浅谈小学数学的有效教学

课堂是实施新课程的主战场,是全面推进素质教育的前沿阵地。随着新课程的不断深入,人们更关注有效课堂教学。教学改革过程中构建有效课堂教学将成为教师们永恒的工作追求。怎样实现"有效课堂教学"呢?本文从教师对教材的把握、教学设计和课堂教学等方面探讨了有效数学课堂教学的一些认识。新课程理念下,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。有效课堂教学要求教师要课前精心预设、以达到课堂的精彩生成,充分利用课堂教学环境,提高课堂教学有效性。     

如何提高化学教学质量

素质教育在现在的学校教学中全面展开，随着素质教育的深入，化学课程的教学任务更加繁重，我们不仅要传授给学生知识，还要教会学生各种技能，在这种形势之下，提高教学质量，实现高效课堂就显得格外重要。课堂教学是教学中的关键环节，课堂是教学的主阵地，提高课堂教学质量和课堂教学效率是每一名教师应该达到的目标，也是每一名教师的责任。作为一名高中化学教师，怎样才能提高化学课的质量和效率？以下结合自己的课堂教学实际，谈谈自己在教学中的点滴体会与浅显认识。要提高课堂的教学质量和效率要求在课堂教学中，通过教师的科学引领和学生积极主动的学习，在单位时间内获取最大的教学效益，促进学生获得全面高效的发展。因此，在课堂教学中应做到：一是教师的高效，二是学生的高效。     

小学高效课堂教学模式的研究与实践

课堂教学是实施素质教育的主要途径，高效课堂教学是提高教学质量的根本保障。高效课堂教学模式的构建，在于营造以学生为主体的课堂氛围。让学生动起来。课堂活起采，从而提高课堂教学实效。新课程背景下，如何打造高效优质课堂。已成为实现学校内涵发展的重中之重。下面。本研究主要根据个人的实践．现对小学高效课堂的构建谈谈个人的看法。     

浅谈如何提高俄语课堂教学效果

外语教育是国家经济发展的晴雨表。随着对外开放的深入、中国加入WTO和素质教育的深化,外语教育教学水平成为学者们关注的焦点。基础教育新课程改革的关键是课堂教学。而现在的外语课堂教学具有相当大的封闭性、呆板性和高耗低效性。改革外语课堂教学最重要的一环是从形式与实质上激活外语课堂,提高学生学习外语的兴趣,从而提高外语教学质量。因此,教师在课堂上如何教,学生在课堂上怎样学,成为许多学者探讨的重要问题。     

走在初中数学高效课堂的探究路上

题记：在新课程理念下的初中数学高效课堂研究之路,注定是一条铺满鲜花的荆棘之路,在这条路上充满着希望、机遇和挑战。作为一线教师就必然要将坚持教学科研与教学实践相结合,以减轻教师的教学负担,提高教师的教学效率,减轻学生的学习负担,提高学生的学习效率为目标。改善我们的授课方式,将低效的,无效的甚至负效的数学课堂,成为实践活动为主线,学生会积极主动参与、乐于探究、勤于动手的实效、高效课堂。所谓“梅花香自苦寒来”,高效课堂的提出和探究无疑是新课程改革的这条路上的驿路梅花。     

新课程背景下小学数学课堂教学的有效性思考

当前,教师都在努力学习和实践着新课程改革所倡导的理念。新课改,让课堂充满了激情和活力,让课堂教学更精彩。但我们也不难发现,看似新颖、热闹的课堂场景,存在着一些有效性尚待检验的教学理念和教学方式。如何有效进地提高课堂教学效率,是广大教学工作者关注的首要问题和追求的主要教学目标,现我结合教研活动中的收集几个案例,来透视这个问题。     

浅谈如何构建初中历史高效课堂

课堂是我们开展教学活动的主要阵地。我们所有的教学都是围绕着课堂展开的。在这个过程中，我们就要认识到课堂教学的重要意义，要让我们的学生在这个过程中体验到高效课堂的真正意义。所谓高效课堂并不是高度利用时间来赶教学进度的课堂。也不完全依靠学生自主学习进行知识的获得的课堂，而是在教师的指导下，采取合理的教学方式和指导方法最终有效提高我们的整体课堂教学效果、完善学生的知识体系的课堂。这种课堂不同于我们以往的教育教学模式，而是一种新型的课堂教学模式，需要我们的教师根据学生的实际情况、而对具体科目的不同特点进行教学活动的安排和设计，这样我们才可以在整个教学活动的建设中获得良好的发展和进步。我们的学生在这个过程中也会收获很多的知识内容，增长自己各方面的才干。所以在我们教学活动的实施的过程中，我们的教师就要认识到这一点，最终真正、有效地促进我们的教学活动的完善和实施，这对于提高我们最终的课堂教学效果也是有重大意义的。     

让学生成为课堂的主人

课堂教学目标就是学生学习的目标,要想打造高效的课堂,就必须调动学生学习的积极性,让课堂成为学生学习的乐园。让课堂魅力四射,使学生真正成为课堂的主人。     

浅谈小学数学高效课堂的构建

随着课程改革的不断深入推进，打造小学数学高效课堂成为一线教师一直关注并执着追求的目标。笔者认为：高效课堂，始于教师，源于学生。在新课程理念下，我们怎样做才能发挥教师作用，打造高效数学课堂呢？笔者就结合自己的实践与思考谈谈具体做法。有效预习，以自学探索新知；新颖导入，以兴趣引发思维；重视实践，以操作培养创新意识；精心设计习题，以练来发展思维；重视总结，以活跃来拓宽思维。     

新课程背景下“有效课堂教学”的五个核心要素

在课程改革深入发展的今天，提高课堂教学的有效性已经得到普遍认同。然而，如何在课堂教学中切实转变教学行为呢？教师在课堂实施中应关注影响课堂教学有效性的核心要素，如课时目标、课堂活动、学生思维、基础训练和教学反馈等，推动新课程下的课堂真正走向扎实、有效。     

大学高效课堂构建策略初探

高效课堂是针对传统课堂教学目标单效、教学过程低效、教学评价弱效等问题提出的,是课堂教学发展的新趋势,具备主动性、生动性、生成性、生态性和探究性等特点。多元互动发展的人本化高效课堂要以培养学生的自主学习能力为教学目标,优化教学组织形式,打造师生学术共同体,并开展激励性的教学评价。     

让学生成为学习的主人

在小学数学教学中,明确学生的"主体"地位、实现学生积极主动探知的目标、让学生成为学习的主人是实施素质教育的需要。要实现这一目标,课堂教学要在老师的指导下,放手让学生自     

如何优化中学地理课堂教学

作为一名初中地理教师．要实现教学目标,实现地理素质教育,我认为主要渠道在优化地理课堂教学,那么如何优化地理课堂教学呢？就几年来实施新的地理课程标准的教育教学实践的体会中。本文提出了一些优化地理课堂教学的做法。     

浅谈小学数学有效教学策略

随着基础教育课程改革实验的深入开展，课堂教学方式、方法已经有了明显的变化，教师的课堂民主意识明显提高。但小学数学课堂教学中还存在着一些低效、无效的教学现象：课堂上看似气氛热烈，有些教学活动未引起学生的积极思考，学生的参与只是表面现象。同时还存在着“学生自己能学会的”教师在讲，“学生已经会的”教师还在讲。教师讲得累、学生学得无趣。可见改善课堂教学策略，提高课堂教学效率，是我们当前的一项重要任务。经过几年的实践。我浅博地认为应从以下几方来提高课堂效率。     

生活让数学生动 数学让生活精彩

随着新课程实验的不断推进和发展，数学课堂教学与生活的联系越来越紧密，数学生活化将数学学习与学生的实际生活相联接，将抽象的数学知识还原于学生的现实生活当中，让数学变得可感知、可触摸，变得可亲可近，也让我们的数学课堂沭浴着生活的阳光。     

生活物理与课堂实践整合的方法研究

初中物理义务教育阶段提出了“从生活走向物理,从物理走向社会”的新课程理念,而教学中出现了很多“作秀教学”的现象,课堂气氛看似热烈、学生看起来积极主动,但实质上学生全面发展的三维目标得不到落实,学生的创新意识和实践能力得不到培养。作为初中物理一线教师,怎样将生活中的物理现象真正的落实到教学中去,真正的为课堂教学服务,达到优质高效课堂,是我们极需解决的教学问题。     

浅述高中数学教学几点反思

在新课程背景下,如何有效利用课堂教学时间,如何尽可能地提高学生的学习兴趣,提高学生在课堂上40分钟的学习效率,这对高中教学老师来说,是一个很重要的课题。要教好高中数学,首先要对新课标和新教材有整体的把握和认识,这样才能将知识系统化;其次要了解学生的现状和认知结构,了解学生此阶段的知识水平,以便因材施教;再次要处理好课堂教学中教师的教和学生的学的关系。课堂教学是实施高中新课程教学的主阵地,也是对学生进行思想品德教育和素质教育的主渠道。课堂教学不但要加强双基而且要提高智力,发展学生的智力,而且要发展学生的创造力;不但要让学生学会,而且要让学生会学,特别是自学。尤其是在课堂上,不但要发展学生的智力因素,而且要提高学生在课堂40分钟的学习效率,在有限的时间里,出色地完成教学任务。     

重视教学细节 构建数学高效课堂

课堂教学是学生获取知识、锻炼能力和提高技能的主要途径。追求课堂教学的高效率，是每一位教师不断追求的目标，它是教学过程的最优化，教育效果的最大化，是师生完美配合的结晶。本文通过五方面给出如何打造高效课堂，成就细节完美，认真分析数学课堂教学的现状以及低效的原因。为构建高效的数学高效课堂．采取有效的应对措施。     

如何让学生喜欢思想品德课

《思想品德》新课程标准强调：学生的发展应该是多领域的发展,包括知识、情感、人生观。在教学中,教师不仅要关注学生接受信息过程中的认知因素,更要关注学生接受信息过程中的兴趣、学习方式、情感体验以及学习能力的培养,这样才能使知识通过情感、能力这个媒介更好地为学生接纳和内化。因此,关注学生的学习兴趣、方式、情感、方法是非常必要的。本文就从激发兴趣、自主合作探究课堂、生活化课堂、促进师生的情感交融、关注学生情感体验、重视教学评价、学法指导方面关注学生在课堂学习中的情感体验,能力培养,实现思想品德的课程标准,从而搞好思品课堂教学,让思品课堂成为最受学生欢迎的课堂。     

如何营造高效快乐的英语课堂教学氛围

在新课程标准的引领下，致力于提高课堂教学效率的尝试，将有效的教学思想渗透到每一天、每节课、每一个教学行为之中，使学生在愉快的课堂气氛中愉悦的学习知识。这对于我们的每—个学生来说都是—件高兴的事情。那么，教师女如何营造高效陡乐的英语课堂教学氛围呢？以下几点仅供参考。一、从学生的角度去想，我的答案是：要想课堂变得高效，老师一定要有普遍的关注（一）用微笑、目光的交流来流露你的关注记得一位老师报告时，他说了这样一个现象：