地理教材整合浅探

最近在许多会议、报刊杂志上，有以下观点：“用”教材教，而不是“教”教材。即不能对教材照本宣科，要按照教材所蕴含的精神，要按照学情、考情对教材整合。为什么是这样呢？我们可以从以下方面进行探讨。     

关于地方高等院校教材建设的几点思考

地方高等院校大多属于非重点院校，总体上教材建设水平较低，急需加强和提高，加强地方院校教材建设工作、提高教材建设水平。要科学定位，落实政策，重视教材研究，开展校际合作，增加投入。     

掌握初中物理教材的八大攻略

摘要：为了提高课堂45分钟的教学质量，这个学期。我们学校开展了教材研究的学科教研活动。活动中，我发现部分老师对初中物理教材不很熟悉，这在很大程度上影响了教研活动的效果和业务水平的提高。那么，怎样才能精通初中物理教材，从而提高课堂教学质量呢？     

谈速成汉语听力教材的编写问题

１９９５年至１９９７年间，我曾在韩国三星公司外语研修院从事汉语教学工作。在此期间，我们几位从中国大陆高校来的教师受三星公司之托，编写了一套《实用经贸汉语》系列教材，分精读、听力、口语三部分，作为该公司汉语教学的基础教材。我承担的是听力教材的编写工作．下面就把这部教材的构思设计和具体的运作情况作一理论上的总结。一部语言教材的编写和文学作品不同，它不但不能依靠编写者的主观意向，而且要受各种客观条件和要求的制约。如何认识和处理教材同诸客观条件和要求的关系，是我在编写这部听力教材中思维运作的基本方式。可…     

初中数学如何“活学活用”

新课程标准的实施，无疑是基础教育的一场革命．新课标下数学教学过程是教师组织和引导学生王动罕握敬竽知识，茂艘数学能力，形成良好的个性。理品质的认识与发展相统一的过程，而教师的“教”和学生的“学”的双边活动要以教材为中介，教材把他们紧密地联系在一起。教材的编写在一定程度上决定着教师的“教”和学生的“学”法。     

怎样让小学数学教材更好地服务学生

摘要：新的教材观强调：“用教材教，而不是教教材。”这就要求教师既要潜0“走进教材”，又要善于“走出教材”。而要充分发挥小学数学教材的作用，就必须在正确理解教材、准确把握教材的基础上，对教材进行个性化的处理和创造性的加工，使数学教材本土化、生活化、活动化．进而让数学教材在教学过程中充满生机和活力。     

在整体与细节中触摸歌曲内蕴--小学音乐课中歌曲教学策略谈

小学音乐教材中的歌曲作品都是经历过时间的检验，而广受儿童喜爱的经典歌曲。作为一种独特的艺术作品形式，歌曲以整体的方式呈现通过教材呈现在师生面前，教学中教师理应引领学生从整体上感知歌曲意境，体验歌曲的审美意趣，同时也需要在紧扣相关细节，突出亮点，形成相得益彰的精彩。     

问题与重构：新课程下的中学语文新诗教学

新课程在新诗教学上已有较大改进，但仍然存在着一定的问题，主要表现为高考中新诗考查的缺位、教材中新诗选文的缺憾、课堂教学方法的缺失；个方面，本文试从用好教材，教学方法多样；丰富选文，拓展阅读空间；开设选修课，利用课外活动等三个方面进行探索性的实践。     

如何在多媒俐中突显军事特色

本文阐述了军事多媒体教材的设计原则，从多媒体教材的构图、媒体形式和色彩设计的具体操作方法上探索了如何突显军事特色。     

对技工教育教材改革与建设的探讨

技工教育是一个特殊群体的职业教育，传统的课程设置与教学模式已不适应学生的实际，不能适应就业市场对技能人才的需要，必须进行教材改革和教材建设，对理论知识课程遵循“必需够用”的原则，采用精简、融合、重组、优化、增设等方式，开发使用综合教材，对新技术知识模块选择数控加工一体化教学模式，以培养和提高学生技能训练动手能力、实践能力和在就业市场上的竞争能力的教学效果。     

高校思想政治理论课教学体系构建路径初探

高校思想政治理论课教学体系应在基本遵循教材体系的基础上，注重在宏观上“层次化”路径，在微观上构建“系统化”路径，在加深理解方面构建“模型化”路径，以期全面提高教学质量。     

高校思想政治理论课教学改革与对策研究

思想政治理论课是高校思想政治教育的主渠道，在实施中存在诸多问题，集中表现在认识不到位，教学内容、方法与学生脱节，教师的素养有待提高，教材建设不足，实践教学环节薄弱。应从思想上、教学环节上、师资建设上改进。     

在数学教学中培养和提高学生分析和解决问题的能力

在数学教学中，教师应该挖掘吃透教材，拓宽学生知识面，提高其模式识别能力，加强对学生学习方法上的指导，从而提高学生分析和解决问题的能力。     

孩子画画，你怎样才能帮得上忙？

从教两年，我终于从教学困惑中走出。由于小学美术高低年级学习内容、心理特征不同，学生在课堂上的表现以及作业的完成有着很大的差异，这引起我的困惑与反思。上好小学美术课，教师要做到“用教材”而不是“教教材”，发掘每一个幼小心灵的潜能。     

关于高等教育教材多样化与独立学院教材建设的思考

在高等教育大众化背景下，教材多样化是高校教材建设的一条基本原则，而教材的特色则是教材多样化的实质所在。独立学院作为一个新兴的办学群体，在教材建设规划、教材建设特色和教材选用等方面出现了与之快速发展不相协调的现象。文章通过对这些现象的分析，就独立学院教材多样化建设的工作重点、发展方向以及举措等提出了一些想法和建议。     

浅论全球化背景下中国新闻史教材的内容更新

在全球化背案下的今天，用新世纪的目光重新审视中国新闻史教材，其在编写体例、篇章结构、内容取舍、评价定性上存在历史的局限性，教材内容更新实为时代发展和培养人才的需要。从现有本科使用的中国新闻史教材现状来看，可从纵向拉伸和横向充实两方面进行内容更新，以跟上新闻史研究和时代发展的步伐，为新闻学专业教学服务。     

服务营销教材内容的整合研究——基于国内教材的分析

国内服务业的迅速发展是西方国家经济转形和产业结构调整在我国的延续和发展，客观上为服务营销学在我国传播和创新奠定了基础。现行教材在不断吸收消化国外理论的同时，形成了“特征说”、“质量说”、“满意说”等各具特色的教材体系。但是过渡分散化的体系设计却导致“学”与“用”的脱节，广度和深度的对立，进而有悖于该专业的教学和学生培养。整合并构建相对统一的服务营销教材体系，既是学科建设的迫切需要，也是联系我国实际的需要。     

小学二年级数学《平移与旋转》教学设计

平移和旋转是新课程标准为了进一步培养学生空间观念而新增的学习内容。教材在介绍这两种现象时，注意结合学生的生活经验，使学生初步感知平移和旋转，体会它们的不同特点。此外，教材还通过在方格纸上将图形进行平移，使学生掌握图形的平移，并画出在水平方向或竖直方向上平移后的图形。本课通过课前小研究、课件演示、学生操作等活动，引导学生发现并用规范简洁的数学语言概括出相应的特点，让学生在活动中理解、掌握图形在平面上平移的距离。     

开发小学语文课程资源，提高教学效率

一直以来，国家教材被教师认为是最基本的教学资源和课程资源。我们过多关注在语文教材上，忽略了很多有用的课程资源。把语文狭隘地定位为“惟材而走”，同样也忽略了小学语文生活化，导致了小学语文教学缺乏生机和活力。新的课程标准实施后，广大一线教师积极挖掘小学语文课程资源，提高小学语文教学的效果。     

环保教育于生物教学中的渗透

提高环保意识如何在教学中使学生逐渐形成环境保护的意识，并且能够落实到行动上，真正使他们从身边的小事做起，为保护环境、美化家园作出贡献，是每一位生物教师都应该思考的问题。在教材中有些内容与环保有关，但并没有具体的例子，而且篇幅也不够大，我们可以做适当的拓展教材，使环保教育于生物教学中的渗透，从而培养学生的环保意识。