浅谈中职教育教师的基本功

从教师在教学系统中所起的霞要作用，提出并了教师应该具备那些教学基本功。并初探了教师如何才能练好基本功。     

浅谈新课程下教师基本功修炼

教学基本功是指教师完成教学工作所必须具备的功底和功力，具体讲就是所必须的条件性技能和技巧。教师的教学基本功包括解读教材基本功，运用信息技术基本功，课程开发与实施基本功，心理健康指导基本功，教学评价基本功等。     

教师的基本功是教师成长的基石

教师的基本功是教师成长的基石，是一名教师的基本内涵，也是一名教师必须具备的技能。第一共同性，教师的基本功存在很大差异，但老师应该掌握的基本技能是共通的。第二基础性。第三协作性，教学技能是可以培养和训练的，新的教师基本功对每一个在职的，     

探索基本功测试形式，促进语文新任教师专业成长——以中学语文新任教师学科培训教学叙事测试为例

一、为什么选择教学叙事的形式进行语文教学基本功测试？ 1．缘起。从2011年开始,为了夯实基础,加强学科教学基本功培训,海淀区教师进修学校师训部组织实施新任教师学科培训,高度重视质量评估,在形式上增加了基本功测试环节。这一年,中学语文新任教师班采用了说课形式测试,效果尚可。     

探索基本功测试形式，促进语文新任教师专业成长——以中学语文新任教师学科培训教学叙事测试为例

一、为什么选择教学叙事的形式进行语文教学基本功测试?1.缘起.从2011年开始,为了夯实基础,加强学科教学基本功培训,海淀区教师进修学校师训部组织实施新任教师学科培训,高度重视质量评估,在形式上增加了基本功测试环节.这一年,中学语文新任教师班采用了说课形式测试,效果尚可.     

卓越教师教学基本功职前培养的策略探讨 ——基于江苏省师范生教学基本功大赛结果的分析

江苏省师范生教学基本功大赛在师范生培养理念和培养质量上发挥了重要的引领功能,产生了积极的示范效果,为卓越教师教学基本功职前培养提供了有效路径。高校通过优化教师教育理论课程体系,构建课内实践、课外实训和实境锻炼整体融合的实践教育体系,加强多方合作,优化教师教育师资队伍。     

教师的基本功是教师成长的基石

教师的基本功是教师成长的基石,是一名教师的基本内涵,也是一名教师必须具备的技能.第一共同性,教师的基本功存在很大差异,但老师应该掌握的基本技能是共通的.第二基础性.第三协作性,教学技能是可以培养和训练的,新的教师基本功对每一个在职的,和即将担任老师的师范生来说极其重要,需要大家主动的去学习,去掌握,具有极大的可实现性.第四专业性,教师基本功具有一定的共同性,在共同性的基础上,还具有较强的专业性,术业有专功.第五时代性,随着社会的发展,教育改革,学生素质的变化,以及新课改的推进因素,对教师的基本功不断提出新的要求.比如多媒体教学设备使用、电子化教学的开展、心理辅导能力以及科研能力等,下面就教师的基本功内涵从传统和现代两个角度进行了解.     

以学生研究促进教师的专业发展

教师在长期教学过程中会产生职业倦怠的状况，学生研究是教师提高责任感的源泉和动力，是教师教学基本功的基石，是拓展教师学科知识、促进教师专业发展的有效途径。     

初中语文教学仍应重视基本功的训练

提倡创新精神、培养实践能力,同时仍要讲究学科基础知识的夯实和基本技能的训练。把语文基本功训练与创新精神、实践能力的培养有机结合的教材是充分体现课改精神的教材。应先从教师自身做起,纠正认识上的偏颇,增强敬业精神及责任心,更要加强自身的语文基本功,并在教学中采取适当的措施夯实学生的语文基础。     

教师语文能力和语文基本功对学生的影响

教师的语文教学能力和基本功的扎实程度对教学的效果有着事半功倍的作用，本文从听说读写四方面讲述教师语文能力对学生的影响及其重要性。     

浅谈如何提高小学语文教学质量

教学质量是学校的生命线,是办教育的永恒主题.因此,努力提高小学语文教学质量,对小学语文教师来说,是义不容辞的职责.下面熊吉合我的教学生活和认识,谈谈个人的几点看法: 一、教师要钻透教材 作为语文教师,固然需要多方面的"基本功",但我觉着最重要的基本功还是掌握、驾驭教材的能力.     

小学教师语言要富有艺术魅力

语言是人们进行社会交际，思想交流的工具，作为一个语文教师，掌握和运用语言是一条首要的基本功。高潮的语言艺术是小学语文教师追求的显性目标。     

浅谈中学数学常用的解题方法

数学的解题方法是随着对数学对象的研究的深入而发展起来的。教师钻研习题、精通解题方法，可以促进教师进一步熟练地掌握中学数学教材，练好解题的基本功，提高解题技巧，积累教学资料，提高业务水平和教学能力。     

农村武术教学规范化实施的基本做法

农村武术教学规范化实施的关键在于,处于教学主导地位的教师,要有改革意识和创新精神。这种意识和精神来源于勤学苦练和大胆实践,具体说就是要认真钻研教材,努力掌握动作技术,率先达到规范化,加强教学研究,改进教学方法。具体做法是:1.以基本功和基本动作为基础,加强基本功和基     

新课标下民族地区中学语文教师素质的培养浅议

豪门出帅才，名师出高徒，良将手下无弱兵。学生语文成绩的好坏与语文老师水平的高低有直接的关系。所以，我们要提高教师的素质。如何才能提高语文教师的素质呢？那就是加强师德培养，提高教师理论水平，加强教师业务能力培养，加强教师基本功训练，培养教师的创新精神，等等。     

从语文教师的素质看语文教学效率的提高

语文教学效率包括知识的数量、能力的训练、思想教育的效果等。决定教学效率的因素是多方面的，如学生因素、教材因素、教法因素等，但教师因素是影响教学效率的主要因素，因为教师在教学中起主导作用，这一点已成为语文教师的一个共识。如何提高语文教师的基本素质，本文认为，应从教师人格、思想、基本功入手，从而提高教师的整体水平。     

浅谈语文教师素养

新课程背景下,语文教师要实现语文教学目标,全面提高学生的语文素养。要求语文教师必须具备扎实的语文基本功、精湛的语文教学能力、乐于研究和积极创新的精神,这是新一轮课程改革对语文教师提出的新的要求。语文教师只有逐步完善这些能力和素养,才能真正实施好新课程。     

浅谈语文教学的艺术魅力

运用语言在教育工作中有着特殊的作用。如何运用语言是教师做好工作的基本功之一。许多优秀教师在课堂教学中能象磁石一般吸引住学生，使他们听得如痴如醉，除去与教材内容、教学环境等条件有关外，教师能恰当，准确运用语言是个不可忽视的条件。     

如何做一个新型的高中英语教师

随着新一轮课程改革的进行，教师灵活和创造性地使用教材显得越来越重要。正确处理灵活运用教材已成为教师的一项基本功。教师应突破固定的思维模式，解放思想，直面多样化的教材。树立新的教材观创造性地运用教材教师要做一个好的筹备者而不要唱独角戏。教师只有充当好多种角色，才能成为一名合格的教师。多元化的教师将成为最受欢迎的最有魅力的最能吸引学生学习的时尚教师。     

中学语文教师素质培养说略

当前,中学语文教师队伍中仍存在基本功不扎实、语言表达能力不畅达、敬业精神匮乏和人格魅力缺失等诸多问题,这势必影响中学语文教育的整体水平。为此,教师应该根据教育改革目标及时代发展要求,博览群书,丰富知识,强化基本功,坚持人本思想,采取多元化、个性化教学方案;提升语言表达能力;树立良好的敬业精神,提高教学反思能力;树立高尚的人格魅力,加强团队合作精神等,借以提升自身素养。