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坚持科学发展观,对思想政治理论课教学创新具有重要的指导意义。坚持科学发展观,就是要坚持以人为本、以学生为主体,紧密结合社会实际和学生实际,注重思想政治理论课教学内容与方法的创新,提高学生的学习兴趣,使学生真正成为学习的主人,培养出适应新世纪社会主义现代化建设所需要的人才。 相似文献
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坚持科学发展观,对思想政治理论课教学创新具有重要的指导意义。坚持科学发展观,就是要坚持以人为本、以学生为主体,紧密结合社会实际和学生实际,注重思想政治理论课教学内容与方法的创新,提高学生的学习兴趣,使学生真正成为学习的主人,培养出适应新世纪社会主义现代化建设所需要的人才。 相似文献
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思想政治理论课在我国高等教育中占据重要地位。在建设创新型国家过程中如何充分利用各种教学资源促进大学生创新能力的提高是当务之急。从创新原理出发,积极探索合理的思想政治理论课实践教学方式将不仅有利于保证思想政治理论教学的实效性,还可以为创新型大学生培养形成合力。创新取向的思想政治理论课实践教学重在探索对大学生创新品质、创新思维与创新能力综合培养的可行方式。 相似文献
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高校肩负着"培养什么人、如何培养人、为谁培养人"的重大使命,加强和改进高校思想政治教育是一项重大而紧迫的任务,而完成好这一任务的重要途径就是创新高校思想政治理论课教学模式。当前高校思想政治理论课面临困境的原因之一是远离生活,忽视了学生的内在需求,脱离了学生的思想实际。回归生活,走生活化之路是创新高校思想政治理论课教学模式,增强教学针对性和实效性的根本所在。创新高校思想政治理论课教学模式需要在教学目标设计、教学内容、教学方法生活化方面着力。 相似文献
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实践教学作为思想政治理论课的一种教学模式,是提高思想政治理论课实效性的有效途径,也是学校进行挫折教育,培养学生克服困难、战胜挫折、形成良好个性品质的一种实施策略。所以,研究并探索出与人才培养相适应的全方位、开放式的实践教学创新模式具有重要的现实意义。 相似文献
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跨入新世纪,科学技术以令人难以想象的速度向前发展,人类进入了一个崭新的时代——知识经济时代。知识经济,教育是基础,人才是关键,知识经济最需要具有创新意识的人才。因此通过教育手段,培养学生的创新意识,提高学生的创新能力,从而培养具有创新人格、创新思维、创新能力、适应时代发展的学生已是势在必行。 相似文献
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知识经济时代呼唤创新型人才:国家的前途,民族的希望,需要创新型人才,而创新型人才要靠创新教育来培养。所谓创新教育就是通过有目的、有系统的创新教学与训练,使学生树立创新意识,培养创新品质,开发创新思维,初步掌握创新技能技法,从而提高学生创新素质的一种新型教育。在中小学教育中,课堂教学是实施创新教育的主渠道, 相似文献
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要培养学生的创新能力,就要培养学生的创新思维。学生学好辩证唯物主义,具备辩证思维方法,就能较好地为创新思维的培养打下扎实的基础。只有实施开放教学、充分发挥学生的主观能动性,才能使他们独立地、创造性地解决各种实际问题。那么,思想政治课如何培养学生的创新思维,造就更多的创新人才呢? 相似文献
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军校思想政治理论课教学创新是适应国内外形势发展、改变思政课教学现状、培养高素质军事人才的需要。应以创新教学理念为先导,从教学内容、方法、手段和考核方式等环节进行整体设计和创新,形成课内与课外联动、理论教学与实践教学互相融合的教学模式,从多方面、全方位培养学员的能力和素质。搞好思政课教学创新的关键,在于加强组织领导,提供制度保障,重视师资培训,以营造良好的创新环境,增强创新动力,提高创新能力。 相似文献
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校园文化建设是培养创新人才的有效载体。加强校园文化建设,营造和构建活跃、高雅、上进、和谐的校园文化氛围,对培养学生探索、实践和创新精神具有重要的意义和作用。渭南师范学院从思想教育、文化艺术、学术科技、社会实践四个方面实施创新人才培养计划,促进学生全面发展、成长成才,为社会培养了具有创新精神、能力、素质的师资和人才。 相似文献
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学校是培养创新精神和创造人才的重要摇篮。在初中物理教学中.激发学生的独立思考和创新意识,培养学生的科学精神和创新思维习惯,为社会和高一级学校输送有创新能力的人才,是重要任务之一。因此,物理教学应通过各种途径充分发挥学生学习的主体性,促进学生创造性思维的发展,提高学生的创新能力。 相似文献
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当今国际竞争非常激烈,而激烈的国际竞争归根结底是科技和人才的竞争。科学技术的本质就是创新。科技创新,人才为本。教育创新又是科技创新的基础。作为教师——教育创新的主要实施者,一定要大力推行素质教育,深化改革,改进教学方法,注重培养学生的创新精神和能力,把学生培养成为创新型人才。 相似文献
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实践教学作为思想政治理论课的一种教学模式,是提高思想政治理论课实效性的有效途径,也是学校进行挫折教育,培养学生克服困难、战胜挫折、形成良好个性品质的一种实施策略。所以,研究并探索出与人才培养相适应的全方位、开放式的实践教学创新模式具有重要的现实意义。 相似文献
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深化教育改革,培养学生的创新精神和创新能力,其核心内容是培养学生的创新思维能力。培养学生的创新思维和探究能力也是高考改革和课程改革关注的重点,也是造就创新人才的迫切需要。因此,培养创造型人才就成了国家繁荣富强的关键,要把创新意识和创新思维的培养作为学校教育的灵魂。 相似文献
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思想政治理论课是高职院校的必修课,如何让思政理论课在培养高素质技能型人才方面发挥出更为重要的作用,值得深入研究。高职院校思政理论课要根据学生的职业特点,改革教学模式,创新教学方法,将课程融入学生的实习实训过程中,通过与职业技能教育的融合,切实提高高职院校思政理论课的实效性。 相似文献
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高职院校舞蹈教学是高职院校艺术教育中的重要组成部分,是提高大学生综合素质的有效途径。当前,高职院校舞蹈教学存在许多问题,如果不进行教学改革和创新,不通过创新性的教学,启发学生的学习兴趣、促进学生的个性发展、培养学生的舞蹈技能,就不可能培养出学生的创造精神和创造能力,也就不可能培养出适应时代需要的创造性人才。因此,推动高职院校舞蹈教学创新发展,对促进大学生综合素质的全面提高,具有十分重大而现实的意义。 相似文献
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民族高校是培养解决我国民族地区问题、促进民族地区发展的人才基地,民族团结教育是民族高校思想政治教育中的重要内容。针对民族高校培养目标、对象和机制的特殊性,以人为本,创新民族团结教育路径,不仅能够提升民族高校思想政治教育水平,更能引导各民族大学生树立正确的民族观,提高学生正确认识和处理民族关系、民族问题的实际能力,对培养少数民族高素质人才、助力中华民族伟大复兴具有迫切的现实意义与深远的战略意义。 相似文献