对青海省高校体育选项课现状的调查与分析

如何激发大学生的体育意识、兴趣和良好的体育锻炼习惯,是高校体育教学改革的重要课题之一.体育选项课就是培养和激发大学生的兴趣而被省内外各高校采用的教学模式.但青海省高校整体开设体育选项课项目偏少,且课程时间短,选课制度僵化,学校教务部门在编班时缺乏科学性等.该文通过问卷法对青海省高校体育选项课现状进行调查分析,找出存在的问题及形成原因,旨在为青海省高校体育教学改革提供一些参考依据.     

影响大学生体育选项课的因素分析

调查研究结果表明,影响大学生体育选项课的因素主要是：兴趣和爱好、体育特长、教师、项目特点、场地器材、考试难度及同学的影响等。建议高校体育选项课应注意课程的内容创新和知识的更新换代,充分发挥学生的主观能动性和自身潜力。     

主辅内容相结合的教学模式之优势分析

体育选项课采用主辅内容相结合的教学模式，能创造性地克服体育选项课在具体实施过程中普遍存在的问题，有利于促进体育选项课教学模式的完善以及在高校的普遍实施。     

主辅内容相结合的教学模式之优势分析

体育选项课采用主辅内容相结合的教学模式,能创造性地克服体育选项课在具体实施过程中普遍存在的问题,有利于促进体育选项课教学模式的完善以及在高校的普遍实施.     

对青海省高校体育保健课现状的分析与对策

本文通过对青海省普通高校体育保健课的现状及存在的有关问题的调查，以求全面了解影响大学生身心健康的原因及其对策研究，寻求提高保健课教学质量的方法，更好地开展适合大学生身心特点的健康教育，为进一步完善我省高校体育保健课程建设提供参考依据。1、行政部门、高校领导要给予高度重视；2、合理安排体育保健课的授课内容；3、适当增加保健理论课时；加强教师队伍的培养进修。     

高职院校体育选项教学研究

高职体育课实施选项教学,有助于学生提高学习兴趣,培养运动爱好和专长,树立终身体育的意识。高职院校实施选项课教学存在着学生对体育选项课的目的、动机不够明确,学生个体差异较大,各项目对学生体育成绩的考核评价体系不够完善,学校体育场地设施不足等问题。要采取相应措施,解决高职院校体育课实施选项课教学现存的问题。     

新媒体对大学生体育文化素养培养的影响

大学生体育文化素养的培养是高校素质教育的重要组成部分。目前,国内对于大学生体育文化素养教育的探讨多集中于体育教育和课程体系建设方面,本文从新媒体的认识、特征着手研究,新媒体对培养大学生体育文化素养具有推动作用,应利用新媒体优势,激发学生兴趣,营造体育文化氛围。     

汉中、安康农村普通中学体育实践课实行选课制的可行性研究

通过对汉中、安康部分农村中学体育课现状的调查研究发现存在的突出问题是教材和教学方法单一陈旧、忽视学生的个体差异和能力培养.实施实行分班合组选项上课是革除这些弊端的有效途径,它既能激发学生体育兴趣、增进友谊,又能提高运动技术水平,促进学生个性发展,同时也能充分发挥体育教师的特长.配套以科学的专项选修课目和教学评建体系,必能提高体育教学质量.     

汉中、安康农村普通中学体育实践课实行选课制的可行性研究

通过对汉中、安康部分农村中学体育课现状的调查研究发现存在的突出问题是教材和教学方法单一陈旧、忽视学生的个体差异和能力培养：实施实行分班合组选项上课是革除这些弊端的有效途径,它既能激发学生体育兴趣、增进友谊,又能提高运动技术水平,促进学生个性发展,同时也能充分发挥体育教师的特长：配套以科学的专项选修课目和教学评建体系,必能提高体育教学质量.     

基于“一体化”视角的公共体育内涵研究

为不断增强大学生身体素质，提高公共体育教学效果。通过采取课堂体育教学为主。课外体育锻炼延伸为辅的“课内外一体化”教学形式，以优化的课程结构、多元化的教学模式。实现增强学生体质、培养学生终身体育兴趣、习惯和能力的教学目标，满足不同层次学生对体育锻炼、休闲、游戏的需求；为推动高等院校公共体育教学改革提供参考。     

关于体育选修课在南昌部分高中开展情况的研究

如何激发学生的体育兴趣和培养其良好的体育习惯，是学校体育教学改革的重要课题之一。体育选修课就是针对如何激发学生体育兴趣而产生的一种新型的教学模式，通过问卷法对南昌高中实行的体育选修课进行调查，以求发现优点，找出不足，更好地为教改工作服务。     

培养大学生体育兴趣 提高大学体育教学

本文从培养大学生对体育运动的兴趣入手，对我国当前体育教学存在的问题进行解析，阐述了培养大学生对体育运动兴趣的重要意义，探讨和分析了今后体育教学改革的方法与模式。     

大学体育选项课对学生体质状况影响的比较研究

该文通过对大学一、二年级学生体质状况的比较,探讨大学体育选项课对学生体质状况的影响及其产生原因.发现经过一个学年选项课的锻炼后,学生之间的体质状况有了一定的差异,差异的产生主要与所选运动项目及选项课教学内容有关.为使学生的体质得到全面发展,应在保持体育选项课的基础上,根据体育教学目标确定选项课的学时、教学内容和手段,增加基本身体素质练习的内容与比重.     

大学体育选项课对学生体质状况影响的比较研究

该文通过对大学一、二年级学生体质状况的比较，探讨大学体育选项课对学生体质状况的影响及其产生原因。发现经过一个学年选项课的锻炼后，学生之间的体质状况有了一定的差异，差异的产生主要与所选运动项目及选项课教学内容有关。为使学生的体质得到全面发展，应在保持体育选项课的基础上，根据体育教学目标确定选项课的学时、教学内容和手段，增加基本身体素质练习的内容与比重。     

浅谈快乐体育教学法在武术教学中的运用

快乐体育是体育教学改革的重要内容,文章从快乐体育教学法出发,通过对高校武术教学的现状分析,就教材内容、教学方法及师生情感交流等方面,探讨了快乐体育教学法在武术中的运用,阐述快乐体育教学的若干体现,提出自己的一些观点.期望能够引导、激发、培养和发展学生对武术的兴趣,提高武术教学质量,取得良好的教学效果.     

大学体育课程对学生体质下降的干预措施研究

本文采用多种科研方法对大学生体质下降的内外因素进行分析，通过了解大学生体质健康状况及参加体育活动的现状，提出高校体育课程改革的干预性措施，为进一步改善大学生的体质现状，促进高校体育教学改革提供参考依据。     

高校思政课“大班授课—小班研讨—大班交流”教学模式研究

目前高校思政课主要采取大班理论讲授的教学模式,随着时代的变迁和新一代大学的特质,这种教学模式暴露出了许多弊端。在传统理论讲授的教学模式基础上,展开大班授课,小班研讨,再继而进行大班交流的教学模式,彰显学生的主体性,激发学生的理论兴趣,真正达到实际的教学效果,是对目前高校思政课教学改革的一个重要探索,也是破解目前高校思政课效果不佳的一条重要出路。     

对大学生体育行为与健康意识的相关研究

大学生的体育与健康的行为受意识的影响,当然也就直接影响着他们的身体素质,如何培养大学生体育行为与健康意识,是当前高校体育改革的一个热点问题,对大学生体育行为习惯与健康做一些调查研究,以寻求全面提高大学生的体育与健康意识、改变学生不良习惯的对策,以利于高校体育教学改革的健康发展。     

对大学生体育行为与健康意识的相关研究

大学生的体育与健康的行为受意识的影响,当然也就直接影响著他们的身体素质,如何培养大学生体育行为与健康意识,是当前高校体育改革的一个热点问题,对大学生体育行为习惯与健康做一些调查研究,以寻求全面提高大学生的体育与健康意识、改变学生不良习惯的对策,以利于高校体育教学改革的健康发展.     

“正能量”式教学与当代大学生思想素养的培育

成长于经济全球化趋势下的我国当代大学生,在多元化文化冲击和社会风气的双重影响下,理想信念模糊、价值观偏离、思想道德和法律素养问题丛生。在高校思想政治教学过程中,运用"正能量"式教学,激发大学生对社会事件和自身问题的广泛关注,运用榜样的力量,让大学生自觉成为正能量的感受者、传递者和践行者,这是培育大学生思想素养、提高"思政课"实效性的需要,也是社会转型时期"思政课"教学改革的必然要求。