当代大学生思想政治教育目标体系构建

本文就国内教育市场开放后,面对国外教育观念和国外文化对我国高校思想政治教育工作带来的机遇和挑战,深入探讨了以社会主义核心价值观为基础的大学生思想政治教育目标体系的构建,包括思想政治教育工作体系目标,校园服务体系目标和育人体系目标,全方位推进高校思想政治教育工作,以适应时代发展需求。     

论新时期中学思想道德教育的目标与内容

中学思想道德教育要取得实际功效的基本前提是确立科学的目标。中学思想道德教育目标是对中学生实施思想道德教育所期待达到的最终结果。它规定了中学思想道德教育的内容及其发展方向,制约着整个中学思想道德教育活动。新时期中学思想道德教育的根本目标是培养中学生顺利成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠的接班人。而自觉践行社会主义核心价值体系,树立社会主义共同理想,具有正确的思想体系、高尚的道德情操是其宏观目标;培养乐观向上的人生态度、优秀的个性品质、健康的心理、文明的行为习惯是其微观目标。与目标相适应,中学思想道德教育的内容包括社会主义核心价值体系教育、理想志向教育、审美观教育、感恩教育、民族团结教育、日常礼仪和基本道德规范教育、心理健康教育。     

中国与美国及日本思想政治教育目标比较分析

中国与美国及日本在思想政治教育中都有各自特色,尤其在思想政治教育目标的政治内涵、精神塑造和理论基础上表现出东西方的明显差异.比较分析结果对我国思想政治教育的启示主要有:始终坚持思想政治教育目标的政治性和阶级性,才能达到思想政治教育的最终目的;实现思想政治教育目标就要充分尊重教育对象的主体地位;把青少年尤其是大学生作为思想政治教育重点对象是思想政治教育目标实现的迫切要求.     

高校情感教育探析

情感教育,是大学生全面发展教育的重要内容之一。提高对情感教育重要性的认识,构建情感教育的目标,探索情感教育实施的有效途径及方法,对于实现高等教育的目标具有重要意义。文章论述了高校情感教育的基本目标,并以人文社科课程教学为平台,对情感教育必要条件进行了初步探索。     

中美大学生思想政治教育目标对比研究

思想政治教育目标是大学生思想政治教育体系中的核心部分,为大学生思想政治教育工作设定了基本点。中美两国大学生思想政治教育目标的对比研究有利于对我国大学生思想政治教育目标的研究与制定起到启发借鉴的作用。     

新农村背景下农村未成年人犯罪的教育预防

农村未成年人犯罪对新农村及和谐社会建设构成很大的威胁,要解除这一威胁,教育是重要的途径。基于对农村未成年人犯罪的学校、家庭及社区教育归因的认识,提出从均衡实施学校教育、德育活动化、提升学校教育德性、转变教育评价标准等方面重构学校教育。同时,建立基于学校教育目标的家庭、社区教育目标,形成学校、家庭和社区教育的同心圆目标体系,以目标管理式的教育经营模式增强教育在防控农村未成年人犯罪中的有效性,从而更好地推进新农村及和谐社会建设。     

浅析目标教育在大学生教育管理中的应用

在大学生的日常管理教育中,传统的教育管理模式存在的弊端已日趋明显化。目标教育的提出,旨在给正在形成中的目标教育更清晰的解释,令其付诸实践,使得目标教育在大学生的教育管理中更好地发挥作用,服务于广大教育工作者,使之为广大青年学生实现理想的成功导航。     

心理健康教育在实现德育心理目标中的作用

德育目标的实现是一个需要长期探索的课题。德育目标包括心理目标,心理目标的实现不能仅仅依靠传统的德育方法和内容,必须遵循学生的心理规律,尊重学生的心理接受水平。心理健康教育主要包括心理机制的保障、教育内容的促进和教育形式的实践作用,它为德育目标的实现提供了很好的途径。     

论江泽民青年教育思想

江泽民历来重视青年教育问题,并将它提到战略高度来认识。从其前瞻性的教育目标、丰富的教育内容、实现教育目标形式的灵活多样性等鲜明的时代特征,即可窥见其青年教育思想丰富的内涵。     

我国现行金融学本科教育模式存在的问题及改革建议

一我国现行金融学本科教育模式的构成 1.教育目标 金融学本科教育目标,是培养金融学本科人才的总原则和总方向,是开展本金融学科教育教学的基本依据,一般包括金融学本科专业学生的根本特征、培养方向、培养规格和业务能力培养要求等内容。金融学本科教育目标的定位,是经济社会的发展对人才类型、     

教学目标,“我”在哪里

<正>实现"为了每位学生的发展"这一教育目标,在以学科教学为主的现实背景下,就需要将教育目标在课程领域具体化的课程目标在学科领域予以分解、细化和落实。由此可以看出,教育目标的最终实现主要靠教学目标实现的叠加效应来促成。"为了每位学生的发展"这一教育目标要求课程与教学"以生为本"。如果说"我的地盘我做主"的话,课堂也好,课程也罢,那都是学生的     

信访工作管理的目标定位及路径构建

之所以要提出信访工作管理的目标定位,实则在于目标本身就为工作的开展提供了价值取向,而这中价值取向就直接影响到信访工作管理的有效程度。在进行路径构建时,应围绕在解题目标、疏导目标、教育目标下具体展开。其中,教育的同时也应在解题、疏导目标的驱动下展开工作。需要重视,教育形式需要根据工作经验进行创新,而创新的出发点应遵循"以理服人"的原则。     

积极探索党校教学方法改革新路径——兼论领导干部培训现场教学活动的组织实施

党校教学方式方法是实现党校教育目标的重要手段。新时期党校教育的主要目标,就是紧密围绕加强党的执政能力建设和先进性建设,全面提高领导干部整体素质。要紧密围绕党校教育目标,深化党校教学方法改革,积极探索新时期有利于提高领导干部整体素质的党校教学方法改革新路径。     

基于目标管理的研究生教育模式探讨

针对当前研究生教育存在的素质教育和个性化教育缺失、忽视社会需求等问题,本文认为应以目标管理模式为基础建立相关机制,做好目标制定、目标管理、目标控制、目标评估工作,同时建立评估、实施、对话等相关配套机制,更好的为社会发展培养合适的高层系人才。     

教育国际化语境下英语教学的目标和定位

在每个学科的教育中,明确学科教育的作用并正确对其定位,然后制定相应的教学目标,能够充分发挥出教学的效果,教学目标不仅仅能够对教育起到引导作用,使教育工作者在制定教育模式的时候具有一个明确的方向;还能够优化教学模式,有效提高教学效率。因此,在教育国际化语境下对英语教学的改革首先要清楚英语教育的作用,对英语教学进行准确定位,然后根据其定位再制定出相应的教学目标,进而构建出有效的英语教学体系,使教学内容能够与实践的距离更短。本文将从英语国际化教育入手,对教育定位和目标进行探究。     

将法律常识教育纳入高校目标教育考核体系探析

针对当前大学生法律意识淡薄、犯罪现象时有发生的状况,高校应将法律常识教育纳入目标教育考核体系,在价值目标中重点培养法律素养,在生活目标中培养利用正当规范解决纠纷的意识,在学业目标中将法律知识作为学生的第二专业重点培养,在职业目标中树立学生选择从业法律的意识。     

泰勒原理与确定教育目标

“学校应该试图达到什么教育目标？”这一问题占据了泰勒《课程与教学的基本原理》全书的几乎一半篇幅，由此不难看出，泰勒将确定教育目标视为其中最关键的一环。本文试从教育目标的来源、筛选和陈述等方面对泰勒原理基本内容之如何确定教育目标的部分作简要分析。     

应用型法学人才培养模式的构建——以美国为鉴

美国法学教育以培养"应用型法学人才"为目标,以研究生教育为起点,以案例教学法为基本的教学方法,借鉴美国法学人才培养模式,我国应确立明确的法学教育目标,提高法学教育的层次,建立"4+x"法学教学模式     

论高校体育与心理健康教育

该文论述了高校体育的内容、目标与特点,高校心理健康教育的目标、标准与内容,高校体育渗透心理健康教育的内容与方法.     

语文基础教育需要救赎式突破

整体来看,当前的语文教育上下失焦、缺少章法.其基本表现为,学科教育目标降格为教学目标,教学目标又缩水为教材目标,教材目标最后沦落为考试目标.这种递减的演变使部分教育工作者也难奢谈语文教育本身的意义,“教不教无所谓”“教法好坏没关系”之类的感慨更像是对自身存在价值的质疑.语文教育操作上和趣味上的缺席,也使得如果不是讲授考试题,学生几乎不会主动学习语文.学生仅有的一点语文素养和能力,往往来自于课外.