创新型实践教学体系模式下的会计实践课程考试体系的改革初探

经济、金融和管理类高等院校中的会计实践教学是各专业实践教学中的重要环节,且具有非常重要的现实意义,文章针对高校会计实践课程考试体系存在的问题,建议改革现有会计实践课程的考试制度,并从而满足构建培养应用型创新人才需求的会计实践教学体系.     

完善自学考试会计专业实践教学体系的探析

摘要：完善会计实践教学体系，应从会计实践教学目标，会计实践教学内容。会计实践教学管理和会计实践教学条件等方面进行建设和完善。会计实践教学目标和会计实验课程体系的构建应以培养具有创新精神和实践能力的应用型人才为目标。体现循序渐进的认知规律。在实践教学内容上应包括单项模块实验、课程综合实验、专业综合实验、会计专业实习和创新研究实验，形成单项技能训练、专业综合能力训练和职业综合能力培养相结合，基础验证性实验项目、综合设计性实验项目和创新研究性实验项目相结合的多模块多层次的课程体系。     

基于实践导向的人力资源管理课程改革成效探析

人力资源管理是高校行政管理专业开设的一门核心课程。传统的重理论轻实践的教学已不适应现代应用型大学人才培养目标的要求。从教学内容、教学方式、考核方式等方面列举了现阶段高校对人力资源管理课程进行改革所取得的成绩,并分别从学生角度、教师角度、学校角度提出进一步改善人力资源管理课程的建议。     

对管理会计课程教学改革的思考

文章从促进我国企业管理会计应用的目的出发,从管理会计应用性人才培养的角度指出应当进行我国管理会计课程的教学改革,以肩负起为我国企业培养合格的管理会计应用型人才的重任。针对管理会计课程的教学改革,文章强调应当重视"四化",即教学素材的中国化、教学内容的现代化、教学方法的案例化和教学手段的电子化。     

对管理会计课程教学改革的思考

文章从促进我国企业管理会计应用的目的出发,从管理会计应用性人才培养的角度指出应当进行我国管理会计课程的教学改革,以肩负起为我国企业培养合格的管理会计应用型人才的重任.针对管理会计课程的教学改革,文章强调应当重视"四化",即教学素材的中国化、教学内容的现代化、教学方法的案例化和教学手段的电子化.     

会计专业实践性教学改革探讨

实践性教学是职业技术教育的特点,高职会计专业的主要目标是要培养具有一定的实践能力和管理能力的会计应用型技术人才.面对激烈的会计就业市场的压力,必须进行会计实践性教学改革,提高学生的实践动手能力.本文从分析目前我国会计专业实践教学现状人手.探讨会计专业实践性教学改革的措施.     

应用型高校会计学科"情景教室"实验课程教学建设研究

应用型经济管理类本科专业如何培养适应经济发展需要的应用型高级经济管理人才,课程建设是关键.会计学科的"情景教室"实验课程教学作为应用型地方高校经济管理类专业的重要课程之一,做到既保证普通高校人才的扎实理论素质,又"注重实践"的具有现代职业技术教育,解决了学生缺乏社会经验和下厂实习"眼看手不动"的尴尬待遇.     

基于应用型人才培养的独立学院审计实践教学研究

审计学是财经类专业的核心课程，也是一门实务操作性很强的课程。独立学院的审计学教学应以培养具有实践创新能力的应用型人才为目标。本文通过对独立学院审计实践教学目前存在的问题及原因进行分析，提出了从优化整合实践教学体系、构建个性化多层次审计实践教学模式、加强师资队伍建设等方面进行改革的措施和建议。     

“互联网+”下面向应用型人才培养的质量管理课程教改探索

本文主要针对质量管理课程目前所遇到的一些问题,提出对质量管理课程进行改革,通过优化课程结构、引入互联网教学手段、结合企业实例加强实践环节、教学与OSAC质量工程师接轨等措施,提高学生的学习积极性,增强学生的实践应用能力,达到培养应用型人才的目标。     

突出高职院校"会计电算化"课程的应用型教学

文章针对高职院校对应用型人才培养的要求,对会计电算化人才培养模式进行了分析,探讨了"会计电算化"课程教学中的方法,从而突出高职院校"会计电算化"课程的应用型教学.     

论高职院校会计教学中的诚信教育

“诚信”是会计行业发展的最高原则,也是会计从业人员应具备的基本职业素养。近年来,会计信息失真现象越来越严重,这与会计从业人员的职业道德有直接的关系。高职院校作为培养会计应用型人才的重要阵地,应该在教学实践中通过完善会计教学课程设置,创设良好的外部环境等方面加强对学生的诚信教育．从根源上遏制财务造假,提高会计从业人员自身修养,并最终形成具有诚信意识和诚信行为的社会人。     

如何提高高职会计专业学生会计信息管理水平

<正>《会计信息管理》课程是一门应用型学科,实践性强,是会计电算化专业学生一门重要的核心必修课程。学习该课程的目的是使学生通过学习能够按照会计核算岗位的基本工作流程,掌握借助计算机应用技术及财务软件操作系统处理各种会计信息的技能,提高其会计信息管理的水平。笔者结合多年从事"会计信息管理"课程教学的实践经验,对本课程的建设谈几点思考。一、本课程的地位、作用和能力目标     

技工学校搞好会计课程教学改革之我见

随着社会对高素质会计人才的需求进一步扩大，技工学校应深化会计课程教学改革，重视实践性会计教学，提高教学质量，否则就不可能培养出掌握现代财务会计知识和技能的通用型会计人才，文章从技工学校会计教育现状出发，结合技工学校的教学实践，提出做好会计课程教学改革实践性教学工作的实施途径，加深学生对会计基本理论和方法的认识，提高学生运用会计理论知识分析问题、解决实际问题的能力，最终实现应用型人才的培养目标。     

独立学院应用型本科教育实践教学研究

根据社会经济建设对应用型人才的需要和我国独立学院的发展趋势,“应用型本科教育”应运而生。应用型人才培养的关键途径——实践教学目前尚存在许多问题。论文阐述了独立学院开展应用型本科教育实践教学的重要性,归纳了独立学院开展应用型本科教育实践教学在观念上、资金和硬件上、管理体系上、师资队伍上等方面面临的困境,最后提出实践教学的管理,必须从各方面着手,全方位地抓紧实践教学环节的建设,使独立学院培养的学生成为既有理论基础又具备过硬实际操作能力的应用型高素质人才。     

应用型高校管理类专业“管理信息系统”课程教学研究

随着信息技术的高速发展,企业需要大量复合型管理人才,这对应用型高校人才培养提出了新的要求。管理信息系统作为管理类专业的核心课程,在培养学生信息意识和信息管理能力上发挥着重要作用。文章通过分析课程现状,从教学内容、教学方法、教学对象3个方面研究应用型本科高校管理类专业管理信息系统课程教学。     

基于应用型人才培养的“高级财务会计”课程改革研究——以南京邮电大学通达学院为例

"高级财务会计"课程是基础会计、中级财务会计内容的延伸和拓展,主要是一些专题内容,涉及特殊业务、特殊事项和特殊呈报的会计处理方法,实践性较强,在整个学科体系中处于比较重要的地位。根据专业培养目标和应用型会计人才的育人目标,结合近年来的教学经验和学生反馈情况,文章详细分析了该课程的教学特点及存在的问题,提出了构建适合通达学院的"高级财务会计"课程内容体系、改革"高级财务会计"课程教学方法的思路,以满足应用型人才培养的目标。     

浅谈会计电算化的函授教学方法

会计电算化的函授教学不同于一般的理论或实习课程教学.笔者从扩充知识,增强学生的学习积极性;注意比较手工与计算机处理会计数据的异同,减少学习的难度;理论与实践并重,巧妙组织学生实践等三个方面,初步探讨了会计电算化课程的函授教学的方法,以更好地应用于教学实践.     

加强中等职业教育会计电算化实践性教学的探析

中等职业教育旨在培养高素质的应用型人才，培养学生的综合职业能力。具体到会计电算化教学中，一个重要方面就是加强会计电算化的实践性教学。文章从提高专业教师实践技能、重视案例教学和社会调查、合理设置专业课程和内容、加大实践性教学投资力度、校企合作等方面对会计电算化实践性教学进行探析。     

应用型高等院校《成本管理会计》课程教学研究

在应用型高等院校中,《成本管理会计》作为一门专业核心课程,是面向会计学、财务管理等经济管理类专业开设的。由于其较高的综合性、实践性和应用性,使得教学过程困难重重。本文在分析该课程特点的基础之上,总结了教学中普遍存在的问题,并给出相应的解决建议,以期为《成本管理会计》教学提供参考。     

应用型本科院校《计算机组成原理》课程教学改革探索

本文从《计算机组成原理》课程的特点出发,结合应用型本科人才培养需求,分析了该门课程在传统教学中存在的问题,从教学内容、教学方法、实践教学等方面进行了探讨,并提出了改革建议。