初探大学生创业

大学生就业问题越来越成为社会凸显问题。随着大学扩招规模的增大,一方面是满意就业与提供数量的不匹配,一方面是大学生对岗位的不满足需求,于是就存在相当一部分大学生毕业后直接选择创业或失业,大学生就业分化现象越来越严重,有相当多的在校生与毕业生走上了创业之路。创业的成功在于尊重市场规律,迎合市场需求,用创新模式创造社会价值,大学生创业可谓任重而道远。文章从大学生创业具体条件出发对大学生创业进行初步的探究。     

高职院校创业教育的关键因素探析

就业是民生之本,创业是高质量的就业。鼓励和引导大学生自主创业是缓解就业压力、实现高职大学毕业生成功＂出口＂的重要渠道。为此,积极开展高职院校大学生创业教育有着极为重要的现实意义。     

应用型本科院校大学生就业创业教育探索

应用型本科院校大学生就业创业教育已成为社会关注的焦点,也是各个应用型本科院校工作的重要抓手。作者从拓宽视野,高度重视;完善机构设置,创新运作机制;打造一支就业创业教育工作师资队伍;创新工作方式,创新工作方法;加强各项保障培育良好的创新创业教育氛围等五个维度进行了大胆探索,以期解决应用型本科院校大学生就业创业教育的质量。     

加强高职学生创业教育助推地方经济发展--以阜新高等专科学校为例

高职院校开展创业教育是适应当前就业形势缓解就业压力的需要,高职院校开展大学生创业教育应通过在校园营造浓郁的创新创业教育文化氛围;将创新创业教育课程纳入学校教学计划成为学校必修课;提升创业教育师资队伍水平;组织开展形式多样的创业教育系列活动;建立与完善大学生创业孵化基地等途径来开展创新创业教育。     

大学生创业课程设置探析

高职院校大学生创业就业亦充满着机遇与挑战,创业教育是一种新的人才培养方式,是素质教育新的突破口,是教育模式探索的前沿,做好高职院校大学生创业的课程设置才能真正实现大学生的成长、成才.     

大学生休学创业意向的调查和影响因素分析

伴随着对"大众创业,万众创新"政策口号的积极响应。教育部对大学生休学创业重新修订,允许高校建立弹性学制,允许在校学生休学创业,为有志于早日创业的学生免去了后顾之忧。文章以江苏财经职业技术学院在校生为调查对象,采用问卷调查法。利用统计软件分析大学生休学创业的意愿及其影响因素,并对此展开分析,以期对学校出台相应的大学生就业创业政策更具有针对性。     

邢台市高职院校财经类在校生创业意识培养对策研究

开展创业意识教育提高就业和创业能力,培养复合型人才促进经济发展,是高职院校现阶段需要解决的关键性问题,也是邢台政府面临的重要问题。本文旨在通过对邢台市高职院校财经类大学生创业意识现状进行调查,寻找高职院校大学生创业意识薄弱的原因,进而提出能够提升创业意识的举措,并尝试构建一个行之有效的高职院校大学生创业意识培养机制,从而对邢台经济的发展起到启示性作用。     

开展创业教育 培养高职院校学生创新创业精神

高等教育规模迅速扩大,高职院校毕业生面临严峻的就业形势。对于高职院校来说,开展创业教育,对激发大学生创新精神、培养造就拔尖创新人才、全面提高人才培养质量不可或缺,是实现以创业带动就业,以创业推动创新的必修课。     

高职院校共青团组织服务学生就业创业研究——以三明职业技术学院为例

当前就业问题面临十分严峻的形势,大学生就业创业是当前热点话题,高职院校共青团组织服务学生就业创业是时代所需更是其服务学生职责的体现,具体说来就是通过提高学生综合素质和实践经验帮助学生提升就业创业的核心竞争力。     

独立院校毕业生就业情况分析

一、近几年甘肃省独立院校毕业生就业情况近年来,独立学院发展较快,毕业生就业问题成为社会热点,独立学院毕业生的就业形势更加严峻。甘肃省是全国独立学院较少的省份,截止2010年,共有5所独立学院,在校生5万余人。     

论高职院校创新创业教育

在当前就业形势日趋严峻的形势下,高职院校深入开展创新创业教育具有重要的现实意义。通过建立健全创新创业教育机制、加强创业基地建设、强化创业指导和服务等途径提升高职院校创新创业教育水平,推动大学生自主创业工作实现突破性进展。     

高职创新创业教育与会计专业教育融合的研究

随着"大众创业,万众创新"国家战略的提出,高职院校越来越重视创新创业教育,尤其是有关创新创业人才培养模式。就目前而言,高职院校应该积极改革教学模式,及时更新教学理念,并且在学生的创业就业教育上加大投入的力度。同时,高职院校还应该将渠道资源进行整合利用,重视和企业的配合沟通,高职院校必须设立真正能够满足社会需求的创新创业教育教学模式,寻求切实可行的大学生创业模式,而政府也应该积极鼓励大学生创业。     

新建民办本科院校创新创业教育探索

近年来,随着我国高等教育大众化程度的不断提高,高校毕业生的就业形势日益严峻。新建民办本科院校由于办学历史短、文化积淀不够,教育资源、品牌影响力等同公办院校存在差距,造成毕业生面临更大的就业压力。加强民办本科院校创新创业教育,鼓励和支持大学生自主创业是当前提高毕业生就业率的有效途径。本文通过对当前民办本科院校创新创业教育现状的分析,有针对性地提出加强创新创业教育的对策。     

“双创”背景下农村籍大学生返乡创业的影响因素及对策研究

随着中国教育事业的蓬勃发展,中国毕业的大学生逐年增加,据统计2018年毕业的大学生约820万人,再创历年新高,就业创业工作面临复杂严峻的形势,找工作成为大学生越来越头疼的问题,大学生就业也成为影响中国社会经济发展中越来越突出的社会热点、难点问题。农村籍大学生与城镇籍大学生相比,其就业问题相对更加复杂。文章通过调查问卷的方式得出影响农村籍大学生返乡创业的主要因素,并在此基础上找出促进农村生源大学生返乡创业的有效措施。研究发现:农村籍大学生所在院校返乡创业教育引导机制、家乡贷款优惠程度、税收优惠程度、家庭精神支持程度、农村生源大学生专业等对其是否返乡创业具有显著影响。     

大学生创业与就业相结合的探索

高校开设大量创业教育课程,组织多种创业教育活动,可以有效培养大学生就业技能;创业实践有助于大学生了解丰富的创业形式,树立正确的创业观,为大学生自身和他人提供更多的就业机会;分析大学生就业难的原因,引导大学生建立正确的就业观,通过就业提高大学生的创业能力。这样就形成创业带动就业,就业促进创业的良性循环。大学生创业和就业相辅相成,可以解决大学生就业难问题,提高人才利用率,促进国家经济建设,维护社会安定和谐。     

校友文化内涵对高校就业工作的积极作用

校友文化是高校育人的综合体现,校友文化作为一种无形的资产,以校友为主体,将高校的育人工作和大学精神紧紧结合,借助校友文化内涵的内在驱动力,推动高校就业指导工作建设和发展.高校应发挥校友评价体系对高校就业指导工作的推动作用;优秀校友事迹对在校生就业观的激励导向作用;整合校友资源稳定大学生初次就业质量;用校友奖助学金帮助和鼓励高校困难群体就业;利用校友成功创业推动高校创新创业教育品牌化.     

大学生创业意愿的演变趋势、驱动因素与效能影响

创业动机理论多强调个体认知差异,而缺乏对个体认知趋同的关注。本文从社会认知趋同视角提出了个体认知、社会认知和创业情境共同作用于创业意愿的分析框架,构建出就业压力受教育认知异化影响负向冲击大学生创业决策的概念模型,并基于29所财经类院校跨年度问卷数据检验发现：大学生创业意愿存在持续性下滑趋势；考研、考公等社会认知的趋同是导致就业压力不断挤出创业意愿的关键；具有更高科研参与度的大学生会呈现出更高的创业意愿,而持有更高创业意愿的大学生会对自身在校学习经历具有更高的满意度。文章从社会认知趋同视角反思了大学生创业动力内生缺失的原因,揭示了科研实践对创业意愿养成的积极影响以及在大学生心理健康方面的理论意涵,为优化高校创业教育、推进创新创业激励政策改革提供了理论参考。     

校园文化对大学生就业价值观养成的影响——基于地方院校校园文化的研究

地方院校由于其地理位置、办学时间、办学条件、文化底蕴等方面的限制，还存在着诸如校园整体精神尚未形成、就业创业氛围不浓、校园文化传递就业信息力度不够、学生职业文化素养欠缺、校园文化与社会交流的机制不够健全等问题。解决的办法就是要积极培育地方院校的校园精神、营造良好的就业创业文化氛围、加强就业信息交流平台建设、提升大学生的职业文化素养。     

当代大学生创业的相关理论研究

大学生就业的形势非常严峻,怎样提高大学生就业竞争力越来越成为大家关注的问题。大学生创业是解决就业的良好途径,中外很多学者研究大学生创业问题,但是他们大多集中于研究大学生如何创业,而具体介绍大学生创业的相关理论少之又少。文章试从创业理论角度论述大学生创业的相关问题。     

高校大学生创业存在的问题以及培养途径探究

当今大学生就业形势十分严峻,加上招聘单位对高校大学生的要求愈来愈高,而创业是解决大学生就业的重要途径。提高大学生创业能力,以创业带动就业,是促进经济发展的重要方式。本文主要围绕大学生在创业中存在的问题以及如何培养大学生创业能力为出发点进行阐述。