高职动漫专业实践教学模式的探寻

高职动漫设计专业教学由于高职教学实践性的要求以及动漫专业实践性的学科特点,实践教学在动漫专业教学中尤为重要。本文结合动漫专业实践教学经验,从高职动漫专业实践教学现状,高职漫专业实践教学方法和模式两方面,分析和探寻动漫专业实践教学模式,从而提升高职动漫专业实践教学水平和学生的专业实践能力。     

中国动漫产业发展的战略模式（上）

产业发展战略模式是着眼于产业发展全局．考虑产业近、中和远期发展过程．对产业模式进行的整体筹划。产业发展战略模式是决定动漫产业健康迅速发展，甚至成功的关键。产业发展战略模式的创新是关系到产业发展的战略性、决定性创新。在经济全球化，动漫产业国际化和市场化背景下发展中国动漫产业，应借鉴动漫产业发达国家的产业发展模式，以及中国改革开放以来经济建设形成的成功经验，采用以原创为核心，服务外包、衍生品设计生产、国内市场和国际市场为支撑，五个方面同时并举的动漫产业发展模式，对于激发中国动漫产业巨大的发展潜能，发挥后发优势．产业迅速崛起具有关键性的战略意义。     

从浙中地区动漫产业发展状况看我市经济的崛起

本论文的主要观点是通过对浙中地区动漫产业及经济的发展状况进行系统地分析，接合新形式下对动漫市场的要求，从而对我市动漫产业经济的崛起进行了系统的阐述，并提出动漫产业经济带动其他消费市场的发展观念。并以点带面来分析动漫专业的广阔发展空间．以及动漫产业在当今知识经济产业中的重要地位。     

CDIO模式下高校艺术设计专业实践教学体系初探

设计就是创造。艺术设计教育能否发挥办学特色，取决于实践性教学环节的创新实施。本文针对高校艺术设计专业教学过程中存在的问题，借鉴CDIO工程教育模式．探索构建艺术设计专业实践教学体系。     

新疆高职动漫之教育构想

新疆动漫产业发展刚刚起步，如何在把握本土市场走向的前提下参与人才培养，走适合新疆的特色之路，是当前全疆各地高校以及相关的动漫培训机构所面临的机遇与挑战，其中高职院校将扮演培养动漫人才的重要角色。对于刚新兴起来的动漫产业，无论是教学的硬件、软件还是师资队伍的筹备方面都对新疆的高职院校带来极大的挑战。本文通过对目前新疆动漫教育现状的分析，结合新疆高职院校的实际情况，提出“校企1＋1”办学模式、开设地域特色动漫课程体系及“转型师资”队伍建设等教育构想。     

论中学思想政治教学与素质教育的结合

随着社会经济水平的告诉发展，教育的力量显得愈加明显，而如何培养高素质的人才的课题就成为我们教育者的重点课题，高素质人才不仅需要专业的知识，而且还需要一些内在的优秀素质，这就是我们所说的素质教育，而在中学教育中，履行素质教育的先行者就思想政治教学。     

对动漫人才培养与教学改革的几点思考

进入21世纪,中国动漫教育规模随着产业的兴起而迅猛发展.数据显示,目前我国已有400多所高校开设动漫专业,1200多所院校开设有动漫相关专业,学生人数达10万人.     

互联网经济下“混合式”教学模式改革研究——以高职《二维动画制作》为例

混合式教学模式是传统教育和线上教学模式的综合,两者有机结合能够实现深度化的学习。在互联网经济下,传统的教学模式难以适应动漫产业发展的要求,将互联网充分应用到高职课程中是教学改革的重点,有利于深化创意教学。文章主要针对传统教学存在的弊端,结合高职学生实际学习需求和目标,以混合式改革平台为契机,通过重构课程内容,改革教学方法和模式,达到激发学生兴趣和主动性的目的。从而有效保证了课程的质量。     

中日经济学类人才培养模式的比较研究

中国加入WTO以及经济的快速发展，为经济学类人才提供了巨大的市场需求，也为经济学类人才培养模式提出了新要求．二战后的日本经济在短短几十年内取得了飞速的发展，与其高等教育的支持分不开，日本大学经济学类人才培养模式发挥了积极的作用。分析日本经济学教育，比较中日经济学类人才培养模式在专业设置口径，基础知识结构等方面的异同，对于完善我国经济学类人才培养模式很有意义。     

西部高等职业技术教育发展症结浅议

在经济发达的中东部地区，高等职业技术教育培养的实践型、技术型和职业化的中高层应用型人才深受欢迎，有较好的就业前景。而西部地区，高职高专毕业生需求十分有限。西部地区高等职业技术教育发展的形势较为严峻。高等职业技术教育存在的主要问题近来年，西部高等职业技术教育迅速崛起，在规模上获得了超速发展，一些普通高等院校增加了高等职业技术教育，几乎全部的中等专科学校都转化为招收高等职业技术专业的高等职业技术学校。但在教学目标、教学观念、教学模式等方面基本按照高等专科教育的要求和模式或者按照本科压缩的要求和模式开…     

中国动漫产业复活之路

动漫不能只讲产业，不能只在产业上做文章，教育才是其重中之重，在振兴动漫、发展动漫的规划和举措里，需要非经济、非利润、非产业的思索，从文化战略的高度去探讨动漫的未来。这一点或许更值得思考     

基于改进Willis的软件工程专业应用人才培养的研究与实践

软件工程应用人才的培养是计算机教育研究的重点,本文针对软件工程专业应用人才的培养提出了一种改进了Willis的培养模式,它是通过模拟场景和任务导向为主的教学方法。从普通本科学校软件工程专业选取一届学生进行了教学对照实验,并进行了具体课程的教学设计。最后,通过毕业设计、大创项目、就业统计等指标进行对比,结果表明改进的Willis培养模式要优于一般的培养模式,该培养模式的教学改革是有持续研究意义的。     

对动漫人才培养与教学改革的几点思考

进入21世纪,中国动漫教育规模随着产业的兴起而迅猛发展。数据显示,目前我国已有400多所高校开设动漫专业,1200多所院校开设有动漫相关专业,学生人数达10万人。然而,由于动漫制作人才需要多学科知识储备,且投入成本较大,教育周期较长,同时兼备操作技术与艺术表达的复合型人才仍较为缺乏,人才匮乏已成为制约动漫产业品质提升的关键因素。如何培养适应动漫产业高速发展的优秀人才,已成为国家、社会、企业和院校共同高度关注的问题,必须通过加速改革人才培养和教学模式来加以解决。     

从全球经济发展趋势展望动漫设计专业的未来

本文通过比较现代经济发展趋势以及家庭消费休闲趋势，研究游戏行业与动漫设计专业的统一发展性，得出了游戏将会孝近几年中占据较大的消费市场领域的结论，从而带动了游戏人物设计人才和游戏背景设计人才的发展，增加了对动漫设计从业人数的需求，扩宽了此类专业学生的就业渠道。     

浅谈体验式教学在高校历史学专业教学中的实施

体验式教学是现今被广泛运用于各个层次教学中的新式教学理念和模式。笔者从体验式教学的特点出发，结合在高校历史专业教学的实践，重点阐述了体验式教学在高校历史学专业教学中的实践及意义。     

对艺术设计专业特点与教学设计的思考

当前的中国艺术设计教育正面临巨大的更新与变革。艺术设计专业所具有的体验式、感悟式、印证式、创新式特点，使得现有的课程设计中实践课时的比例偏少，要解决这一问题，首先要从课程设计模式的选择做起，其次对从事该专业学生的学习。理、思维方式、性格特征、行为模式的研究已成为当务之急。最后艺术设计专业学习具有学习资料的形象性、专业知识更新的快速性、知识的前沿性、强调专业活动的创造性、专业创作与社会经济联系的密切性等特点，要创设实践方式，即采用案例教学、虚拟化设计、成立教师工作室、参与教学基地商业活动。只有充分认识和研究这些专业特点。才能设计出适合专业特性的教学方法和课程设置。     

国际经济与贸易专业应用型人才多层次培养模式探讨

国际经济与贸易专业应用型本科人才出现了需求迅速膨胀、供给不足、就业困难的窘状,原因在于人才培养模式不适应人才培养需要.现有人才培养模式存在人才培养目标趋同化、培养方案难以承载培养目标、人才培养途径单一等问题.细分人才市场可以使拥有不同教育资源的各类高校准确进行人才培养目标定位.教育内容的改革、教育途径的拓展、教育方案的重新设计是构建新型人才培养模式的关键.文章重点设计了多层次培养模式的结构和本科应用型人才培养方案.     

高职财经类复合型专业人才柔性培养模式构建

目前在财经类新技术复合型专业的人才培养模式上存在诸多问题,本文首先对问题进行了分析,然后从专业设置、课程模式、教材编写、教学设计、教育方法、师资队伍组成、培养途径与特色、实践教学等构成要素对高职财经类复合型专业人才柔性培养模式构建进行了探讨。     

高职动漫专业学生创新创业能力人才培养措施分析

对高职院校动漫专业的学生实施创新创业教育,能够让学生具备更多的创业机会和更大的创业潜能,对学生的成长产生重要的影响。所以在高职动漫专业教育实践中,学校应该将传统的就业指导教育转变为创新创业教育,促使学生在接受创新创业教育的过程中综合素质能够得到进一步强化,为学生未来成功就业和创新提供良好支持。文章从高职院校动漫专业学生创新创业能力培养难点入手,对如何实施创新创业教育进行了分析,希望能够为学生创新创业能力的培养提供良好的支持。     

本科思想政治教育专业导师制的实践探讨

导师制是我国高等教育培养模式的创新制度设计,已经在各个专业的本科生教学中进行了探索、实践。思想政治教育专业有着理论性、综合性、实践性很强的特点,这些特点内在的规定着对实行导师制的要求,规定着思想政治教育专业的导师要担当的主要职责,这些要求与职责进行的制度设计和制度完善的思考将对推进思想政治教育专业的本科教学有着重要意义。