网络程序设计教学改革探索

分析了网络程序设计实际教学中存在的问题,提出了本课程及相关课程的教学改革方案。新的教改方案主要包含C语言程序设计、计算机操作系统、计算机网络和网络程序设计等课程的教学顺序、教学内容和教学方法。在教学方法上更加注重实践,旨在通过实践增强学生的学习兴趣,使学生更好地理解抽象的理论,最终提高学生的网络程序设计能力。     

高职院校实践育人工作的路径探究——以工程类学生为例

实践育人的内涵应该是学训结合、以训为主、协调发展、服务社会的思想意识高度的概括。高职的实践育人应该以现场的实践教学为主要途径对学生进行认知教育,以社会实践为平台对学生进行综合素质提升,以顶岗实习为契机对学生进行上岗前的集中锻炼。     

“互联网+”背景下实践课程教学改革研究——以“消防管理学”课程为例

当今互联网技术飞速发展,"互联网+"已经成为发展现代化教育的必然趋势。文章通过对以往"消防管理学"实践课程中存在的问题进行剖析,提出了基于"互联网+"的实践教学内容改革方案,通过在互联网背景下综合应用消防官方网站、短视频平台、微信、微博公众号平台、虚拟现实技术、手机移动终端教学APP等途径作为实践教学手段,能够激发学生学习的主动性和创新性,及时将理论知识转化为实践创新能力,为优化实践课程教学并形成完善的实践教学体系提供新思路。     

新时代高职思政课"四位一体" 立体实践教学模式探究

新时代背景下高职思政课教学仍然存在对实践教学的价值和意义认识不足、实践教学缺乏顶层设计、实践教学资源拓展与融合缺乏有效抓手等问题。为此,探索构建以教师为主导、学生为主体的课堂实践教学,以社团活动为依托的校园实践教学,以红色资源为基础的社会实践教学,以微信为主要平台的网络实践教学"四位一体"的实践教学模式,以期提高思政课教学的实效性。     

Linux操作系统实验课程实验案例设计探索

随着计算机专业教学改革，长春理工大学逐步开设了Linux操作系统课程。为了更好地配合理论教学，同时开设了Linux操作系统实验课程，而实验案例的选取对于课程教学的成败至关重要。于是分析了实验案例选取的基本原则，根据这些原则设计了实验案例。经过实践检验，这些案例完全满足当前学生培养目标需要。     

《ARM实用技术》精品课程实践教学研究

文章指出,实践教学在ARM嵌入式相关课程的教学中十分重要。南京航空航天大学金城学院在《ARM实用技术》精品课程的建设中,构建创新实践教学体系,优化实验教学方法,重视学生自主实践学习。该实践教学新体系模式既能突出电类平台专业特色,同时对电气类学生现场实践综合能力和素质培养具有重要作用。     

虚实结合、多层递进的循环式工程实践教育基地培养模式研究

实践教学,特别是校外实践教学环节在高校的工程专业教学中有着非常重要的作用。本文针对工程实践教学,提出了虚实结合、多层递进的循环式的培养模式,并以化工专业为例,阐述了学校、企业、学生的三方角色扮演,构建了虚拟仿真实验平台、简单装置实操训练室、培训素材库平台、培训教研中心、科技研发中心等实现培养模式的多元载体配合方案,以促进传统工程人才培养模式的转变,提升学生的专业技能和职业素养。     

浅析思想政治教育专业理论类实践教学的组织

为了解决思想政治教育专业发展面临的问题,有必要为加强实践教学的组织实施提供更为广阔的平台。通过确定实践教学目标、学生论文评论、教师反馈评价等教学组织模式,充分调动学生学习的主观能动性,全面培养应用型、实践型、创新型人才。     

虚拟仿真实践教学在工程管理专业人才培养中的应用研究

虚拟仿真实践教学是高等教育信息化建设的重要内容,符合行业发展趋势和教育改革趋势。文章提出将虚拟仿真实践教学深入应用在工程管理专业人才培养中,并具体构建出工程管理专业教学信息化平台,平台由信息资源与硬件资源共同建设,为学生学习、教师教学、校企合作共同使用。平台由三大板块构成,分别为专业课程板块、实践课程板块和仿真实验板块。文章具体从工程施工技术课程和工程项目管理课程两个方面分别探讨平台建设。通过此平台的建设及使用,实现虚拟仿真实践教学在工程管理专业人才培养中的应用。文章为工程管理专业在虚拟仿真实践教学领域的创新改革提供新思路。     

高职大学语文“自主学习”教学模式探讨

本文探讨在高职语文教学中“自主学习”的价值,在课堂上,通过教师引导、使用项目驱动法、任务导入法来调动学生学习主动性;在生活中,通过建设网络教学平台作为教学活动的支撑点,开发微信教学平台以辅助的方式增强学生的学习“主人公”意识,引导学生自觉自愿投入教学活动中来.高职大学语文“自主学习”教学模式的开发与实践是对高职教育理论的有效丰富与发展.     

基于学分制的高职导师制、学长制研究

学分制在满足社会需求与学生个性发展需求方面发挥了积极作用,但在实际运行中也存在着学生选课具有盲目性的缺陷,影响着人才培养质量。导师制、学长制是完善学分制的配套措施。导师制、学长制并行的立体复合型教学管理模式,通过教师和学长对学生的言传身教和个别指导,能够创造人才培养的良好条件和氛围,形成教学互动的良性机制,为学分制的高效实施和人才培养目标的落实提供必要和重要的保障。     

CDIO理念下通信专业“五位一体”创新型实践教学体系的构建

培养通信技术专业学生的工程开发能力和创新意识,实现人才培养与企业需求的＂无缝对接＂,引入CDIO理念进行实践教学的改革与探索,构建融教学理念、实践主体、实践过程、实践层次、评价机制为一体的＂五位一体＂CDIO实践教学体系模型,推动高职院校素质教育的进一步发展。     

项目教学法在“版式设计”课程中的应用

项目教学法是一种以学生自主探索为基础,将实际项目工作作为主要教学内容,采用科学研究及实践方法,促进学生主动接受知识的教学方式。采用项目教学法进行＂版式设计＂课程教学,将项目的基本理念和操作方法应用于教学,有利于实现理论与实践的有机结合,充分调动学生学习的积极性和创造性。     

论在文科高等数学教学中引入数学建模思想

数学建模是培养和训练学生的理性思维和创新能力的良好方法,也是培养学生数学兴趣的有效途径,更是提升学生综合素质的有效手段。结合多年文科高等数学教学实践,介绍在文科高等数学教学中尝试引入数学建模思想的设想,以提高高等数学课堂教学的质量。     

在程序设计实验教学中培养学生的计算思维

在理清了程序设计和计算思维的关系的基础上,以c程序设计实验课为例,对如何在程序设计的实验课程中培养学生的计算思维,使课程从简单的“知识和技术的教学”上升到“思想的教学”做了探讨。从实验设计、考核方式、指导技巧等方面提出了可操作性的方法。所谈及方法已经应用于实验课教学实践中,结果表明,学生的学习兴趣得以提升,思维能力获得...     

高职会计电算化专业实践教学模式的建构

高职会计电算化专业除了让学生学习系统的会计理论知识外，尤其注重学生电算化操作能力和财务综合能力的培养。要实现这个目标，实践教学具有非常重要的意义。应根据不同实践内容，通过三个平台，采用案例教学、情境教学、项目教学等方法，建构科学的实践教学模式。     

工程训练公共选修课建设的探索与实践——以《特种加工及工艺品设计制作》为例

介绍了重庆理工大学开设《特种加工及工艺品设计制作》选修课的相关情况。从实际教学效果来看,针对工程训练典型模块开设公共选修课可为各专业学生提供一个实践创新的平台,有利于提高学生的学习兴趣、拓宽学生的知识面、优化学生的知识结构。     

数据结构与算法课程实践教学改革的探讨

数据结构与算法课程是计算机科学与技术专业基础课程，本文针对当前数据结构与算法课程的教学现状，从学习者的特点、教学环节、考核环节等方面进行分析，就改革实践教学内容、引入新型Seminar教学法、多媒体技术的灵活运用等问题展开讨论。     

开放性计算机实验教学模式的探索与实施

分析了目前大多数高校传统实验教学的弊端,探讨了开放式计算机实验教学模式的方法。从先进的实验室网络平台、虚拟实验室建设、实验室科学管理制度和高水平实验员队伍梯队等方面,讨论了建设开放式计算机实验教学的可行性。开放式计算机实验教学加快了学生创新精神和创新能力的培养,有利于对计算机专业这门实践很强学科的知识的理解和掌握,加强了学生自主学习的能力。     

浅谈哲学式句子成分解剖在高职高专英语教学中的应用

如何将“因材施教”贯彻到每一个教学环节甚至每一个具体知识点的阐释中，是值得每一个工作在一线的教师思考的问题？基于这种考虑，笔者提出了一种哲学式句子成分解剖方法，作为向高职高专学生传授英语甸子结构知识的辅助手段。教学实践证明，这种方法是行之有效的，其实践意义也很显著。