论审美学习对增强思想政治课德育有效性的意义及运用

本指出，审美学习使学习与审美对象（学习内容）融为一体，有利于育德目标的实现；章强调，教师要能掌握并运用审美心理规律，营造审美学习氛围，使思想政治课教学过程成为审美过程，从而让美在教学中闪光。     

初中历史教学方法探索

素质教育在教育目标上，强调传授知识的同时，重视学生能力的培养及其非智力因素的发展；在教与学的关系上，强调学生既是受教育对象，又是具有主观能动性的认识主体；在初中历史教学方法的具体运用上，应该着眼于调动学生的积极性与主动性，注重对学生进行学习方法与研究方法的指导，运用丰富多彩的教学方法，并注意各种教学方法的优化组合，培养出全面发展的适合时代要求的人才。     

药学院《基因工程药物》公选课的教学思考

药学院开设《基因工程药物》公选课具有重要的意义，但在教学过程中也存在一些不容忽视的问题，改进对策一是端正认识，提高兴趣；二是重在普及，强调重点；三是加强交流，尝试讲座式教学；四是利用多媒体手段，加强启发式教学。     

声乐专业中德语语音课的有效教学

德语语音是每一个声乐表演学生必须掌握的一门实践课目。本文首先概述了在声乐教学中正确认识德语语音与歌唱咬宇的关系；其次，强调了在声乐教学中贯穿语音训练的重要性及原则；再次，分析了德语语音与歌唱咬字关系；第四，阐述了声乐教学中要贯穿德语语音训练，在元音、辅音训练中要结合教学实际，主攻重点。     

人文素质教育视野下高校生命教育对策研究

生命教育与人文素质教育密不可分。在人文素质教育视野下开展生命教育，强调生命体验式教学；发挥学生自主性，建立和谐平等的师生关系；建立多种生命教育模式。     

浅谈有效教学

本文探讨教师达到有效教学的途径：教师要有丰富的专业知识、终身学习的进取精神；摆正教师的地位，树立科学的学生观；精心备课，设计教学，做到尊重学生个性差异因材施教；科学的选择教学方法，激发学生的学习兴趣；要做好教学反思，提高教学艺术。同时强调实施有效教学应关注的几个问题。     

论戏剧教学的重读、重评、重演

在戏剧教学中要注意强调重读、重评、重演，以突出戏剧自身的特点，展示故事情节、人物形象和艺术感染力，引导学生在读的基础上去感悟；在评的过程中去思考、探究；在演的过程中去再现，全面提高学生对戏剧文学的鉴赏能力。     

浅析新疆当代国画人物画的艺术特点

新疆当代国画人物画的艺术特点表现在装饰性的运用、色彩的运用、少数民族题材的运用三个方面，装饰性强调色调的气氛和线条的流畅，从而达到理想的装饰性效果；用色时强调色调和画面气氛，不受客观对象固有色的限制，目的在于充分合理地运用色彩之间的对比协调；少数民族题材的运用更是当代国画人物画创作的主要特色。     

职高历史教学的思考

我们知道，现行的职高历史教材过于强调学科体系，理性化内容占有相当大的比例，存在着内容头绪繁杂、知识点密度大、概念多、理论性强等问题，有将教学对象成人化、专业化的弊端；教师在教学过程中，也存在着将某些鲜活的历史事件、历史人物概念化、模式化、刻板化的倾向，导致学生在心理上、情感上接受困难，进而严重影响教学效果。那么，职高历史教学中能否采取一定的教学方法与手段，将这些理性化的内容具体化、形象化，从而将课堂教学变得活泼风趣、富有个性呢？     

激“活”中专语文课堂教学的探究

中专学生对语文的学习普遍存在知识浅底子薄、缺少学习热情；对学习缺乏兴趣，信心不足；活泼贪玩，纪律散漫；畏难厌学情绪较严重的状况。如何激发趣语文课堂学习的兴趣？语文教学是一门科学，也是一门艺术，从这个意义上来说，语文这一学科与其他学科比较起来，更加注重知识性和生动性。因此，中专语文教学更注重一个“活”字。本文通过强调明确语文课目的，让教学目标活起来；教学方法多样，让课堂教学内容活起来；评价多样使学生内心“活”起来，从而使激活中专语文教学。     

小学数学教学如何促进学生和谐发展

数学教学新课程理念强调，小学数学学科教学的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展，最终目的是为学生的终身可持续发展奠定良好的基础，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。     

让学生在探究中成长——谈科学探究教学的引导

科学探究的教学是物理教学的一个重要的方面，也是一个难点，是变应试教育为素质教育，提高人才科学素质的重要手段之一。我们在教学中要使科学探究教学富有成效．要求在教学时：一、注意明确探究的目的．重视把握探究原理；二、重视引导学生设计科学的探究方案；三、有意识的注意探究活动的完整性，把握住主要的环节，便于学生模仿．形成撂究技能；四、强调探索精神、科学态度、科学方法的培养与锻炼；五、探究教学不在于结论而在探究过程本身．注意尽可能的培养学生的探究习惯和意识。     

对综合实践活动课程学习方式的几点思考

本文探讨如何开展综合实践活动课程。首先，概述了综合实践活动课程的含义及其基本特征；其次，探讨综合实践活动课程的学习方式，强调教师指导下的学生自主探究、强调活动过程和学生的体现、强调学生独立自主学习；第三，提出综合实践活动课程实施中教学方式转变的对策：改变观念，树立新的教学观，树立多元的活动方式观，促进信息技术与学课课程...     

刍议大学生习练太极拳兴趣的培养

培养和提高大学生习练太极拳兴趣的方法：一是注重基本功训练，逐渐提高学习兴趣；二是强调动作规范性，培养学习兴趣；三是提高语言讲解艺术，增进学习兴趣；四是利用配乐和多媒体辅助教学，提高教学效果；五是利用多媒体教学技术，提高教学效果。     

谈品德课中学生思维能力的培养

九年义务教育实质上为素质教育，素质教育既强调知识教学又不唯知识教学，重在促进学生素质的发展。思想品德课是学校通过教学对学生进行思想政治教育的主渠道，在学校德育教学中占十分重要的地位。在小学阶段，思想品德课的教学目标是提高学生思想认识、培养良好的行为习惯，而我们面临的教育对象观察生活、思考问题、评价社会现实、判别各种行为的能力较低。下面笔者就思想品德课中学生思维能力的培养略谈一些见解。     

新课程体系下自学考试助学改革探析

新课程体系更加贴近应用型人才培养、强调实践教学和关注知识拓展，因此自学考试助学改革要树立多元化的助学理念；丰富助学内容和改进助学方法；遴选优秀师资，创造浓厚的学习氛围；构建评估机制，提高助学质量。     

浅谈数学教学中三维目标的实现

新课程改革提出了教师教学要实现“知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观”这三个维度的目标。“三维目标”强调了学生学习的主动性、需求的多样性和心理发展的独特性；强调了课堂资源的动态生成。为学生的学习实践提供了平台；为学生的全面发展和终身发展奠定了坚实的基础；为“以人为本”的教育教学指明了方向。作为教师，不但要从思想上转变理念，还要从行动上积极实践，为新一轮课程改革做出应有的贡献，培养出更多的合格人才。     

中职学校德育课教学的现状与思考

中职学校德育课教学在社会环境复杂化背景下，存在着教学对象基础薄弱化、教学师资队伍建设不足等问题，提高中职学校德育课教学质量的对策：一是重视师资队伍的建设与培养；二是加强德育课教学客体研究，丰富和优化教学内容，以此提高教学效果。     

浅议和谐师生关系的构建

当前由于各种因素的影响，导致师生关系冷漠和功利化的倾向。构建和谐师生关系的途径主要是：转变教学观念，促进教学相长；研究教学对象，让学生成为学习的主人；热爱学生，变功利性为合作型；勇于反思，积极营造和谐师生关系。     

河南省体育院系舞蹈课程的创新与编排

目的：体育舞蹈作为一门新兴的体育项目，笔者对河南省体育院系舞蹈课程的创新与编排进行分析研究，为了其以后更好地发展，使其更好地为教学服务；方法：主要以郑州大学、河南大学、河南师范大学、信阳师范学院、商丘师范学院体育院系舞蹈课程的教学与训练为研究对象。对体育舞蹈课程的创新与编排模式进行分析研究；结果：总结出体育舞蹈课程中存在的问题与不足，希望在以后的教学过程中进行修正和改善，使其在教学中的作用更加优化；结论：体育舞蹈课程存在场地设施不足与师资力量差的硬条件问题，更存在创新与编排的软实力的不足，在今后的教学中需加强这方面的建设。