发展社区教育 建设学习型社区

社区教育是社区工作的新模式，社区教育是学习型社会的一个重要标志，社区教育就是要充分发挥区域教育资源的作用，面向全民，提供全程、全面的教育服务，社区教育的终极目标是提高社区居民的综合素质。因此，发展社区教育、建设学习型社区，是建设学习型社会和学习型政党的基础。     

构建学习型社区是我国和谐社会建设的需要

学习力是竞争力的根本,建立学习型社会是当今世界的潮流。社区是社会的组织细胞,建立学习型社区是时代发展的趋势和客观要求,更是我国和谐社会建设的需要。文章从宣传终身教育理念、整合资源、组建社区学习型组织和法制建设方面,对构建学习型社区进行了探讨。     

关于开展社区教育有效途径的探索

社区是社会的组成细胞,而社区教育又是社区建设的重要内容之一,大力发展社区教育,是为社区居民营造一个自我教育、自我提高和自我发展的良好氛围。本文主要从社区居民日益增长的文化生活和教育需求作为出发点,提出以服务为导向,以活动为载体,通过活动来推进社区教育、支撑社区教育和指导社区教育,探索社区教育的有效途径,积极构建富有特色的学习型社区教育模式,推进全民学习,终身学习,促进人的全面发展的学习型社区建设。     

地方高校参与学习型社区建设的模式研究——以杭州市为例

学习型社区的建设是构建学习型社会的重要内容。文中以杭州市为例,在论证杭州市地方高校参与学习型社区建设的优势后,提出资源交换、全面援助、共同行动是地方高校参与学习型社区建设三种不同的参与模式,需要政府的大力支持、相互建立教育实践基地、整合并开放高校的资源、提高社区管理效率和服务水平。     

裕丰社区争当现代化社区建设排头兵

2010年以来,裕丰社区坚持以科学发展观为统领,认真贯彻落实县委、县政府《关于进上步加快社区建设的意见》及推进学习型党组织建设等相关文件精神,按照构建社会主义和谐社会的部署,根椐省、市、县和街道党委、办事处关于加     

创建学习型社区构筑和谐社会——以南京市鼓楼区学习型社区为例

创建学习型社区是构建社会主义和谐社会的重要内容与途径,本文首先探讨学习型社区的理论基础和相关概念,其次探讨学习型社区的形成标志和对构筑和谐社会的必要性,最后以南京市鼓楼区学习型社区的创建为例,探讨创建学习型社区的几点思考。     

以开放大学为依托整合社区教育资源的探索

社区教育的发展是构建终身教育体系,建设学习型社会的必然要求。发展社区教育就必须对社区内的一切教育资源进行整合,文章讨论了以开放大学为依托,采取一切切实可行的措施,让社区内一切可以利用的教育资源充分发挥其作用,形成合力,推动社区教育的大力发展。     

依托广播电视大学办社区教育的思考

建设全民学习、终身学习的学习型社会,即是我国全面建设更高水平小康社会,全面落实科学发展观的奋斗目标之一,也是推进整个小康社会建设目标和和谐社会建设目标得以实现的重大措施。社区大学是高等教育和社区经济、文化生活相结合的产物,实施社区教育是构建终身教育体系、建设学习型社会的重要载体。按照国家、省、市主管部门的指导意见,结合广播电视大学的办学特点和网络远程教育的优势,特提出依托广播电视大学办社区教育的思考。     

高校学生宿舍学习型社区建设理念研究

学生宿舍学习型社区是高校重要的育人阵地,在高素质人才的培养中发挥着重要作用,具有生活服务,文化育人,思想政治教育,素质拓展,学习生活能力培养等功能。在社区建设中,必须充分考虑社区主体——学生的特点,坚持科学的教育理念。首先概括了高校学生宿舍学习型社区的内涵,重点探讨了学生宿舍学习型社区建设理念:育人为本理念,服务理念,人本理念,学习理念,学生发展理念(创新),通识教育,学生自治与法治理念。     

社区学习型党组织的内涵及结构

本文通过对国内外学术界关于学习型组织特征研究成果的分析整理,结合对我国当前社区党组织的功能和发展现状的分析,探讨了学习型社区党组织的基本特征和结构要素,认为学习型党组织的建设和考量主要应该涉及指导思想、理论和方法、基础设施创新三大方面。     

新形势下发展社区教育的思考与对策

正社区教育是构建终身教育体系、建设学习型社会的必然选择,是满足人民日益增长的美好生活需要的有效途径。社区作为社区教育发展的推动者,应不断丰富、强化自身功能,致力于为居民提供更为优质的服务。但是,就目前社区教育发展现状来看,社区公共文化教育服务供给单一,缺乏多层次、广维度、大跨度的文化供给。社区居民缺乏需求表达权和决策参与权,只是被动接受社区所提供的公共文化教育服务产品。而且,随着城市化进程加快,土地迁建频率增多,居民固有的     

信用赋能未来社区建设的思考

未来社区是继特色小镇、"最多跑一次"改革之后,浙江省区域发展的生动实践.但以信用赋能未来社区建设面临着治理方式转变难、信用数据孤岛严重、信用应用机制不健全等现实挑战,建议针对未来社区场景特征,结合社会信用体系建设经验,构建未来社区"1+X"信用服务体系.     

从中兴个案看学习型社区的创建

学习型社区理论和实践与我国学习型社会宏观政策的出台密切相关，学习型社区创建具有重要的现实意义。本文基于中兴学习型社区创建的具体情况和学习型社区建设现实，提出了个人的几点思考。     

我国社区学院发展机制研究

社区学院发展机制既是社区学院持续健康发展的重要保证,又是提高社区学院社会服务能力和品牌影响力的重要策略。文章梳理了我国社区学院发展现状与问题,围绕建设学习型社会的目标与社区学院发展的定位,基于政府宏观引导、社区具体推动、社会团体积极参与、企业倾力支持和学院自主建设的社区学院发展"五元驱动"思路,从定位、管理、教学等方面设计运行机制和从立法、评估、经费等方面设计保障机制。     

基于修正AHP的社区建设评价指标体系研究

通过对近十几年相关研究成果和实际案例的研究,构建了由6个一级指标、24个二级指标及238个三级指标组成的社区建设综合评价指标体系.在确定指标体系权重过程中,为了避免可能发生的逻辑错误,对AHP方法进行了必要修正并计算出各个指标的权重.研究结果具有较强的实用性和可操作性,为实施社区建设的全面、科学评价奠定了理论、方法和工具基础.     

论休闲对社区和谐的功能及社区休闲管理

社区作为社会构成的最小单元，是人们参与社会生活的基本场所．社区的发展状况在一定程度上体现了社会发展的文明程度以及人们的生活质量。因此大力加强社区管理．构建和谐社区对于满足人们日益增长的精神需求具有重要的意义．目前和谐社区的评价指标体系主要包括社区经济、社区服务、社区管理、社区文化等多个方面．     

独立学院承接社区教育的路径探索

社区教育在形成学习型社区、构建和谐社会的进程中,正发挥着越来越重要的作用.承接社区教育不仅有利于提高社区教育的质量,发挥社区教育的功能,更为独立学院的良性发展提供了一条新的道路,在分析独立学院承接社区教育的优势基础上,提出了独立学院承接社区教育的路径,并指出了面临的困境.     

社区教育特色课程建设的实验与反思

在践行群众路线,弘扬社会主义核心价值观思想的引领下,积极探索社区教育新的形式,创造性地开展社区教育工作很有必要。以特色课程建设为抓手,是提高社区教育工作水平、促进社区教育深入发展、推进终身教育体系和学习型社会建设的重要举措。文章就如何打造一批融大众性、知识性、趣味性、服务性等于一体的社区教育品牌进行了探讨。     

高校学生宿舍学习型社区建设理念研究简

学生宿舍学习型社区是高校重要的育人阵地，在高素质人才的培养中发挥着重要作用，具有生活服务，文化育人，思想政治教育，素质拓展，学习生活能力培养等功能。在社区建设中，必须充分考虑社区主体-学生的特点，坚持科学的教育理念。首先概括了高校学生宿舍学习型社区的内涵，重点探讨了学生宿舍学习型社区建设理念：育人为本理念，服务理念，人本理念，学习理念，学生发展理念（创新），通识教育，学生自治与法治理念。     

独立学院承接社区教育的路径探索

社区教育在形成学习型社区、构建和谐社会的进程中,正发挥着越来越重要的作用。承接社区教育不仅有利于提高社区教育的质量,发挥社区教育的功能,更为独立学院的良性发展提供了一条新的道路,在分析独立学院承接社区教育的优势基础上,提出了独立学院承接社区教育的路径,并指出了面临的困境。