高校思想政治教育人文关怀研究

高校开展人文关怀教育是当前时代发展的需要,是大学生精神面貌和自由发展的集中展现,将人文关怀融入到高校的思想政治教育中,有助于促进大学生综合素质及身心的健康发展。近年来,人文关怀在高校思想政治教育中存在执行力度不够及教育活动缺失情况,不利于大学生的长远发展。本文分析了高校思想政治教育人文关怀存在的问题,并提出了实现路径。     

思想政治理论教学的实效：问题、成因与对策

高校思想政治理论课是社会主义大学的本质体现,是引导大学生坚定中国特色社会主义理想信念、掌握马克思主义科学理论和科学方法的重要途径,是开展大学生思想政治教育的主课堂、主渠道。要认真分析存在的问题和影响大学生思想政治理论教学实效性的成因。要从确立以人文关怀为核心价值的新的教育观、构建立体教学新模式、加强思想政治理论的学科建设、整合思想政治理论的教育资源、建立思想政治理论课的领导管理制度等方面,提高大学生思想政治理论课教育实效性。     

高校思想政治教育人文关怀的缺乏与治理措施

高校学生思想政治教育缺乏人文关怀主要是高校思想政治教育工作者缺乏人文观念、思想政治教育实施过程“人文”的缺失、思想政治教育方法缺乏人文关怀、大学生管理制度缺乏人本思想。高校思想政治工作应加强人文关怀，高校思想政治教育中要重视人文关怀的研究，建设一支专兼职政治辅导员队伍；注重思想政治教育的人文伦理取向，运用人文关怀的心理陪护途径；还要建立矛盾预警网络和应急机制。     

实现大学生思想政治教育人文关怀的途径

高校要紧密结合自身实际,努力探索大学生思想政治教育人文关怀的实现途径,完善大学生思想政治教育人文关怀保障机制,加强大学生思想政治教育教师队伍建设,不断改善大学生思想政治教育人文关怀方法,营造充满人文关怀氛围的学校环境,力求使实现大学生思想政治教育人文关怀的途径更加完善和科学,确保人文关怀能够在大学生思想政治教育中发挥作...     

论高校思想政治教育中的人文关怀和心理疏导

十八大报告中再次强调思想政治教育中的人文关怀和心理疏导的重要性,加强人文关怀和心理疏导是今后思想政治工作的重点,只有创新高校思想政治教育工作,融入和注重人文关怀和心理疏导,并切实将人文关怀和心理疏导理念贯穿到高校思想政治教育的实际工作中去,才能达到良好的工作效果.     

大学生思想政治教育的新视角——人文关怀和心理疏导

党的十七大报告首次提出在加强和改进思想政治工作中要注重人文关怀和心理疏导,这给大学生思想政治教育开辟了崭新的视角。人文关怀和心理疏导的内涵诠释出大学生思想政治教育的新理念,人文关怀和心理疏导的提出符合大学生思想政治教育的时代需求,人文关怀和心理疏导的实施是对大学生思想政治教育的优化整合。     

中国传统文化与大学生思想政治教育融合探析

中国传统文化中蕴含着丰富的思想政治教育资源,总结中国传统文化融入思想政治教育的必然性和可行性,孟子的"性善论"思想为培养大学生与人为善的处事原则提供了理论根基;儒家"义利说"思想为培养大学生的崇德重义的价值取向提供了思想基础;儒家"德育为先"思想为对大学生进行思想政治教育提供了价值取向.     

成人高校思想政治教育的人文关怀

成人高校思想政治教育必须突出人文关怀。在思想政治教育中加入人文关怀的内容,可以切实提高思想政治教育的实效性。人文关怀在当前成人高校思想政治教育中有所缺失,要做到：坚持“以人为本”。树立人文关怀教育理念;尊重“两个主体”,营造一个和谐的师生关系;注重人文精神,丰富思想政治教育内容;创新方式方法,建立思想政治教育新机制。     

性情:一切思想政治教育的根本

人,是一切思想政治教育的核心和归宿.人的性情在思想政治教育实践过程中扮演基础性角色和发挥着重要作用.培养个人良好的性情是思想政治教育的保证,要通过思想政治教育使人正确认识自身,引导人性本善的一面,最终实现思想政治教育的终极目的.     

康德国际政治观的精神解读——乐观主义、渐进变革和终极关怀

康德是启蒙时代伟大的思想家。除了哲学之外,他的研究也涉及国际政治领域。康德的国际政治观在国际关系思想史中占有十分重要的地位,被看做是自由主义的源泉之一。作者旨在通过揭示康德国际政治观所蕴涵的三个特征——乐观主义、渐进变革和终极关怀,梳理其内在逻辑联系,从新的角度来分析康德国际政治思想蕴涵的精神价值及其实践意义。作者认为,康德用乐观主义来认识和改造世界,并为永久和平设计了一条渐进变革的道路,以求最终实现最高价值——对人的终极关怀。这也是康德留给后人的宝贵精神财富。     

确立高校思想政治教育人文关怀价值的核心地位

大学生思想政治教育应体现出科学的人文关怀。传统高校思想政治教育"社会本位"的价值定位在某种程度上遮蔽了思想政治教育自身所内涵的人文关怀价值,是教育实效性不佳的重要原因。应从个体价值与社会价值、内在价值和外在价值统一的维度中确立高校思想政治教育人文关怀价值的核心地位。     

性情:一切思想政治教育的根本

人，是一切思想政治教育的核心和归宿。人的性情在思想政治教育实践过程中扮演基础性角色和发挥着重要作用。培养个人良好的性情是思想政治教育的保证，要通过思想政治教育使人正确认识自身，引导人性本善的一面，最终实现思想政治教育的终极目的。     

大学生思想政治工作要注重人文关怀

人文关怀首先是一种工作理念的创新,然后才是方法的创新,在大学生思想政治工作中注重人文关怀,是践行科学发展观的具体体现,我们应当转变观念,把人文关怀的理念贯穿于大学生思想政治工作中,增强思想政治教育的针对性和实效性。     

中介资源在大学生日常思想政治教育中的应用

大学生的日常思想政治教育是系统思想理论教育的基础和补充,其主要任务是及时发现和解决学生在思想、学习和生活等各方面存在的问题,保证学生学习任务的顺利完成和身心健康成长.本文的主要价值在于从实际工作出发,把解决日常思想问题与解决实际问题有机结合,广泛利用中介资源,进一步加强网络思想政治教育新阵地建设,进一步借助社会教育力量,进一步加强校园文化建设,进一步加强以学生干部为主的日常思想政治教育阵营,不断增强大学生日常思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力.     

浅谈高校思想政治教育中的人文关怀

加强思想政治教育中的人文关怀,就是要以学生的发展为本。人文关怀在推进大学生思想政治．教育中具有重要作用,高校应以人文关怀为核心内容,构建思想政治教育的新模式,提高整个教育的效果。     

新形势下国有煤炭企业思想政治工作探讨

阐述了做好新形势下国有煤炭企业思想政治工作的重要意义，从加强思想政治教育、唱响主旋律打好主动仗、发挥好三个作用、注重解决突出的实际问题、注重人文关怀等几个方面，探讨了新形势下做好国有煤炭企业思想政治工作的方法和途径。     

思想政治教育中霍耐特的承认理论的重要性与应用

霍耐特的承认理论从情感关怀、权力承认和社会重视三个层面划分了不同主体交往中的承认关系,对于思想政治教育有着重要的指导作用.通过对霍耐特承认理论的解读,可以发现在日常的思想政治教育过程中存在着很多漏洞和不足,进而对于更好的进行思想政治教育有所启发和感悟.     

马克思主义思想政治教育理论的时代二重性论析

时代性是每一个理论体系与生俱来的特性,从历史的角度看,任何理论的时代性又都可分为时代进步性和时代局限性,马克思主义思想政治教育理论亦不例外,而这一理论特质又对思想政治教育价值的实现和发挥又分别具有促进与阻碍的不同作用.因而,要推进思想政治教育理论的创新和发展,必须始终坚持大处着眼、小处着手和两只手抓的基本方法,坚持思想政治教育的政治价值、社会效用和个体人文关怀相统一的整体理念.     

试论大学生管理工作与思政教育结合的必要性

当前大学生管理工作中存在的问题主要是各管理主体配合不协调、缺乏人文关怀、工作方式相对滞后、管理人员水平相对较低等问题.将大学生管理工作与思政教育紧密结合起来,有助于解决上述问题,体现新时期党和国家思想政治教育的政策要求和构建社会主义和谐社会的目标要求.     

中学生思想政治教育人文关怀的实现路径研究

中学生处于特殊的时期，他们的思想和0理都是比较复杂的，对他们进行一定的思想政治教育是必要的。如今，我们对于中学生进行思想政治教育的同时．更该给予他们一定的人文关怀。因为中学生的心理是比较脆弱的，是需要爱护和保护的，只有将人文关怀融入到思想政治教育之中，才能更好地，更全面地开启中学生的成长之路。根据教学实践经历，探索中学生思想政治教育人文关怀的实现路径。