高职院校路桥工程测量教学方法探索

本文对目前路桥工程测量教学容易与实际脱节的现象。提出了面向应用的路桥工程测量教学改革理念与思路，其关键在于有能够反映现代路桥工程测量技术水平的教学内容，需要通过合适的课堂实例教学、工程软件辅助教学等教学方法．采实现路桥工程测量理论、方法与实现技术的一体化教学，可有效提高学生的路桥工程测量的现场应用能力。     

工程类实践教学基地建设与卓越人才培养——以许昌学院为例

通过工程类实践教学基地建设现状的剖析,探讨地方本科院校实践教学存在的问题,提出工程教育回归工程的基本理念。要建立实践教学体系,构建与课程对应的实践教学基地;要依靠企业解决工程实践的问题,培养具有工程素质和创新素质的卓越人才。     

制药工程专业《工程制图》双语教学实践的总结与探讨

本文分析了制药工程专业《工程制图》教学中运用双语教学的必要性,并从课堂教学形式、教材使用、教学方法等方面,总结了几届学生的双语课教学,对如何继续改进教学方法,以提高该专业工程制图双语教学的水平进行了探讨。     

西北农林科技大学工程训练模式的教学实践与思考

在大工程、大制造工业环境下，西北农林科技大学工程训练中心贯彻“和谐互助”的理念，在工程基础训练、综合训练和科技创新训练方面进行了全新的教学实践，取得了明显的效果。在教学实践中应注意做好常规教学设计，加强教师之间的沟通和学术交流，简化教学行政管理，搭建校企合作的工程实践平台。     

金融工程案例教学的难点与对策

金融工程应用型人才培养的特点决定了案例教学是金融工程专业人才培养必不可少的一个环节。金融工程在我国的应用和发展起步较晚决定了案例教学必然存在一定难点,必须针对这些难点,采取适当的对策,提高案例教学的教学效果。     

机械专业计算机绘图课程工程拓展方案

职业学校计算机绘图课程教学注重实践性,以贴近岗位、提升职业能力为目标。文章从计算机绘图课程工程实践的工程目标入手,构建了与职业关联的工程思想、工程引领与工程环节三结合的工程特定思路,重点解析工程拓展——职业信息、专业应用、引领手段、知识技能及过程方法形式,为职校计算机绘图课程教学梳理思路,为探索课程教学发展提供可借鉴的方案。     

地方高校材料成型及控制工程专业实践教学体系研究——以洛阳理工学院为例

本文在认真分析地方高校材料成型及控制工程专业实践教学体系现状的基础上,主张重新构建本专业的实践教学体系。该体系由课程实验、课程设计、校内工程实践、校外工程实践等四个模块组成,并进行了相应的实践教学探索研究。     

对大学工程训练课程改革的探讨

工程训练课程是工科院校实践教学中的重要环节,其直接影响学生的工程实践能力、创新意识以及团队合作精神的培养。工程实践教学课程改革包括：课程内容的改革,教学方法手段的创新,教学模式的更新,成绩评定方法的改革。     

工程管理专业实践教学环节一体化之探索

在大学扩招及人才市场竞争激烈的情况下,如何使工程管理专业学生满足市场对人才规格的要求,增强学生社会适应性,是进行教学改革时重点考虑的问题。本文在分析工程管理实践教学存在的问题基础上,提出了工程管理实践教学一体化改革的思想及实施方案,以提高工程管理人才培养的质量。     

“学生参与型”项目模块教学在《工程估价》中的应用

《工程估价》是工程类专业的核心课程,具有实践性强、时效快、内容复杂等特点.基于教学改革经验,笔者根据目前估价课程建设过程中存在的种种问题,推行“学生参与型”项目模块教学,将项目教学和模块教学结合在一起,以期调动学生参与课程的积极性,培养学生综合造价能力,提高工程类学生的就业能力.     

飞行器制造工程专业学生创新能力培养探究

本文结合作者多年的教学实践,阐述了飞行器制造工程专业在培养学生创新能力教学中的现状,并探讨了影响飞行器制造工程专业培养学生创新能力的教学模式、课程设计以及校内外的实训基地等内容,提出了飞行器制造工程专业学生创新能力培养的教学策略。     

现代工程训练创新教学平台的构建

改革传统的金工实习和电工电子实习体制,组建了工程训练中心.基于工程训练中心构建了现代工程训练平台.介绍了组成现代工程训练平台的各实训中心的功能以及工程训练的教学理念和模式.     

慕课教学改革在“工程制图”课程中的运用分析

传统的"工程制图"教学中,教师并没有意识到学生的主体性,往往是教师对学生进行知识灌输,导致学生的学习积极性不高,与其他领域间的联系也较少,"工程制图"教学的质量和效率都不尽人意。伴随着信息技术的发展,现代教育也逐渐成了首要的教育方式,为"工程制图"教学带来了全新的发展机遇。"工程制图"课程应结合相关的教学需求以及本专业特性,利用好慕课技术带来的教育资源、教育模式等优势,来开展更多的教学活动,突破传统"工程制图"教学模式的限制,从而提升教学质量和效率。文章就慕课教学改革在"工程制图"课程中的运用进行分析,结合教学实践提出改进策略,以期为"工程制图"课程慕课教学改革提供一些参考和帮助。     

CDIO工程教育理念在“电力系统继电保护”课程中的应用

"电力系统继电保护"课程工程理念特征非常明显,基于CDIO工程教育理念融入"电力系统继电保护"教学过程,文章通过对"电力系统继电保护"课程以任务为核心建立教学项目教学体系,进一步通过教学内容、教学手段和教学方法 3个途径,对提升"电力系统继电保护"课程教学质量的改革举措进行探讨,探索出一种基于CDIO工程教育理念的电力系统继电保护与自动化人才培养新模式,且构建新人才培养模式的实现途径,最终实现人才的创新性发展。     

《工程项目管理》课程教学改革探析

作为工程管理专业核心课程<工程项目管理>的教学改革,在教学理念方面应教育学生充分认识工程管理学科知识是工程管理实践的基础,提高实践能力是本质要求,具有工程管理领域领导决策的素质和能力是培训目标.在教学设计方面一是明确课堂教学的价值取向,突出自主探索式学习;二是充分利用数字化教学平台,激发学生创造能力;三是从时间和空间上拓展课堂教学;四是改进教学方法,建立系统的、动态的评价制度.     

基于网络环境的本科工程教育实践教学思考

随着我国经济社会发展的需要,对高等工程教育提出了更高的要求,工程教育越来越重视实践教学环节,但在工程教育实践环节却存在诸多问题,实践教学也多被诟病。随着信息技术的飞速发展,特别是网络技术的应用和普及,在网络环境下开展实践教学是一种有益尝试。提出转变旧有思想观念,加强网络实践教学资源建设,促进网络实践教学资源共享,加强网络实践教学效果评价,提高学生的自主学习能力和团队协作能力的几点策略。     

虚实结合、多层递进的循环式工程实践教育基地培养模式研究

实践教学,特别是校外实践教学环节在高校的工程专业教学中有着非常重要的作用。本文针对工程实践教学,提出了虚实结合、多层递进的循环式的培养模式,并以化工专业为例,阐述了学校、企业、学生的三方角色扮演,构建了虚拟仿真实验平台、简单装置实操训练室、培训素材库平台、培训教研中心、科技研发中心等实现培养模式的多元载体配合方案,以促进传统工程人才培养模式的转变,提升学生的专业技能和职业素养。     

虚拟仿真实践教学在工程管理专业人才培养中的应用研究

虚拟仿真实践教学是高等教育信息化建设的重要内容,符合行业发展趋势和教育改革趋势。文章提出将虚拟仿真实践教学深入应用在工程管理专业人才培养中,并具体构建出工程管理专业教学信息化平台,平台由信息资源与硬件资源共同建设,为学生学习、教师教学、校企合作共同使用。平台由三大板块构成,分别为专业课程板块、实践课程板块和仿真实验板块。文章具体从工程施工技术课程和工程项目管理课程两个方面分别探讨平台建设。通过此平台的建设及使用,实现虚拟仿真实践教学在工程管理专业人才培养中的应用。文章为工程管理专业在虚拟仿真实践教学领域的创新改革提供新思路。     

在工程管理专业毕业设计中增加理论教学环节的研究

本文针对近年来工程管理专业毕业设计的现状及存在的问题，指出毕业设计中增加理论教学的必要性，认为在毕业设计中增加理论教学内容，是工程管理专业毕业设计特色的内在需求，是保证毕业设计质量和进度的有效方法，并对工程管理专业毕业设计中理论教学的主要内容及课时安排进行了探析。     

基于CDIO理念的双语教学“做中学”模式改革

作为近年来国际工程教育改革的最新成果，CDIO工程教育理念旨在通过“做中学”教学模式和项目式教学法，培养学生专业知识、个人能力、团队合作能力和工程系统能力。以CDIO教育理念为载体，积极推动双语教学改革，通过多维度、立体化教学方式，重视实践教学，培养学生的综合能力。