浅谈基层官兵开展自我教育应把握的问题

相信和依靠连队官兵,由官兵自己解决自己的思想认识问题,是实施自我教育,形成人人是教员、事事是教材、处处是课堂、时时受教育的最有效方法,有助于激发青年官兵的参教热情,有助于增强官兵自我提高、自我约束的能力,从而增强教育的效果.     

加大师资培养力度打牢任职培训管理教学基础

适应任职教育需要,管理教学必须不断改革,才能不断增强针对性和有效性,促进学员管理素质的全面提高。在教学中,教员是主导因素,其素质状况直接影响着教学的质量。而教育的转型也必然要求教学相应转型,适应教学转型需要,必须提高教员个人素质。为此,要紧紧抓住师资力量的培养这个重点不放,不断提升教员的基本素质和教学能力,为提高任职培训管理教学质量奠定了坚实的基础。     

论案例教学法在任职教育中的运用

院校任职教育是满足受教育者适应任职需要的教学活动,其特点决定了广大教员在教学中应与时俱进、更新教学理念,以增强学员任职能力为核心,以分析解决任职中的问题为重点,探索适应任职教育中行之有效的教学方法.其中,案例教学法就是任职教育中值得推广的教学方法之一.     

提高新教员教学效果的思考

教学是由教员的教和学员的学所组成的教育活动.通过有目的、有计划地引导学员迅速掌握人类长期积累起来的文化科学知识,发展学员的智力、体力,培养品质和能力,使他们成为现代化军队所需要的合格军事人才.新教员应把提高教学效果作为自己履行教员神圣职责的头等大事,以确保军校的教育质量与学员的健康成长.     

浅谈军校素质教育中教员能力的提高

履行我军新的历史使命,适应新军事变革和教育训练转变,实施素质教育,培养新型军事人才,提高教学质量,应注重教员队伍建设.广大军校教育工作者只要以素质教育理念为前导,以丰富的专业文化知识和过硬的教学基本功为基础,就能在教学岗位上有所作为、为军校素质教育注入活力.     

浅议如何抓好部队农副业绿色食品生产

绿色食品是遵循可持续发展的原则,按照特定生产方式生产,经专门机构认定的无污染的安全、优质、营养类食品.发展绿色食品生产,防止官兵"餐桌污染",确保官兵吃得"放心",吃得"营养",是适应农副业生产调整改革新形势,落实中央军委关于要把农副业生产搞得更好、更加富有成效指示精神的一项重要举措,也是提高官兵生活质量,实现"保障有力"的一项重要内容.     

论高职学校学生价值观教育在思政课中的实现

随着高职教育的兴起,我国高职教育学生群体不断壮大.然而当代高职学生有着个性突出、特色鲜明、蓬勃向上的优点,但也存在以自我为中心、感情脆弱的缺点,是一个矛盾的群体.思政课教学在培养学生健康人格,初步形成正确的世界观、价值观方面发挥着独特的学科作用.因而如何在新的形势下在思政课教学中实现高职学生价值观教育显得尤为重要.在思政课教学中,准确把握价值观教育的主体是实现高职学校价值观教育的前提;提高价值观教育者的内修水平是实现高职学校价值观教育的重要条件;寓价值观教育于知识教育中是实现高职学校价值观教育的重要途径.总之,高职学校价值观教育的实现是一个需要长期坚持的过程.     

加强和改进军校后勤管理工作的意义与方法

军校后勤管理工作是军校管理工作的重要组成部分,是军校教育教学工作得以顺利进行的基础和保障,是确保军校安全与稳定的重要环节,是实现军校工作管理育人、服务育人、环境育人的重要阵地,也是事关广大教员和学员切身利益的直接渠道.因此,加强和改进军校后勤管理工作,为教员学员提供一个良好的教育教学与学习生活环境,对于推进军校教育事业科学发展具有十分重要的现实意义.     

研究生教学训练转型中学历教育与任职教育的衔接

军校研究生教育的转型必须与部队相协调,实现任职教育部队化和基地化教学;必须着眼未来战争需要,大力培养一批"懂行"的教员队伍;必须重视作战指挥能力的培养,提高其军事理论水平和实际指挥能力;必须加强任职教育职业化课程体系的构建,夯实知识基础;必须深化教学和训练方式的改革,培养解决部队实际问题的能力.     

关于职前教师教学能力的培养和提高

职前教师是即将从事教师职业的“准教师”,担负着教育未来的发展重任。因此,这一群体的专业能力的提高将对我国的基础教育乃至整个教育体系的发展具有重大的意义。本文将对职前教师当前的培养状况进行阐述和分析,从而对如何提升和培养职前教师的教学能力提出一些建议。     

新农村建设召唤工程技术专业人才

目前我国乡镇企业、农村电工及家电维修、农村信息维护及管理缺少大量工程技术人才,制约了农村经济的发展.建设新农村,工程技术人才正在发挥着重要的作用.湖南商务职院工程技术相关专业毕业生在新农村建设中取得了可喜的成绩.高职工程技术相关专业学生应培养适应新农村建设的各种能力.     

论信息化条件下教员教学基本功

教学基本功,是教员多年来课堂教学的实践经验总结.信息化条件下需要我们对板书、语言表达及实施教学等方面的教学基本功进行再思考,需要广大教员练就适应信息化教学需要的教学基本功.     

论创新教育的主体

教员和学生都是教育的主体。因此，创新教育对教员和学生都有新的要求。要培养具有创新意识，创新精神和创新能力的人才，主要依靠具有创新意识、创新精神和创新能力的教员。因此，要实施教育创新、要开展创新教育，就必须按创新的要求进一步加强教员队伍建设。学员也是学习的主体，是创新教育的培养对象。而实施创新教育的最终目的，是要在学员的培养上起作用，见效果。这就要求教员引导学生会创新性的学习方法。所以，创新教育理论认为，学生的学习创新是创新教育重要的组成部分。     

如何提高年轻教员的课堂教学能力

年轻教员课堂教学能力培养，是提高课堂教学质量的关键因素，是培养优秀人才的重要途径，更重要的是院校教育实现可持续发展的主要途径。     

试论提高大学生就业能力

就业能力是影响大学生就业的重要因素,当前部分大学生就业能力不强,主要表现为知识结构不合理、实践能力较差、应聘能力不强,原因有社会因素、教育因素和个人因素。要提高大学生就业能力,应以社会需求为导向、职业生涯规划为基础、社会实践为平台、职前培训为辅助、就业心理辅导为保证。     

职前小学教师的数学文化与数学素质教育

在培养本科层次的小学教师教育中,应着重提高职前小学教师对学习数学文化知识重要性的认识,科学制定和有效实施数学化素质教育培养方案,以提高职前小学教师的数学文化与数学素质.     

衢州市高等职业教育存在的问题与对策研究

近年来,我国高等教育的规模迅速扩大,逐步完成了从"精英教育"向大众化教育的转变,高等职业教育在此过程中发挥着重要作用.衢州高职教育也得到迅速发展.但是,还应当清醒地看到当前衢州高职教育体系中还存在诸多问题,成为制约我市高等职业教育发展的瓶颈.本文针对这一瓶颈,就高等教育大众化背景下建立新型高职教育体系作一些理性思考.     

江宁区农村居民对职成教育的需求及满意度的调查报告

中央一号文件连续十一年聚焦“三农”问题.“三农”问题的核心是增加农民收入.农民通过何种渠道增加收入?寻求学习的机会,提高自己的综合素质和职业技能,是解决农民增收问题的关键.就现阶段而言,满足农民学习需求的主阵地在职业教育和成人教育.江宁区现有的职成教育能够满足农民的学习需求吗?还存在哪些问题?如何解决这些问题?老百姓对职成教育的培训有什么愿望?带着这些问题,我们对江宁区职成教育现状及部分农民对职成教育的需求及满意度进行了调查.     

红军强化对党的领导心理认同的方法探析及现实启示

情感因素在强化部队官兵对党的领导的心理认同过程中具有重要作用,从政治心理视角分析情感与认同,两者互相影响,互相作用。红军通过在思想政治教育中运用情感因素,从认知、利益、制度、环境等方面培育官兵对党的领导的正向情感,切实增强了官兵对党的领导的心理认同。红军思想政治工作“以知育情”、“以利育情”、“以制育情”、“以境育情”的方法对提高当前部队官兵对党的领导的认同水平具有重要借鉴意义。     

部队院校军事教员在教学方面的几点思考

向课堂教学要质量，实际上是要通过教员教学行为优化来实现。如果教员具备较高的教学能力，就可以提高传授知识的效率。