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我国自改革开放以来,正越来越成为世界的加工厂,传统的职业教育开始不能很好的适应这一现状,类似德国“双元制”的新的职业培训体制呼之欲出,但两国国情不同,照抄照搬不行,对我国的传统教育全盘否定也不行,只能结合本国情况,循序渐进,走出一条具有本国特色的“双元制”道路。 相似文献
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结合学习《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和德国“双元制”职业教育经验体会,文章围绕贯彻落实国务院文件关于切实提高职业教育人才培养质量的要求,提出了吸收德国“双元制”精髓,创新职业教育人才培养模式,推进扬州职业教育人才培养六个融合的改革策略。 相似文献
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德国“双元制”教育模式作为一种成功的教育模式,在我国职业教育界获得广泛的认可和推广,但在实践过程中仍存在一些问题,只有取其精华,与我国实际相结合,才能真正促进中国高等职业教育的发展。 相似文献
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刍议"双元制"职业教育模式下的行为导向教学法 总被引:2,自引:0,他引:2
行为导向教学法是德国“双元制”职业教育模式中的重要教学法,其实施为“双元制”的贯彻提供了重要保障。文章初步探讨了行为导向教学法的内涵、实践以及对我们的启示。 相似文献
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双元制职业教育模式是德国职业教育取得成功的重要法宝。重庆市的职业教育经过多年的改革创新,也取得了可喜的成绩。但在校企融合中还不能实现无缝对接,于是提出在双元制职业教育模式的框架上,进行校企融合,解决问题的具体方法。 相似文献
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通过中德职业教育产生的文化背景及现状进行比较,对德国“双元制”职业教育模式在中国难以全面推广进行分析,并提出借鉴德国经验,加速我国职业教育发展的几点建议。 相似文献
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近年来我国高职院校会计实训基地建设不论从硬件上还是师资队伍上都有了长足的发展,但仍有很多不尽如人意的地方,通过对德国“双元制”,美国社区学院模式等国外职业教育实训基地建设的比较研究,我国职业会计专业实训基地建设面临师资不足,资金缺乏,设备不足,实训基地与企业生产实际脱节,校外实训基地很难建设和维系,接纳学生实习能力不足的问题,这是高职院校会计实训基地建设改革的方向。 相似文献
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二元制职业教育起源于德国,也被称为“双元制”职业教育。顾名思义,这种职教方式是指学生既要在学校里接受技能理论知识和文化理论知识的学习,又要在企业里接受与工作岗位相关的专业技能和专业知识的培训。简而言之,就是理论与实践相结合,培养高素质的专业技术人才。 相似文献
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本文阐明了双证制教育模式是我国目前高职教育发展的必然趋势.起到了推动学生持证从业健康发展的重要作用。并提出完善高职双证制教育模式的三点建议:加强“双师型”教师队伍建设;“双证”教学内容要适应社会发展的需要;推行“多证制”,鼓励学生在取得毕业证的同时获得多种职业技能资格证书。 相似文献
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本文通过对德国双元制教学模式的消化吸收,与中国传统职业教育模式的有机配合,并根据本地工业发展的实际状况,通过学校与本地企业的紧密结合,使它变成具有本地特色的双元制教学模式. 相似文献
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文章首先从职业教育经济学角度和管理学角度来分析高职教育吸引力和高职教育质量的提升是高职教育可持续发展的关键问题;然后阐述二者之间辩证关系.增强职业教育的吸引力和提高高职教育质量是一个系统工程,需要全盘考虑、系统规划和分步实施,绝不是细枝末节的修剪所能解决的,而是从职业教育环境、办学体制、教育模式、教学方式、"双师"队伍建设等方面着手进行变革和创新,构建适应经济社会发展的现代职业教育体系. 相似文献
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职业教育承担着直接服务经济社会发展的重要使命,通过输送技术技能人才,为我国经济社会发展提供有力支撑。然而“用工存缺口”与“就业有过剩”的矛盾深刻地反映出职业教育“适应性”存在问题。文章立足苏州产业发展现状,以苏州市域生物医药产业需求与专业人才培养现状为例,探讨基于“适应性”的高职教育协同育人路径研究。 相似文献
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高等职业技术教育普遍存在重专业、轻素质的现象,高职院校应重视人文教育的特殊作用,人文教育对构建和谐职业教育、促进高职生全面发展具有重要的作用,加强高职院校人文教育势在必行. 相似文献