关于会计类课程案例教学效果评估的探讨

案例教学就是在模拟的情景中,让学生从特定的情况中体验、分析、决策、锻炼,从而培养他们独特的、综合的工作能力以至团队精神.目前案例教学已经在我国各大高校广泛运用,许多担任会计课程教学的教师也对如何进行案例教学开展了实践,并对如何提高案例教学的效果提出了自己的看法,但对于采用何种方式进行案例教学的评估却少有研究.     

浅析案例教学中案例的内涵及其编写

案例教学是通过将学习者纳入模拟现实生活中的一些场景,结合切身工作、生活体验进行集体研讨学习的一种教学方法。在以提高素质和能力的培训中,如何进行案例教学以及如何编写高质量的案例,一直是广大教育培训工作者重点研究并力图解决的重大课题之一。因此,深入研究和探讨编写高质量的案例对搞好案例教学具有十分重要的现实意义。     

计算机和网络技术环境下国贸专业实践性教学探析

国际经济与贸易专业课程教学中必须充分重视实践性教学,在计算机和网络技术环境下,通过正确认识和处理理论教学与案例教学的关系、精选模拟操作案例、合理确定实践性教学具体实施方式等途径可以有效地培养学生解决实际问题的习惯和能力、提高学生学习的主动性、创造性,进而达到教学目标。     

高职院校思政课教学案例的选择定位再探讨

高职院校思政课的案例选择既要遵循案例教学的一般规律,又要考虑高职院校的基本特点。在高职院校思政课中运用案例教学法,关键是教学案例的选择定位。高职院校思政课教学案例的选择必须遵循政治性原则、典型性原则、时代性原则和浅易性原则。     

《财务分析》课程案例教学研究

案例教学具有启发性、实践性，能提高学生应用知识分析、解决问题的能力。本文分析了财务分析课程案例教学的意义，阐述了案例教学在财务分析教学中的具体实施和应注意的问题。     

试论实行会计案例教学法的有效途径

会计案例教学法突出了会计教学实践性和实用性的特点,能够促使学生理论联系实际,能够更好地适应市场经济发展的需求,可以克服传统教学法培养出来的学生高分低能、毕业后适应能力弱的状况。实行会计案例教学法的有效途径主要是建立案例学习小组、精心设计教学案例、实施课堂案例教学、加强教师实践能力,会计案例教学法有利于激发学生的求知欲,有利于学生学会沟通与合作,有利于提高学生的综合能力。     

案例教学在财务分析课程中的应用

将案例应用于教学,通过教师讲授、组织学生讨论、撰写案例分析报告、教师归纳总结等过程来实现教学目的的方法,称为案例教学法.案例教学法是一种具有启发性、实践性、提高学生决策能力和综合素质的一种新型的教学方法.     

培养旅游人才的重要性与教学方法探究

高校旅游专业担负着培养高素质、应变能力强的旅游从业人员队伍的重任,要采用模拟教学、案例教学、实践教学法等教学方法,加强旅游院校间的合作交流,全面提高旅游人才培养质量。     

情景模拟教学法在国际商务谈判课程中的应用

中国入世之后，国际间合作越来越密切。为培养国际商务谈判人才．各大院校纷纷开设国际商务谈判课程，本文分析了常用的理论教学与案例教学法中存在的问题，阐述了情景模拟教学法的特点和重要性．提出了情景模拟教学的要求，从硬件、教学内容、分组方法、教师和学生几个方面来保障情景模拟教学的效果。     

论高校刑事法学案例教学的运用

刑事法学案例教学法是课堂理论教学的辅助性手段，是通过案例使学生明了法理的一种实践性教学方法，它有利于学生实践能力、法律思维能力的提高。刑事法学案例教学的组织可采用课堂讨论、观摩庭审、模拟法庭、法律诊所等形式。与传统教学法相比，刑事法掌案例教学法在激发学生学习兴趣、增强学生分析、解决问题的实际能力以及促使学生学会沟通与合作方面具有明显的优势。     

培养旅游人才的重要性与教学方法探究

高校旅游专业担负着培养高素质、应变能力强的旅游从业人员队伍的重任,要采用模拟教学、案例教学、实践教学法等教学方法,加强旅游院校间的合作交流,全面提高旅游人才培养质量.     

“案例教学” 意在创造力

案例教学是通过教育工作者用心选取的典型案例,模拟再现一种仿真的情境,使学生在特定的氛围和环境里充分感受岗位任职所面临的实际问题,自主地解析案例并拟定相应的解决问题的方案。案例教学的目的并不在于寻求唯一确定的答案,而是重在通过探讨解决问题的有效方法来启迪学生的智慧,发散学生的思维,帮助学生在观念的碰撞中独立判断、理清思绪、做出自主的选择,在集思广益     

北大国际MBA的两种教学方法及其应用

2000年,笔者有幸在北大国际MBA接受了为期半年的工商管理核心课程及教学方法的培训.本次学习使本人受益匪浅,特别是在教学方法方面,亲身体验了国际工商管理通用的一些教学方法,如案例教学、经验教学、商务演讲、情景模拟、游戏等,其中给我留下深刻印象的是案例教学和商务演讲两种教学方法.     

模拟法庭教学法的应用与评价

模拟法庭教学是一种重要的实践教学方式,它较好地实现了理论与实践的统一,有利于培养学生的创新精神和综合素质,有利于学生主体地位的实现。模拟法庭教学的具体应用包括选择案例、分派角色、准备文书、正式开庭、综合评价等步骤。模拟法庭教学效果的总结评价体系包括学生能力评价体系和整体教学效果评价体系。     

国际结算课程的教学模式探索与研究

文章从理论教学、案例分析、情景模拟、实践教学四个环节阐述了TCSP模式在国际结算课程教学中的具体运用,并指出只要教师在教学中能充分尊重学生的主体地位并努力提高教师自身的综合素质和业务能力,就一定能够很好地实现教学目标。     

案例教学中的四个重点

正案例教学,是近年来比较流行的一种教学方式,它通过案例的模拟、重现,通过学员与教师之间开放式的分析、沟通、反馈,帮助学员更好地理解管理学、社会学、经济学等方面的知识,提高学员的分析、应对、解决问题以及综合思考的能力,这种教学形式已经得到越来越多的院校、培训机构的认可。对于党校系统来说,对党员干部进行培训的一个重要目的,就是要提高干部的观察、分析和处理、解决问题的实际能力,案例教学就是实现这一目的的     

行为导向在国际物流教学中的应用

行为导向教学法作为一种实践性较强的教学方法,有利于培养学生的学习兴趣和解决实际问题的能力。将行为导向教学法运用到国际物流教学中,应先把教学体系设计为几个模块,然后再运用模拟教学、案例教学、项目教学和角色扮演等教学方法,增强学生实际应用能力。     

案例教学法在大学应用文写作教学中的应用

在大学应用文写作教学中运用案例教学法,必须围绕明确的目的性、情境的真实性、突出的实践性、过程的动态性、深刻的启发性等基本要求,并确定以学生为中心、以案例分析为手段的教学模式,在技术上确保制定案例及参考例文的针对性和典型性、案例分析方法的科学性和一贯性、教师课堂控制方案的合理性与可执行性.     

案例教学在政治课中运用的策略再探讨

政治课中运用案例教学有利于提高政治课教学的实效性,在案例教学的过程中把握一些宏观的策略更有利于效果的呈现.在民主性策略和激励性策略的基础上,坚持适应性策略,体现案例教学一切从实际出发的原则,照顾学生的个体差异,使每一个学生都得到发展.坚持拓展性策略,展现政治课案例教学开放性和探究性的特点.     

论法学教学中的案例教学法

在法学教学中应用案例教学法,能增加课堂教学的趣味性.提高学生的学习兴趣,提高学生思考问题、分析问题、理解问题的能力,已经成为专业人士的共识.法学案例教学模式主要有课堂讲授方式、模拟法庭方式、庭审观摩方式三种,应因时因地制宜,灵活运用.