《思想道德修养与法律基础》课教学的一点思考——教学自由与教学严谨该怎样把握

《思想道德修养与法律基础》课是大学教育中是培养大学生形成良好的思想道德及树立大学生正确的人生观、世界观和价值观的一门课程．所以这门课应有相应的严谨性。同时，大学，又意味着比较自由的学风。那么，怎么在授课过程中把握好教学自由与教学严谨的度。以最好地实现这门课的功能．本文对此作了初步的探索。     

分析寓德育于物理教学之中

学校教育担负着德、智、体、美、劳全方位的教育任务，而其中德育又放在首位，力求在思想道德认识、思想道德情感、思想道德意志。以及思想道德行为等各方面进行全面培养，使学生形成正确的人生观和世界观。物理作为一门自然科学，它在德育方面又有自己的特点和要求。以下我结合自己的教学实践，浅析一下其中的德育因素。     

化学教学与素质教育融合之践行

素质教育是一种着眼于发展，着力于基础的教育，其根本出发点是提高全民族的整体素质。九年义务教育初中化学教学是丝兰教育的启蒙教育，因此应将素质教育贯彻于化学教学中全面提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质、劳动技能素质等，为学生参加社会主义建设和进一步学习打好初步基础。     

“两课”实践教学的现状、存在问题及其对策探析

实践教学是作为对大学生进行思想道德教育和马克思主义理论教育主渠道的“两课”教学的重要环节，对于增强“两课”教学的实效性具有极其重要的作用。近年来，学院“两课”教学实践总体实施情况良好，但也存在众多不足之处，需要学院各系部和职能机构和担任“两课”教学的教师共同努力来进一步探索和完善。     

浅谈初中思想政治教学四步曲

思想政治课是中学的一门主要学科，是对学生进行马列主义基本常识和社会主义思想政治教育的重要课程。近年来，为改变单一书本教育，全面提高学生的思想道德素质，使他们初步树立科学的世界观、人生观。就此，针对初中生特点，我在初中思想政治教学实践中总结出了“四步曲”教法。     

探讨中学生物教学中的生活化教学

教育作为培养学生的一种社会活动，它的出发点和终极目标都是学生，是让学生通过接受教育学会生活，让每个学生都能适应社会．适应生活。本文就如何在生物教学中贯彻“生活化的教学理念”进行探讨。     

高中生物教学应注重学生创造性思维的培养和训练

随着素质教育的进行，我们的高中教育不应再停留在传统的教学模式中，而应该向创造教育迈进，培养学生创造意识、创造性思维，挖掘学生的创造潜能，是新形势下对教育的要求。生物是一门基础的自然学科、实验学科，生物教学要摆脱“应试教育”模式的束缚，向素质教育转轨，必须着力培养学生的创造性思维。     

高校思政课程教学的改革途径简

在当前高校思想道德教育中，思想政治课程有着不可或缺的地位，高校思政课程是具有中国特色的课程，是对高校学生进行思想道德教育和马克思主义理论教育的主要方式，对于当前高校思政课程教学中存在问题在进行分析，并提出了改革教学的途径，从而提升教学效果。     

浅谈多媒体在生物教学中的应用

生物学是一门实验性科学，培养学生的生物实验技能是生物学教育技能之一。利用多媒体技术可以有效地对学生进行实验示范和技能训练，培养学生的观察力、注意力、提高学生的实验能力。实践证明，运用多媒体教学是提高生物学教学效果的一条重要途径。本文主要阐述多媒体在生物学教学效果中的重要意义，多媒体在生物学教学中的特点与应用，利用多媒体进行生物教学应注意的问题。     

浅谈初中语文教学中的德育渗透

加强学生的思想道德教育是学校工作的重要组成部分,在各科的教学中德育渗透式改进和加强学校思想品德教育的重要一环,有利于构筑学校德育工作的平台。语文新课标将学校德育放在十分重要的位置,语文教学中要充分利用教材内容,挖掘文中的思想教育点,着眼把思想教育渗透到语文教学的各个环节,课内课外有机结合。     

浅谈生物学科的STS教育

科学、技术和社会三者之间关系萌教育就是STS教育，为了更好协调三者之间的关系，STS教育思想作为生物新课程改革中的新鲜血液，促进着新课程改革的进行。本文主要谈论了STS教育精神在生物学科中的体现和STS教育理念在生物教学中的实践。     

多媒体辅助教学在语文教学中的运用

由于近年来，科学技术的飞速发展，多媒体辅助教学在教学中也日益被广泛应用，更成为提高素质教育的有效手段。而语文是一门综合性的学科。它包含了非常的内容，它和其它的自然学科不同，如化学、物理、生物等，自然学科可以利用多媒体显示平时难以见到的微观化学反应和宏观物理现象，生物生长运运等，而语文就不那么直接。但语文有它自身信息量大特点，在语文中恰当地运用多媒体辅助教学，也有独特作用。     

浅析“思想道德修养与法律基础”课教学体系之构建

“思想道德修养与法律基础”课是高校思想政治理论课课程体系的重要组成部分,是对大学生进行思想政治理论教育的主渠道,也是大学生入学后直接接触的第一门思想政治理论课。为了进一步提高本课程的针冲洼和实翅陛,结合多年的教改实践,从教学依据、教学主体和教学方法等角度进行研究探索,提出“思想道德修养与法律基础”课教学体系构建的途径。     

环保教育于生物教学中的渗透

提高环保意识如何在教学中使学生逐渐形成环境保护的意识，并且能够落实到行动上，真正使他们从身边的小事做起，为保护环境、美化家园作出贡献，是每一位生物教师都应该思考的问题。在教材中有些内容与环保有关，但并没有具体的例子，而且篇幅也不够大，我们可以做适当的拓展教材，使环保教育于生物教学中的渗透，从而培养学生的环保意识。     

论教学艺术在思想道德修养课中的作用

从思想道德修养课有效性与教学艺术的内在联系出发，运用多种教学手段，可以大大提高思想道德修养课的有效性，使这门不易被学生接受、不易打动学生的学科，通过教学这一环节，为学生所接受，逐渐内化为他们的信念，真正发挥这门独特学科的独特作用。     

浅析小学音乐教育对学生素质教育的培养

素质教育是当前基础教育改革的主旋律。而小学音乐教育是小学素质教育中不容忽视的重要内容，小学音乐教学是小学艺术教育方面的一个重要组成部分，对陶冶小学生的情操，培养小学生的。灵美起着非常积极的作用。它对学生的思想道德、智能、情意、身心健康等素质的形成，有着其它学科不可替代的重要作用。     

浅谈高中数学如何实施素质教育

素质教育是以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。素质教育推行多年来，对提升我国教育价值起到了很大的促进作用。效果是积极的。高中数学教学中要落实素质教育。应推进数学课堂教学改革，调动学生学习的主动性，变被动学习为主动发展。最大限度地发挥教师的教学与学生学习双方面的创造力。笔者在高中数学落实素质教育中做了三点尝试，现抛砖引玉，就教于同仁。     

浅谈班主任必须具备高尚师德

教师是人类灵魂的工程师，是为人师表的楷模，必须具备高尚师德。班主任在教育教学过程中承载的思想道德教育尤为重要，因为班主任不仅要承担作为教师本身的教学工作，还是全班学生的组织者、引导者，所以更需要具备高尚师德。班主任工作千头万绪，对外联系广泛，听取学生家长和社会群众的意见和建议，而且对内又必须联系学科教师，肩负着每位学生的学习生活和成长的重任。因此说：班主任是桥梁、是纽带、是学生树立正确人生观、价值观的良师益友。我担任高中年级班主任工作多年，为培养学生健康成长做了大量工作，深深感受到这一工作的重要性和特殊性，下面就班主任必须具备高尚师德谈谈自己的看法。     

寓德育于初中历史教学之中

初中历史学科对学生思想道德教育有独特的优势。初中历史教学大纲明确指出历史课堂教学"必须按照教学大纲要求,全面完成历史教学的三项任务,把德育放在首位。"     

和谐视域下“思想道德修养与法律基础”教学探索

促使大学生和谐成长是思想政治理论课教学的终极目标。作为高校政治理论课重要组成的“思想道德修养与法律基础”，为了实现课程目标，需要站在和谐的高度上进行一系列教学改革，使“思想道德修养”与“法律基础知识”和谐贯通，营造集政治性、知识性、趣味性为一体的和谐教学氛围，做到实践性教学与理论性教学和谐相辅，考核方式与其他教学改革和谐共进。