体内药物分析综合性设计型实验的设计思路

体内药物分析作为一门实践性和应用性均较强的学科,其实验教学过程中,在一定数量的验证实验教学的基础上,可锻炼学生的基本操作。通过开设体内药物分析综合性设计型实验教学,以课题研究的模式,通过开放性实验的形式实施。实践表明,学生的自学能力、实践能力、探索精神及创新能力都有所提高,为培养创新性药学人才创造了有利条件。文章具体分析了体内药物分析综合性设计型实验的设计思路。     

搭建实践平台,提升大学生创新能力——以长春理工大学为例

长春理工大学通过实验教学示范中心、大学生创新实践示范基地建设,建立创新协会组织,设立大学生创新性实验计划项目,开展大学生科技竞赛等活动,制定一系列大学生创新能力培养政策,为大学生创新能力培养构筑实践平台,切实提高大学生创新能力。     

广西大学商学院

作为广西目前唯一的文科类国家级实验教学示范中心，广西大学经济与管理实验中心依据建设具有现代性、创新性和开放性的高效教学实验与科研支撑平台的目标，提出了教与学、理论与实践、规范与创新“一个统一”的实验教学理念，并为此进行了大量卓有成效的工作，取得了丰硕的成果。     

大学生实践能力培养探析

提高大学生实践能力,对当代大学生自身、对高校、对社会都有十分重要的现实意义。要加强专业实践教学的建设;改革实验教学方法,建立实验教学新体系;亲历实验过程,真正锻炼大学生的实践能力;高校与企业互动,尽快提高教师的实践能力等四方面提高大学生实践能力。     

论会计实验教学之改革

实验教学有助于发挥学生的积极性,激发学生的创造性,培养学生的独立实践技能,提高学生的综合素质;同时通过革新传统教学模式,促进理论知识与实践相结合.文章在阐述会计实验教学意义的基础上,分析了目前实验教学中存在的问题,然后提出了具有针对性的解决方案,最后展望了会计实验教学的发展方向.     

数字电子技术实验教学的改革与实践

本文通过对<数字电子技术>在实验环节的改革创新实践等环节的介绍.从实验内容与实验体系、实验教学方法与引进先进的EDA设计仿真技术方面,诠释了对如何提高该课程的实验教学质量,最大限度锻炼学生的实践与创新能力.     

改革药物分析实验教学的思考

药物分析实验教学存在着设计性和创新性实验内容少、分析设备短缺、考核方式单一等问题,应进一步通过改革教学内容、教学模式和考核方式,提高教学质量,加大设备投资力度,以培养学生理论联系实际和分析解决问题的综合能力.     

新课程标准下化学实验教学的几点尝试

本文从可探究性、创新性、自主性等方面对化学教学的尝试,转变教育观念,注重实验教学,真正实现学生素质的全面发展和提高.     

基于全过程的材料成型综合实验教学体系的构建与实施

文章构建了面向工程的"材料化学成分分析—组织表征及性能测试—成型性能评价—材料成型工艺"全过程的材料成型综合实验教学体系,改革实验教学方法和考核方式。实践表明,新的综合实验教学体系、教学方法和考核方式充分调动了学生的主观能动性,提高了学生解决工程复杂问题的能力。     

基于工学结合下的有机化学实验教学改革

目前高职院校有机化学实验教学存在许多的问题。要从教学方法、注意综合能力培养和考核方法等方面对工学结合下的有机化学实验教学进行改革和探讨。在教学中,我们应转变观念,既注重实验常识和基本实验技能的训练,也要重视科研思维能力和科研动手能力的培养。通过综合实验、设计性实验和创新实践,锻炼学生理论与实践结合能力、分析问题和解决问题的能力,增强创新意识,提高学生进行科学研究的综合能力.     

国内外包装工艺学课程教学研究与分析

包装工艺学课程教学过程,国外整体注重学生实际动手和创新能力的培养,教学以学生为主体,鼓励与支持学生个性的发展;国内重视理论教学,基础知识扎实牢固,但学生动手能力和解决实际问题的能力相对较弱。根据创新创业应用型人才培养要求,包装工艺学课程改革,在保证基础理论知识讲授的同时,应注重学生实际动手与创新能力的培养。     

操作系统课程教学改革和创新能力培养探析

为增强学生对基本原理的理解,培养学生对各种操作系统平台的灵活应用能力,特在操作系统课程的教学内容、教学方法、实践教学平台、实践内容方面进行调整与改善,搭建起多平台操作系统环境,将理论教学和实践教学有效结合,进而提高学生的综合创新能力。     

谈大学英语课堂教学模式的创新

为提高高校学生英语运用的能力，解决在英语教学中长期存在的“费时较多，效果不明显”的问题，教学研究部门和一线教师应全面提高教学过程中语料的输入质量；提倡创新型学习，从学习者角度设计教学活动；以体验创造为目的，实现互动教学；在课堂上创造实践机会，培养学生创新思维能力。     

大学校园英语文化建设的思考——创建隐性英语教学体系

在丰富多彩的大学校园文化中,校园英语文化是不可或缺的一个方面。创建一种健康向上、富有生机活力的校园英语文化,构建一个激发英语学习兴趣、锻炼英语表达和应用能力的平台,对全面提升当代大学生的素质、培养创新型人才具有重要的现实意义。     

“植物造景”课程教学方法探讨

＂植物造景＂课程是环境艺术设计专业的专业核心课程,实践性强,内容广泛。从教学内容、教学方式、多媒体和网络教学、考核制度四个方面对其教学方法进行研究和探讨,对提高人才培养质量,建立新的教学模式,增强学生的动手能力和实践能力具有一定的科学和现实意义。     

高职院校“室内设计”课程教学中的角色扮演研究

高职院校＂室内设计＂课程的传统教学方法大多侧重理论知识的传授,而不注重学生实践操作能力的培养。教师对教学方法的研究不够重视,教学手段和方法单一,造成课堂教学形式呆板、学生对所学内容不感兴趣、授课内容与就业需求严重脱节等问题。针对这一现象对高职院校＂室内设计＂课程教学中的角色扮演法进行研究。通过角色扮演和场景教学的方法,调动学生的学习积极性,培养学生的实践动手能力和语言表达能力,增强教学的互动性,以便在轻松活跃的课堂氛围中取得良好的教学效果。     

应届毕业生英语求职教学探讨

应届毕业生英语求职教学应从价值观,信息采集、简历设计撰写和应试技巧等角度出发,改革创新教学的方法,加强理论教育的同时提供情景模拟场景,在现实模拟中进行实用训练和听说能力的培养.授课老师课堂教学中需要结合外企招聘程序,应运用多种教学方法,重视培养应届毕业生的交际能力以及在实践中综合运用英语的能力.     

地方高校市场营销专业实践教学体系研究

地方高校市场营销专业的,实践教学存在教学形式单一、教师实践能力较低对实践教学的重要性认识不足等问题。地方高校市场营销专业实践教学体系的构造,应以培养学生应用能力为核心;建立和巩固校内外实习基地;更新教学内容与教学方法;注重培养教师的实践能力。     

高校Java语言程序设计课程教学探析

在分析Java语言程序设计课程教学中存在的问题的基础上,从三个方面——根据知识特性,调节教学方法;借鉴Java培训机构的经验,合理安排理论课和实验课;合理安排实验课内容——进行探索,以真正提高学生的实际开发能力。     

高校广告学课程实践性教学及其模式探究

高校广告学教学必须正视市场的发展趋势及其特殊性,以学生为本,以社会需求和学生的毕业去向为导向,以培养高素质、高技能应用型专业人才为目标。广告学作为一门实践性很强的应用性学科,存在教学理念模糊、实践教学平台缺失、教师实战经验不足、教学方法落后、实践教学监管不力等问题。必须以服务社会为目的,明确教学定位;以能力培养为主线,构建教学体系;以灵活多样为手段,创新教学模式;以内涵建设为抓手,完善保障体系,在演示教学、案例教学、项目教学、研讨教学等模式上不断创新。