共查询到20条相似文献,搜索用时 140 毫秒
1.
创新是一个民族的灵魂,培养大学生创新能力对于建设创新型国家意义重大。文章拟结合自己的教学实践和经验,探索如何在高校思想政治理论课程教学中培养大学生的创新能力。它主要包括:教师要培养和提高自己的创新意识和能力、注重学生问题意识的养成、丰富课堂教学形式、训练学生的创新思维形式、培养学生的创新意志力和鼓励学生在实践锻炼中提高自己的创新能力。 相似文献
2.
3.
提升电子信息类专业学生创新能力的若干举措 总被引:1,自引:0,他引:1
创新是新时代的特征。创新能力是二十一世纪大学生必备的素质之一。电子信息是一门实践性很强的应用学科。研究培养电子信息类专业学生创新能力的若干举措,以期进一步探求培养具有创新实践能力学生的有效途径。 相似文献
4.
论非智力因素与创新素质的价值与关联 总被引:3,自引:0,他引:3
创新素质教育是以培养学生的创新人格、创新精神、创新能力为目的的教育实践活动,而非智力因素在创新素质培养方面具有十分重要的作用。通过培养大学生的高质量的情商,可以提高大学生的创新素质。 相似文献
5.
6.
7.
高校实验室对于激发大学生的实践创新积极性、培养创新思维能力具有重要的作用。培养大学生实践创新能力的思路主要是:优化实验室运作机制,构建完善的培养模式;完善实验室教学的制度建设、评价体系和激励措施:构建实践创新能力培养服务体系,加强实验室师资力量建设等。 相似文献
8.
高校实验室对于激发大学生的实践创新积极性、培养创新思维能力具有重要的作用.培养大学生实践创新能力的思路主要是:优化实验室运作机制,构建完善的培养模式;完善实验室教学的制度建设、评价体系和激励措施:构建实践创新能力培养服务体系,加强实验室师资力量建设等. 相似文献
9.
大学生创新意识和创新能力的培养是素质教育的核心内容,也是实施素质教育的重要途径.本文浅析了大学生创新能力及创新意识的特点,分析了我国在大学生创新教育方面的不足,并从建立大学生工程训练中心、对学生开放实验室、创办校园科技创新活动以及加强生产实习环节等四个方面提出了培养大学生创新意识和创新能力的途径. 相似文献
10.
11.
独立学院实践教学体系设计思路研究 总被引:2,自引:0,他引:2
实践教学是培养学生动手能力、应用能力的重要环节,是创新能力培养的基础,是实现独立学院培养高级应用型人才的关键。独立学院应如何通过加强实践教学,以达到提高教学质量、彰显其特色的目的,本文运用系统方法,通过确定实践教学目标、分析其构成成分及各成分之间相互联系,提出了独立学院实践教学体系应以校内实践为基础、校外实践为重点、学生毕业论文(设计)为补充的设计思路。 相似文献
12.
拓展训练是学习化社会和终身教育潮流中的一项新举措.拓展训练不仅能够丰富和完善体育课程体系,而且符合素质教育的需要,更有利于大学生身心健康发展和增强大学生社会适应能力. 相似文献
13.
民族舞蹈教学对女大学生情感培养的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
我国民族舞蹈对大学生情感的培养有着十分重要的作用。民族舞蹈教学面向高等院校的开设,对人特别是女大学生学习情感的积淀,创建和谐文化,有着广泛的影响。它能培养爱国主义情感、集体主义情感、意志品质的情感和自我展现的情感。 相似文献
14.
培养道德能力:新世纪学校德育的主题 总被引:6,自引:0,他引:6
道德能力的形成、确立和成熟的过程,是一个将外在的道德知识、道德观念内化为人们内在道德信念,再将内在的道德信念转化为稳定的道德行为趋向的过程。青少年学生的道德形成需要依靠社会、学校、家庭共同协作来完成,尤其是学校德育承担着重要的责任。学生道德能力的培养应遵循学生的自主选择与教育者适度灌输和积极引志有机结合的原则及认知教育与实践教育相结合、外在教育引导与学生自我教育相结合的方法。 相似文献
15.
为提高高校学生英语运用的能力,解决在英语教学中长期存在的“费时较多,效果不明显”的问题,教学研究部门和一线教师应全面提高教学过程中语料的输入质量;提倡创新型学习,从学习者角度设计教学活动;以体验创造为目的,实现互动教学;在课堂上创造实践机会,培养学生创新思维能力。 相似文献
16.
本论文根据当前的时代高速发展的实际情况,针对社会对大学生人才知识的需求,提出了多方面的建议。主要结合自身的所授课程在教育教学、实践能力、知识运用能力和创新能力的培养等方面的研究,提高大学生综合能力,从而适应社会的需求。 相似文献
17.
18.
结合创新型人才培养和创新性实践的要求,对《算法分析与设计》这门课程教学状况进行调研,分析了计算机专业课程实验教学的方法,提出面向创新性实践实验教学方法改革。该方法从提高学生兴趣入手,能有效建立理论与实践的密切联系,切实提高大学生的实践能力。 相似文献
19.
齐齐哈尔市幼儿师范学校课题组 《理论观察》2001,(5):80-82
针对学生的年龄特点、认知规律和毕业后从事幼教工作的实际需要,经过反复研究、论证,确定了“提供条件、自探共研-引导创新、尝试创编-教师示范、学生试教”的舞蹈课堂教学基本模式。通过实验,证明“学、创、教”的幼师舞蹈课教学模式有利于素质教育的实施,促进了学生素质的全面发展,同时,也促进了教师业务能力和科研能力的提高。 相似文献
20.
文化定型与大学英语文化教学 总被引:1,自引:0,他引:1
外语学习从某种意义上来说是一个文化学习的过程,大学外语学习的一个重要目标就是培养学生的跨文化交际能力。文化定型是一切文化认知过程中的必经阶段,既有积极的定型,可以促进跨文化交际能力的培养;又有消极的定型,会阻碍跨文化交际能力的提高。因此应运用合理的文化教学方法,帮助英语学习者建立并不断匡正文化定型,使其在英语学习中发挥积极的作用。 相似文献