论高职院校突发事件中辅导员的作用

文章概述了高职院校突发事件的概念，论述了高校辅导员在预防突发事件应做的工作：建立学生档案，对学生进行分类管理；充分发挥学生干部的“信息员”作用；深入学生群体，与学生建立深厚的友谊。要正确应对突发事件：突发事件发生过程中，辅导员要尽职尽责；突发事件发生后，辅导员要做好“平抚”工作。     

辅导员在高职学生法律意识培养中作用的研究

高职学生由于主客观原因，普遍存在着自我控制能力较差，法律意识淡薄等客观情况，而高职院校的辅导员。作为工作在第一线的思想政治工作者，和学生有着“亦师亦友”的关系，根据辅导员的工作性质，发挥辅导员在学生法律意识培养中的积极作用对学生法律意识的培养影响重大。     

浅谈高校辅导员应塑造怎样的人格魅力

辅导员是与学生接触最多，关系最密切，对学生影响最深远的“教师”，灵魂必须用灵魂来塑造，人格必须用人格来熏陶。塑造辅导员良好的人格魅力是对学生进行人格教育的重点。本文阐述了作为新时代的高校辅导员，到底应该塑造哪些人格魅力。     

实现中国梦与高校辅导员的作用

文章探讨在实现中国梦视域下高校辅导员的角色定位。辅导员要以青年大学生为对象，通过“面对面”的教育实践，教育培养实现中国梦的青年一代。辅导员一是代表学校立场教育管理学生，二是站在学生立场维护学生的正当权益；全面分析了解学生，思路清晰方法得当；关注学生所思所想，帮助其坚定理想信念；关心学生成长，帮助其在实践中锻炼能力；关怀学生生活，帮助其身心健康协调发展。     

当代大学生的心理健康问题——一名民办高校辅导员的思考

作为一名高校辅导员，我们总是抱怨学生难管、事多，总认为自己是他们的“274小时保姆”而并非“老师”。那么，辅导员到底要从哪些方面来关注学生的动态而不要将自己陷入“事务性怪圈”呢？笔者就从当代大学生的心理健康问题方面入手来浅述自己的一些思考：     

困难学生帮扶典型工作案例

辅导员是学生日常思想政治教育和管理的工作者、组织者和指导者；辅导员是大学生的人生导师，是大学生健康成长的知心朋友．也就是所谓的“良师益友”。作为辅导员，每天就是与学生打交道，在工作中遇到各类学生的情况如何处理，怎样采取适当的方式为学生解决问题，给予他们适当的引导，需要长期的探索。本文通过案例分析、方法和措施、分析与思考等再现一个真实的成功案例，以此同为广大辅导员共同进步。     

浅谈高校辅导员应具备的“三才”职业素养

对于高校辅导员来说，自身所具备的职业素养，在一定程度上与学校的日常管理工作和学生的思想政治教育有着直接的影响。因此，在本文中，在阐述了辅导员应该具备的“三才”职业素养之后，提出具体的培养方法，以期为高校辅导员“三才”职业素养的培养提供一些帮助。     

谈如何在辅导员工作中坚持“以人为本”的理念

随着我国大学扩招等多方面因素的影响，在高校中如何以“以人为本”的工作理念作为学生工作的指导思想是目前社会关注的焦点话题。作为学生工作的第一线的辅导员工作，如何在实际工作中坚持“以人为本”的工作理念，走出一条属于自己的职业之路，已经成为许多高校和无数辅导员急需解决的当务之急。     

大力建设“双师型”辅导员队伍——以三江学院为例

本文分析了“双师型”辅导员队伍建设的理论支撑和政策支持，介绍了三江学院“双师型”辅导员队伍的建设经验，探讨了“双师型”辅导员队伍的建设途径。要加强师资的引进与培养工作；构筑“双师型”辅导员职称晋升的通畅渠道；完善管理体系，进一步推动“双师型”辅导员队伍建设。     

对当前高校“双肩挑”辅导员制度的理性思考

当前“双肩挑”辅导员制度在实践中存在着许多不容回避的问题。如：难以破解学习、教学科研任务重，思想压力大，不能全面履行辅导员职责的难题；人员流动性大，学生的思想政治教育和日常管理工作不到位；知识结构、能力结构不完善，不利于高校思想政治教育工作实现规范化、科学化等。克服上述弊端的出路在于：在坚持走辅导员职业化、专业化的道路以及辅导员负责制的前提下，选拔高年级优秀大学生（或研究生）兼做低年级大学生辅导员助理。这是对“双肩挑”辅导员制度的补充和完善。     

高校辅导员角色定位新论

高等院校设立辅导员制度是中国高等教育的一项重要特色，辅导员工作制度的形成和发展体现了高等教育发展的客观要求，特别是大学生思想政治教育的要求，是高等教育改革、发展和不断完善的重要条件。高校辅导员是思想政治教育的引导者，是学生健康成长的铺路石。近年来，许多高校采取“高进、优出、明责、严管、培养、提高”和“重选留、严要求、畅出口”等措施，以加强对辅导员队伍的建设，取得了一定的成就。     

青年是我党永远保持蓬勃生机的保证

胡锦涛总书记在“七一”讲话中提出的关于青年的新论断新思想新观点，对于做好高校辅导员工作具有重要的理论和实践指导意义。文章紧扣讲话精神这一主线，强调辅导员工作应与党建工作相结合，阐述了辅导员在自身政治素质过硬的前提下，相信青年学生、尊重青年学生个性、挖掘青年学生潜能，激发青年学生上进，同时要关爱学生，为学生办实事，做好事，解难事；辅导员工作应与党史教育相结合，通过中国共产党波澜壮阔的发展史，激发学生爱党的热情，坚定中国特色社会主义的信念；辅导员工作还应与引导学生为党建功立业相结合，引导学生重视文化知识学习的同时，更注重品德的培养，把个人理想与党的使命相结合。     

做一个“清闲”的辅导员

新中国建立初期,国家就在高校设立政治辅导员,并明确了政治工作是辅导员工作的主要职能。随着时代的发展,辅导员工作的职能空间也在随之拓展。教育部2004年颁发的《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》,将“帮助学生解决实际问题”作为新的职能要求写进了文件。“帮助学生解决实际问题”所涵盖的范围有心理、就业、生涯规划、帮困、人际关系等方面。因此当前大学辅导员肩负的工作职能不仅是大学生的“政治领路人”,还是大学生“健康成长的指导者和引路人”,辅导员工作的意义也更加重大。     

高校辅导员职业情感缺失的原因分析及其对策

现阶段,高等院校的受教育者主要是以“90后”“95后”为主的学生群体,他们的价值观念和思维导向极易受到外界因素的影响,对辅导员开展学生工作提出了更高更严的要求。另外,由于辅导员体制和待遇的不完善,严重挫伤了辅导员对工作热情和工作态度。因此,解决好辅导员职业情感缺失的问题刻不容缓、迫在眉睫。     

高职院校学生管理工作刍议

辅导员是高等学校教育的重要组成部分,是高校学生日常管理工作的指导者、组织者和实施者。辅导员与学生的日常沟通,是其日常管理工作的重要一环,这是了解学生,为学生解决问题的重要途径。但现在辅导员与学生总体交流情况不是很理想,文章在总结辅导员管理工作规律的基础上,提炼出学生管理工作的交流方法与途径,回答了如何通过与学生交流,提高辅导员工作效率的问题。     

浅谈高校辅导员工作

随着我国高等教育的发展，高等教育从精英教育向大众化转变，使越来越多的学生能进入大学学习，但随着一些大学生负面新闻的产生，让社会提出了：“当今大学生怎么样了？”，而高校辅导员是第一线的学生工作者，是最了解学生，也是对学生影响最大的人，所以辅导员的工作对高校的稳定和发展起着至关重要的作用。     

高校辅导员育人真谛——辅导员职业化素质之我见

高校辅导员是高校教师队伍中的特殊群体,辅导员职业化素质的水平,会直接影响学生的思想政治教育和学校的日常管理,作为一名合格的辅导员需要具备“两个心”、“两个思想”和“两个素质”.同时还要不断增强辅导员职业化的素质和能力,为开创高校学生工作的新局面贡献自己的一份力量.     

试析高校中的“80后”辅导员与“90后”大学生

“80后”和“90后”是被社会普遍议论的两代群体。当前大学校园里，“80后”已逐步成长为辅导员队伍的生力军，而他们面对的是“90后”的大学生。要认真比较“80后”群体独立、自我和“90后”群体主动、现实的特征，分析“80后”辅导员存在的优势和不足，并指出“80后”辅导员需要提高的地方。     

浅谈怎样提高中学数学课堂教学效率

教师是课堂教学的组织者、合作者、参与者，作为课堂教学实施过程中的“主导”者，教师的教学就要具有科学性、启发性和艺术性。应结合教学内容，设计有利于学生参与的教学环节，激发学生对学习数学的需要和兴趣，激发和引导学生的思维活动，培养学生良好的学习数学的习惯，使课堂四十五分钟，分分见效率。     

“双高”视域下高职辅导员评价体系构建

随着我国“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”的不断推进，高职院校辅导员队伍建设越来越受重视，辅导员评价是解决辅导员队伍专业化、职业化的有效途径。文章从“双高”视域分析了当前高职辅导员评价存在的主要问题，引入层次分析法等相关理论，提出了一种以“德、能、勤、技、廉”为准则的量化评价体系，以期提高高职辅导员评价的客观性、科学性和全面性，进一步推动高职教育的健康发展。