浅谈如何提高学生的英语写作水平

英语写作能够客观地反映学生多方面的语言运用能力，它要求学生有比较扎实的语言基本功，具备一定的审题能力、想象能力、表达能力和评价能力。书面表达历来被认为是学生感到头疼、教师组织训练感到吃力费劲的问题。其实，只要指导和练习得法，写作完全可以成为学生分数的一个增值点。通过探索、总结，我认为教师只要在平时指导练习中采用多途径、多手段的综合型教学，就能解决学生英语写作中存在的问题，从而提高学生的英语写作水平。     

谈数学教学中学生能力的培养

在小学数学教学中培养学生的各种能力，不仅具有提高数学教学质量的近期作用，而且具有提高学生素质的远期功效。本文重点从培养学生的质疑能力、观察比较能力、创新能力和表达能力四方面进行了阐述。     

谈小学生作文能力的培养

作文教学，是语文教学的精华浓缩，必不可少。但一提起作文课。不仅学生们深感烦恼，就是老师也不禁皱眉。而让我们广大教师头痛的原因大多是学生言之无物、无序、无法，老师对此深感心有余而力不足，似乎对学生作文能力的提高无从下手。本文主要从语言表达能力和修改能力两方面来谈谈小学生作文能力的培养。     

浅析初中数学教学中影响学生反思能力的几个主要因素

在初中数学教学中，培养学生的数学反思能力，是学生数学学习活动重要环节之一。本文运用文献资料法，逻辑分析法等通过对初中数学教学中对学生反思能力的几个主要影响因素进行探讨，冀图为不同程度地提高学生的数学学习能力和提高数学教师的课堂教学效果提供参考依据。     

从改革固有模式到活跃作文教学

作文教学从学生兴趣入手，每一个环节都以学生活动为主体，真正把作文的自主权还给学生，使学生参与到整个教学活动中来，学生享有充分的民主，真正成为学习的主人，这样学生听、说能力、评价能力，修改能力，相互交往能力都会得到培养和提高。     

学生英语阅读能力的培养探析

英语阅读能力是学生从英语书面语言材料中吸取知识和获取信息的能力，是学生英语水平提高的前提。学生英语阅读能力的培养是英语教学的重要任务，激发学生英语阅读的兴趣，帮助学生养成良好的阅读习惯，指导学生掌握一些的阅读方法和技巧，是培养学生阅读能力的根本途径。     

初中英语教学中培养学生纠错能力

学生的纠错能力也是英语学习的重要组成部分．它能够较为客观地评价一个学生的学习能力。对于教师而言，给学生纠错，是告知学生他们语言输出是否准确以及他们的课堂行为是否正确的主要方法。因此，要提高课堂教学的实效，激发学生主动学习的习惯，就要对学生进行纠错能力的培养，变被动接受为主动探求，让学生在平时学习中逐渐掌握对自己所犯错误的分析和改正能力,即纠错能力。     

生物教学中培养学生实验设计能力的策略初探

实验课教学是生物教学的重要组成部分。是培养学生动手能力、创新能力、创新意识的重要途径。随着高考的不断改革，高考对生物学实验有了更高的要求，集中表现在开放性实验设计题的出现上。此题型能较全面地考查学生的实验知识和基本技能，分析问题和解决问题的能力，以及创新能力。因此加强学生实验设计能力的培养，无论是训练学生的思维品质、培养学生的创新能力，还是应对高考都有重要的现实意义。实验设计是在指正式进行科学实验之前，实验者根据一定的目的和要求应用相关的科学知识、原理，对实验过程中的材料、手段、方法、步骤等全部方案的制定。高中阶段实验设计能力的培养，已成为实验教学中的一个重点和难点。     

高校学生干部应具备能力的解析

高校学生干部，是学生实施“三自”教育的中坚力量，是学校、教师和学生之间联系的重要纽带，是学生教育管理工作得以落实的具体组织者、执行者和协调者。本文首先对学生干部的身份进行了分析，在此基础上，提出学生干部为了更好地服务同学，展开工作应该具备的七项能力，并做了解析。     

中学化学教学中对学生能力的培养

作者通过多年的初中化学教学工作，总结出在新课改形势下，中学教师应当注重对学生自身能力的培养。文章认为应该首先注重培养学生的自学能力，其次培养学生的独立思考能力，第三培养学生的观察能力和实际动手能力，第四注重培养学生的创新能力。     

如何提高高中物理的解题能力

物理属于科学学科，在高中教育体系中，物理是其中的重要组成部分，其对于学生综合能力的培养的重要性是不言而喻的。物理具有高度的逻辑性和抽象性，对于很多学生来说，学好物理有一定难度。对于物理问题的解决方案，很多学生觉得束手元策，一拿到题目，就只能“太眼瞪小眼”，不知如何下手。如何提高学生的解题能力，是高中物理教师应该重点探索的课题，在教学和训练的过程中。我们都应该注重培养学生发散思维的能力，提高学生的解题能力。     

任务型教学与阅读能力的培养

外语教学的目的是培养学生运用这种语言的能力，而阅读恰恰是运用语言能力不可或缺的提高手段之一。《中学英语教学大纲》也把培养学生的阅读能力作为一个主要的教学目标。但从目前现状来看，阅读常常是学生的薄弱环节。任务型教学法是从20世纪80年代逐渐发展起来，广为应用语言学家和外语教学实践者认可和接受的一种外语教学方法，也是教育部制定的中学英语课程标准所推荐和提倡的外语教学法。     

培养学生语言综合能力的技巧

言语技能包括读、昕、说、写的技能，以课文语境为主，精讲多练，可以使学生在大量语言实践中养成学习习惯，提高学生语言表达综合能力。     

浅谈如何培养小学生的数学质疑能力

质疑能力是小学生重要的数学能力，教师要培养学生的质疑能力和问题意识，引发学生质疑的兴趣，以趣生疑，由疑点燃他们思维的火花。教师要让学生想质疑，敢质疑，乐于质疑，并且学会质疑，从而培养学生学习的主动性和积极性，使学生在创新能力和思维能力等多方面得到发展。     

如何培养学生的问题意识和提问能力

创造良好的学习氛围，消除学生的心理障碍，培养学生的问题意识，使学生敢于提问，会提问，才能培养学生的创新意识和创新精神。     

浅谈中学物理教学中如何培养学生的阅读能力

初中物理启蒙教学是学生步入物理大门的第一步，特别在于调动学生学习的自觉性，提高学生学习兴趣和自觉获取知识的能力，培养以“物”思“理”的能力，其重心又是从培养学生阅读能力入手，养成独立恩考，自觉探完的习惯，可以说是中学物理教学成功的一半。充分发挥了课本的作用。     

谈服装专业学生技能的培养

服装专业是一门综合的专业，实际理论性和专业技能型为一体的学科。因此，使学生从知识型变为能力型、创造性，要让学生掌握打开知识宝库的钥匙，掌握一技之长，以适应市场经济的需要，在传授知识的同时培养学生的能力，应成为评定和衡量教学过程及结果的。个重要标志．也是每个教师要研究、探讨和在实践中解决的个重要课题。     

浅析如何提高中学生的数学解题能力

学生的解题能力是学习数学的必备素质，是学好数学的基础和必要条件，尤其是对于初中学生来说，课堂教学中注重学生的分析能力和解题能力的培养，是学好数学的关键，教师要系统地从夯实基础，教授方法、技巧，引导学生做好总结与反思，科学做好记录，调整平稳心态、树立自信心等方面加强训练，快速提高中学生的数学解题能力     

以就业为导向 培养学生的职业能力

良好的职业能力是学生就业的基本条件，是胜任就业岗位的基本要求。在就业市场竞争激烈的今天，以就业为导向培养学生的职业能力，有利于提高学生的就业率，有利于职业院校的生存和发展，有利于满足市场的需求。可以通过课程设置及教学方法改革、加强实践教学、推广“双证书制”来提高学生的职业能力。     

浅谈如何培养学生的创新精神和创新能力

教学有法，教无定法，贵在得法。作为一名教师，笔者在多年的教学实践中，深深地体会到创新精神与创新能力是当前学生所迫切需要和缺乏的，而创造性教学是培养学生创新精神与创新能力的有效方法。为了有效地培养学生的创新精神和创新能力．笔者认为，课堂必须实现从传统的“继承性”教学向创造性教学的转变．．