提高高职院校毕业论文的质量。     

高校科技成果转化人才的激励机制研究

高校科技成果转化是推动创新、促进经济社会发展的重要推动力。科学的人才激励机制可以有效促进科技成果转化,提高转化率。当前,高校科技成果转化人才面临规模小、结构不完善、转化意识不强、评价体系不合理等困境。政府、高校以及企业应努力构建协同的人才激励机制,推动高校科技成果转化。文章对此进行了分析。     

浅议高职院校学习型基层党组织建设的思路

学习型基层党组织建设在高职院校的党组织建设中具有重要作用，对于推进高职院校组织建设、发展和创新工作思路起到一个很好的推动作用。在高职院校的党建工作过程中，明确创建学习型党组织在高职院校的党建工作过程中的意义和作用，构建符合高职院校基层党组织科学发展实际的学习体系，充分发挥基层党总支的作用，提高高职院校全体党员的政治理论素养，切实推动高职院校的科学发展、和谐发展，实现高校学习型党组织建设的目标的实现。     

政产学研视域下南充市生命科学协同创新发展路径研究

科技创新在推动科研、技术进步和产业变革中具有重要地位,是提升综合国力的关键驱动环节。本文基于南充市生命科学政产学研的现状,以南充市政府、高校、科研院所等为研究对象,探讨南充市生命科学政产学研一体化协同创新发展路径,提出加强政策支持、深化科研合作、创新氛围营造、人才引进与留住、资金投入增加、成果转化和知识产权保护等建议,以期为南充市生命科学协同创新发展提供借鉴和思考。     

浅议增强高职院校思想政治理论课教师的问题意识

增强高职院校思想政治理论课教师的问题意识有利于教学的针对性,有利于提高思想政治理论课的实效性,有利于提高思政课教师自身理论素养和提高科研学术水平。增强高职院校思政课教师问题意识的途径主要是增强责任意识、创新意识、反思意识。     

高职院校专业导师制运行机制研究——以吉安职业技术学院为例

高职院校实施专业导师制既是对传统教育模式下的辅导员制度、班主任制度的有效补充,更是与人才培养创新模式的深度契合,高职院校专业导师制运行机制研究能有效促进高职学生在专业学习和综合素质上全面发展。为保证高职院校专业导师制的顺利实施,文章结合吉安职业技术学院的具体情况,分析了专业导师制的基本内涵和意义、实施程序、考核办法、评价机制,进一步探究了高职院校专业导师制的运行机制,从而推动该制度尽快完善,保证人才培养创新模式的顺利实施。     

高职院校科研管理激励机制的探索

高职院校科研管理激励机制内涵是指激发广大教师的工作动机,推动并引导其行为,使之朝向预定目标的多种方式。高职院校现行科研管理激励机制还存在一些不足,比如激励形式和手段单一以及激励力度较小等。高职院校应当从管理、奖励、目标、评价和服务等方面建立多样化的科研管理激励机制。     

科研导师在高职院校青年教师科研能力培养中的作用研究

青年教师是高职院校科研队伍可持续发展的新生力量。但由于缺乏经验或准备不足,青年教师对科研活动常感到力不从心,科研经费分配、评价机制等外部环境的制约更使他们经常处于劣势地位。如何为青年教师提供及时而有效的指导,快速提高青年教师的科研能力,是我国高职院校面临的一个问题。