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一、“教研兴教”是时代赋予我们的光荣使命党的十五大提出了“科教兴国”的战略决策。江泽民同志在庆祝北大建校１００周年大会．上，再一次向全党、全国人民发出了科教兴国的动员令。新一届政府把实施科教兴国战略作为最大的任务，成立了由朱镕基总理任组长、李岚清副总理任副组长的国家科教领导小组，并原则通过了国家教育部制订的《面向２１世纪教育振兴行动计划》。国家教育部、省、衡阳市及市政府相继召开教育工作会议，对贯彻实施科教兴国战略进行了全面部署，这给教育、教研工作带来了前所未有的发展机遇。我们广大教研工作者必须以… 相似文献
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一、树立科教兴国观念科教兴国是党的十五大制定的党和国家的伟大战略。科教兴国战略是在社会发展到了知识经济阶段，人类进入科学技术是第一生产力的时代，传统农业经济、工业经济已不再作为重点的历史背景下出现的新鲜事物，同样要“先做意识形态领域的工作”。具体说来是从各级政府领导干部到科教工作者、企业、全体普通国民都要转变传统观念，树立科教兴国的思想观念。（一）政府领导者科教兴国战略眼光当今之际，一个合格的领导者，必须按照“三个代表”的党性要求，“面向现代化，面向世界，面向未来”，提高对知识经济的认识，加强对… 相似文献
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“科普”是指“科学技术普及与推广”，其基本含义是“普及科学知识，推广科学技术，提高公众的科技文化素质”。近年来，我国科普事业发展取得了长足进展。我国一直重视科普工作。新中国成立以来，特别是改革开放后出台了一系列的科普方针、政策：１９９４年，党中央、国务院发布了《关于加强科学技术普及工作的若干意见》，明确指出，科普工作是提高全民族素质的关键措施，是社会主义物质文明和精神文明建设的重要内容；１９９５年，党中央、国务院决定实施“科教兴国”战略，把发展科技、教育，提高全民族科学文化素质，作为经济和社会发… 相似文献
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金秋十月，丹桂飘香。在我们喜悦采撷“九五”“科教兴国”累累硕果、展望“十五”醉人发展前景之时，都会把目光不约而同地投向实施“科教兴国”战略关键环节之一的高等教育。 为顺应和融入知识经济和世界经济一体大潮，素有尊师重教人文传统的中国，激昂地发出“科教兴国”的时代强音，并明确提出教育投资的增长速度要高于国家财富积累的增长速度。近几年来，我国高等教育快速发展， 1998年招生 108万人、 1999年招生 195万人， 2000年招生 204万人。然而，由于高等教育不得不受经济、人口等客观因素制约，我国每年进入高等学校深造的… 相似文献
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提高民族创新能力，实施科教兴国战略，是实现中华民族伟大复兴的明智选择。一代伟人邓小平面对世界新科技革命形势，以敏锐的政治眼光、高远的战略谋划，提出并制定了科教兴国战略。他关于科技是第一生产力的思想、优先发展教育的思想、在世界高科技领域占有一席之地的思想、教育“三个面向”的思想，是他留给我们的宝贵精神财富。 相似文献
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“十五”期间，我国深入实施科教兴国战略和人才强国战略，加快建设国家创新体系，科技综合实力明显增强，自主创新能力大幅提升，科技工作取得了丰硕成果。在今年全国“两会”召开之际，我们将科技部对我国“十五”科技工作的总结材料中有关“973计划”和“星火计划”的内容予以刊发，以飨读者。 相似文献
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当今世界，发达国家都把发展科技教育作为国家的头等大事，我国政府也非常重视科技教育工作，已把“科教兴国”作为我国的基本国策，并于2006年3月颁布了《全民科学素质纲要》，在此背景下，科技场馆作为“普及科学知识、传播科学思想和科学方法的”平台，成为公众尤其是青少年开展教育活动的重要阵地，对提高全民科学素养、科技意识发挥着重要的作用。中小学生现已成为科技场馆的主流观众群，他们科技意识的形成和发展不仅需要适当的学校科学教育体系，还要依靠更广泛的教育和社会资源，科技场馆教育成为了学校教育的补充和延伸，有着独特的，不可替代的作用。 相似文献
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“十二五”时期是深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期.教育是人力资本投资的最有效手段.国家实施科教兴国战略必须大力发展形成人力资本的教育事业.因此,新时期新形势下关注国家人力资本形成的教育制度的研究与改革,是我国实施科教兴国战略的紧迫需要. 相似文献
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要加快我国经济发展，增强我国经济实力，最根本的措施是实施“科教兴国”的发展战略。“科教兴国”实际上就是要大幅度地提高知识和科技水平，提高我国人力资源的素质，发挥我国人力资源在科技进步和经济增长中巨大作用。 相似文献
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《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出：“在高中阶段和有条件的初中、小学普及计算机操作和信息技术教育，使教育科研网络进入全部高等学校和骨干中等职业学校，逐步进入中小学”。教育部也决定，从２００１年起用５至１０年左右时间在全国中小学基本普及信息技术教育，全面实施“校校通工程”，以信息化带动教育现代化，努力实现教育的跨越式发展。一、教育信息化建设事关“科教兴国”战略的实施 信息化是当今世界经济与社会发展的重要趋势和时代特征，是综合国力竞争的必要条件，也是日后发展中国家取得竞争优… 相似文献
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“十五”期间，在“科教兴国”战略和科学发展观的指引下，我国的科技工作取得了丰硕的成果，对经济和社会的发展做出了重大的贡献。为了实现“十一五”科技工作新的飞跃，科技部对我国“十五”科技工作进行了全面总结。在全国科学技术大会召开之际，我们首先将总结材料中有关865计划的内容摘要刊发，以飨读者。[编者按] 相似文献
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教育一直是国家的重点项目，为了使国家的教育与现有的信息技术更好地融合，实现真正意义上的“科教兴国”，高等院校之间已基本实现了信息资源共享，而与此同时，教育部提出了“校校通”工程，计划五至十年内使全国大多数的中小学校都能通过互联网或中国卫星宽带网连通，从而达到资源共享的目标，使网络上丰富的信息资源真正与教育相结合。 相似文献
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“科教兴国”与中日经济技术合作余炳雕，郭燕青一、我国“科教兴国”战略的提出及其同日本“科技立国”战略的比较我国“科教兴国”战略的提出有其主客观原因。首先，就客观原因来说，当今世界正处在新旧交替的大变革时代。冷战结束之后，世界的多极化带来世界经济、文化... 相似文献
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林业部最近就科教兴林作出积极部署。 今年5月,党中央、国务院召开了全国科技大会,郑重提出了科教兴国的伟大战略。党的十四届五中全会审议通过的《建议》中明确指出,今后15年经济和社会发展的第三条方针是“实施科教兴国战略,促进科技、教育与经济紧密结合”。这是确保实现我国“三步走”战略目标的重大决策。 相似文献
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2005年1月，我国形成了科技兴贸十部门联合工作机制，完善了高新技术产品出口促进体系。“科技兴贸”战略主要包括两方面内容：一是大力推进高新技术产品出口；二是运用高新技术成果改造传统出口产业、提高传统产品的技术含量和附加值。“科技兴贸”战略是“科教兴国”基本国策在外经贸领域的具体体现，是继“以质取胜”战略、“市场多元化”战略和“大经贸”战略之后的又一项具有重大意义的战略。 相似文献
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本简要地叙述了可持续发展的概念、中国存在的问题和中国政府作出的“可持续发展”及“科教兴国”的战略。着重就“可持续发展”战略及“科教兴国”战略的关系论述了自己的观点，即两都是马克思辩证唯物主义论在实际中的具体应用，是自然观、方法论和科技观作为自然辩证法三个基本理论内容的有机整体性在实践中的体现；而且两所要达到的目标是一致的，就是要实现“‘九五’计划2010年远景目标”，使国家走向繁荣富强。 相似文献
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李彦凯 《中国财经信息资料》2002,(7):1-6
实施科教兴国战略，科技是关键，教育是基础，优先发展教育特别是义务教育，是党中央、国务院针对新世纪国内经济发展和日趋激烈的国际竞争，所作出的重大战略决策。江泽民总书记在党的十五大报告中强调：“培养 相似文献