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相似文献
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1.
栗家言 《魅力中国》2012,(32):115-115
《计算机组装与维护》是高职IT类专业的一门侧重实践和应用的专业基础课程,按传统的教学方法加上机实习方法,很难达到较好的教学效果。本文从当前高职《计算机组装与维护》课程教学中普遍存在的问题出发,提出了关于《计算机组装与维护》课程改革的几点建议。并就如何发挥现代教学手段优势,加强实践性教学模式,运用灵活有效的教学方法,加强教材更新和实训设备的建设,建立和完善专业技能考核等进行总结和探讨。  相似文献   

2.
马贤忠 《魅力中国》2011,(5):391-391
《计算机组装与维护》实训课程具有实践性强、对应用能力要求高、紧贴市场的特点。该课程的总体教学目标,要求学生能够根据需要和行情选购计算机设备,掌握组装计算机的方法、磁盘管理方法和操作系统、应用工具软件的安装使用,能够排除常见的软硬件故障,学会常见外部设备的使用与维护。针对《计算机组装与维护》实训课程的特点和总体教学目标,本文重点介绍了教学过程中对本课程的教学内容、教学方法和考核方法的探索。  相似文献   

3.
张志峰  吴星 《魅力中国》2010,(22):68-69
《计算机组装与维修》是职业学校计算机及应用专业的一门主干专业课程。在本课程的教学中,主要采用“任务驱动”教学法来构建教学模式。我们认为锵计算机组装与维修》课程主要涉及四类主要的知识块:硬件组装(匹配)、故障检测、软件安装及软件测试。  相似文献   

4.
王红艳  邢国军 《魅力中国》2010,(34):235-235
计算机组装与维护是计算机专业的一门实践幽艮强的课程,注重学生的动手能力和实操能力。在针对计算机组装与维护的课程操作性强的特点和中专学生学习内驱力弱的现状,对如何发挥现代教学手段优势,加强实践性教学模式,运用灵活有效的教学方法,加强教材更新和实训设施的建设,建立和完善专业技能考核、职业资格认证方式等进行总结和探讨。  相似文献   

5.
侯明  李饶 《魅力中国》2014,(22):178-178
计算机组装与维护是一门实践性很强的课程,也是计算机应用等专业的核心课程,其开设的目的是使学生了解现代计算机各部件的结构、性能,能根据用户需求合理选择硬件,并熟练地组装成计算机,在掌握计算机维修方法的基础上,判断和处理常见的故障,胜任计算机维护员等工作岗位。针对工作岗位的技能培养,教师如果只会遵循教材内容照本宣科、机械示范,不紧扣具体岗位工作任务实施教学,对实现具有综合职业能力的技能型人才的培养目标必定有所影响。  相似文献   

6.
《计算机组装与维修》是中职学校计算机及应用专业的一门重要的主干专业课,实操性很强,主要培养学生的动手能力。但目前这门课存在一些问题,课程走向边缘化。文章主要从教材、教学方法、考核模式、教学内容等方面进行分析,提出了从教学目标的调整、课程资源、课程的整合、教学内容的选择与组织、教学方法的改变、课程考核方法的改革五个方面进行改革,让这门课变成学生喜爱、在日常生活中实用的一门课程。  相似文献   

7.
中职计算机专业课程的课堂教学中,教学行为调控的“有效”与否直接影响到课堂教学效果,影响到教学质量.文章以《计算机组装与维修》课程的课堂教学实践为例,对课堂教学行为调控的内容和方法进行了阐述.  相似文献   

8.
王娟 《新西部(上)》2009,(7):209-209,207
本文分析了高职院校<计算机组装与维护>课程在实际教学中存在的问题,重点探讨了该课程的教学改革方案,并提出了具体建议,主要是:引入先进的教学方法,增强学习的主动性;做好教材的选定和更新,增强教学内容的先进性;加强实践教学环节,培养职业技能;改革考核和考试方式,增强教学目标的职业性.  相似文献   

9.
本文分析了《计算机应用基础》课程方面存在的一些问题,针对如何学好《计算机应用基础》课提出了几点建议:加强学习兴趣的培养,端正学生的学习态度;灵活运用多种教学手段,培养学生的各方面能力;加强实践教学环节,强化上机操作技能、注重考核评价过程;提高教师个人业务素质。  相似文献   

10.
《质量控制》课程实践教学模式研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
徐萍 《黑河学刊》2006,(6):89-90
《质量控制》是统计专业的一门必修课,这门课程的实践教学对于训练学生分析问题和解决问题的能力,提升学生的责任意识和专业素质具有重要意义。根据质量控制课程的内容和特点,可采取课程实习、观摩和考察、模拟和仿真、案例教学等实践教学模式。为了提高实践教学的质量和效果,需要充实教师队伍,改革教学计划和考试方法,加强教学硬件建设,建立实践教学质量评估制度。  相似文献   

11.
洪雄  陈媛  卢玲 《重庆与世界》2016,(38):78-81
在分析高校计算机基础教育的现状及存在的问题基础上,借助IC3网络教学平台,针对《大学计算机基础》课程进行改革和实践。从实践结果来看,69名学生参与了IC3考试,100%通过IC3认证考试并获得电子认证书,一次性通过率达到90%,值得推广。  相似文献   

12.
李华  武岩 《重庆与世界》2013,(10):91-93
结合创新型人才培养和创新性实践的要求,对《算法分析与设计》这门课程教学状况进行调研,分析了计算机专业课程实验教学的方法,提出面向创新性实践实验教学方法改革。该方法从提高学生兴趣入手,能有效建立理论与实践的密切联系,切实提高大学生的实践能力。  相似文献   

13.
商炜  陈丽 《科学决策》2008,(10):98-98
“汇编语言”是计算机专业的一门核心课程,由于“汇编语言”与计算机硬件密切相关,且概念多、思维抽象,需记忆的知识量较大,学生普遍反映这门课程不好学,难度大.因此提高“汇编语言”课程的教学效果是授课教师必须探索的课题.本文首先分析目前汇编语言课程教学中存在的问题,然后根据汇编语言的特点,以及学生接受新知识的特点及过程,在教学中尝试着以实践教学为主的教学改革,取得了较好的效果.  相似文献   

14.
《会计学原理》课程是高职高专经济管理类专业的必修课,也是高职会计学专业的学生初次接触会计课程的第一门课,一般普遍难以进入。这门课程是会计学科体系中的奠基石,其深入学科的重要性毋庸置疑。《会计学原理》教学改革与实践的目的在于引导学生深入学科,学有所获。本文对目前《会计学原理》课程教学中存在的问题及成因进行了分析,且提出建议与实践检验。  相似文献   

15.
韩艳 《魅力中国》2012,(29):118-118
随着计算机在各领域的普及应用,高职院校《计算机应用基础》课程教学改革势在必行。本文对目前高职院校《计算机应用基础》课程教学的现状和存在问题进行了分析.通过对教学方式、教学理念、教学内容、教学手段、教材建设、考试方式等方面的改革来激发学生学习积极性,提高学生的计算机使用能力及其应用水平。  相似文献   

16.
贺君鹏 《新西部(上)》2009,(9):223-223,220
高职<计算机组装与维护>课程在教学方法上要对传统的注入式教学方法进行改革,实行引导式、示范-模仿式、讨论式、演示式和自学式等相结合的教学方法;同时加强实验教学的改革以提高学生的学习兴趣;加强考核方式的改革以消除学生对该门课程由于理论考试不及格而带来的负面影响,体会实验过程所带来的快乐和成功感.  相似文献   

17.
《统计学》是管理类专业学生的必修课程,是培养学生收集、整理、分析统计数据能力,提高学生数据分析能力的一门重要课程。在课程思政背景下,本文首先分析了《统计学》贯彻课程思政的重要意义,并对《统计学》课程思政中存在的问题进行了分析,在此基础上进行了《统计学》课程思政的教学内容设计,并提出了《统计学》课程思政的实践路径,希望能够给《统计学》课程思政质量的提高提供一些建议。  相似文献   

18.
本文从中等职业学校计算机组装与维护技术的重要性、实用性角度出发,针对该课程操作性强的特点和中专学生学习内驱力不足的现状,对如何发挥现代教学手段优势,加强实践性教学,运用灵活有效的教学方法,加强教材更新和实训设备的建设=等进行总结和探讨.  相似文献   

19.
利用电子学档改善计算机技能教学绩效   总被引:1,自引:0,他引:1  
电子学档是以学生为主体的信息评价工具,能有效改善教学评价的绩效,促进学生的学习与反思。本文分析传统计算机技能教学评价存在问题及电子学档在技能教学评价中的作用,研究基于电子学档的教学方法,并以《FLASH动画制作》课程为研究对象,运用电子学档进行教学实践研究。  相似文献   

20.
作为电子商务本科生新建课程,《电子商务信息分析与处理》旨在《数据挖掘》和《市场调查与预测》之间架起桥梁。学习完本课程后,学生可以掌握数据分析的基本原理,会利用软件实践操作,分析和处理电子商务的相关数据,与此同时,他们的数据处理能力能够得到加强,这将为他们解决后续课程里的相关实际问题提供基础保障。  相似文献   

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