关于统计误用问题及解决办法

一、统计误用的涵义所谓统计误用,可以定义为违背统计原理及统计规律对统计方法和技术的错误运用。统计误用一般可分为无意误用和有意误用。无意误用指运用了错误的统计方法,使用者通常是外行或者是学之不精者,而有意误用(滥用)指熟练掌握统计方法和技术,但却有意肢解、曲解甚至有意违背统计规律。使用者大都是内行或者是深知此道者,往往是主观故意,及怀有某种目的,欺骗性与危害性更大。统计误用已经严重损害了统计工作的形象,影响到统计事业的发展,受到越来越多的关注。二、统计误用的肇因及表现统计误用一般可分为无意误用和有意误用,造成…     

论体育教育专业学生能力的现状及培养对策

通过对当前普通高校体育教育专业学生教学能力培养现状的分析,提出加强学生综合能力培养的对策,使之具有较高的体育素养和教学水平,必须从强化专业教育思想;改善专业知识结构;改革教学方法;加强实践环节;改革考试制度等方面入手。     

德州市中学体育与健康课程实施现状调查

本文分析了德州市中学体育与健康课程实施的保障系统、制度建设、教学观念等方面的现状与存在问题，得出了结论。提出了建议。要加强和提高教师们的课程素养，加强师资队伍建设；增加体育设施的配备和扩大体育场地；要进一步完善、健全与有效落实体育教学研究制度。促进中学体育与健康课程改革的深入健康发展。     

高校大学生体育文化素养教育研究

体育文化素养的研究,是基于我国全面推进素质教育而提出的命题。通过对体育文化素养的内涵解读,分析大学生体育文化素养的现状,明确高校体育的核心应以完善运动技术教学,重点提高学生体育文化素养为目标,并为构建和实施高校文化素养的体育课程体系提供较好方案。     

高校大学生体育素养的相关概念分析

随着高等教育的普及，越来越多的大学生面临就业难的问题。诸多用人单位在实际招聘过程中难以招到合适的人选，一个重要原因就是高校大学生的职业素养与公司要求不相适应。而体育素养作为职业素养的一个重要方面，对于高校大学生应聘具有重要的意义。在学生学习的最后阶段，如何形成良好的体育素养，以提升就业竞争力，是理论界研究的热点问题之一，本文重点对高校大学生体育素质相关概念进行研究并提出合理化建设。     

试论课堂教学中提升体育核心素养的五大策略——以体育健康课分组分项教学中的足球课堂为例

本文提出在体育课堂教学中提升体育核心素养的对策:通过加入足球游戏提高学生参与度;以教师魅力吸引学生求知兴趣;培养学生主动练习的行为素养;从多元化教学评价促升体育品德素养;培养学生树立信心增强社会适应能力。     

改善大学生亚健康状况的对策研究

通过调查问卷、数据统计与分析法对大连市高校大学生进行调查,分析大学生亚健康状态的成因及表现,提出改善大学生亚健康状况的对策,即加强责任意识,落实各项学校体育措施;继续深化体育教育改革,加大改革力度,以此提高大学生的生命质量。     

新媒体对大学生体育文化素养培养的影响

大学生体育文化素养的培养是高校素质教育的重要组成部分。目前,国内对于大学生体育文化素养教育的探讨多集中于体育教育和课程体系建设方面,本文从新媒体的认识、特征着手研究,新媒体对培养大学生体育文化素养具有推动作用,应利用新媒体优势,激发学生兴趣,营造体育文化氛围。     

我国公共体育服务主体与路径的研究综述

本文采用文献资料法对我国公共体育服务主体与路径的研究进行了综述,认为理论研究还处于初级阶段,存在政府主导、市场主导、政府和市场共同主导三大争论,分歧在于各主体在公共体育服务建设中的定位和作用。但已有研究中几乎很少涉及公共体育服务中公民自主性价值,在后续研究中,应当加强公共体育服务主体与路径的理论研究与实践探索,一是扩大公共体育服务的主体范围和外延;二是加强我国公共体育服务体系应用型研究,就各主体的协调关系深化研究。     

论民族传统体育在构建大学校园文化中的作用

本文运用文献资料法、逻辑分析等研究方法时民族传统体育在构建大学校园文化中的作用进行了分析,认为:民族传统体育丰富了大学校园体育文化的内涵;丰富高校体育课程的内容;有助于提高当代大学生的传统文化素养等作用.大学开展民族传统体育教育对构建健康和谐的大学校园体育文化具有十分重要的作用和意义.     

论素质教育下体育人文精神的培养

普通高等院校作为培养未来人才的摇篮更应该加强学生人文素质的教育,在体育教学中培养学生的人文精神也是实施素质教育的重要内容之一,本文从人文精神的内涵与教育价值入手,分析了人文精神建构在高校体育教学中的缺失及其原因,认为学校体育教学中,要在体育课程目标中、在校园文化中、在师生交往中、在教师人格以及文化素养的影响下潜移默化地渗透人文精神。     

完善个人知识素养，提高高校体育教学质量

高校体育教学越来越受到人们的关注。体育老师作为教师队伍的一个重要组成部分．教师的知识素养高低。直接关系国民的体育素质。高校体育教育中加强体育教师的知识结构和能力水平等综合素质的培养。构建体育教师知识、能力与综合素质的培养途径．不仅是提高高校体育教学质量的要求,同时也是高校体育教育改革的重要内容。     

高校大学生体质健康测试的理性审视

为了促进大学生体质健康测试质量和学生测试成绩的提高,高校体育工作必须进一步增强体育规划意识与发展理念;落实体育课程设置,并坚持不懈付诸实施;提高课外体育活动与竞赛的次数并加强督促检查;建立体质健康测试中心,加强对学生体质监测与评价;加强体育基础设施的建设与师资保障。     

提高高校体育教师的文化素养是体育课程改革的需要

在当前中学体育教学工作中存在着体育课程改革与中学体育教师文化素养不高的矛盾,同样,作为培养中学体育教师的高校体育教育专业教师也存在着提高文化素养的需要.更新教育观念,拓展知识结构,学会学习,提高文化素养,增强自己的综合素质,迎接新世纪学校体育教育改革所面临的挑战,是当代体育教师的自我成就需要.     

基于科技创新和产业协同视角的高职院校劳动素养评价现状分析及策略建议

为探索职业教育劳动素养评价体系的科技创新与产业协同发展,采用Python对20所高职院校学生综合素质测评文本进行词频统计和文本分析,探索职业教育劳动素养评价体系的构建和完善。分析分两轮进行,第1轮先对高频词进行分析,明确当前高职院校学生综合素质研究样态,第2轮以劳动素养分类框架为基础,聚焦科技创新与产业协同发展视角,分析不同区域院校劳动素养评价的侧重点。分析发现：学生在测评中占核心地位,劳动行为和认知是评价体系的基石,劳动价值与科技创新、产业协同发展密切相关;劳动态度逐渐由内而外走向协同,劳动品质评价存在一定模糊性。基于研究发现,建议加强劳动素养的科技创新导向,融入产业协同发展要素,灵活应对不同区域产业需求,多元化评价主体参与,进一步完善劳动素养评价机制,提高学生适应科技和产业变革的能力,为高质量发展培养更多创新型技能人才。研究结果可为构建科学有效的劳动素养评价体系提供理论与实践依据。     

高职体育文化教育的思考

高校体育文化教育也就是体育作用于人的精神方面的内容,发挥高职院校学生体育文化教育作用,必须充分发挥高校体育文化教育的传导者——教师的主导作用;创建富有文化气息的校园环境,发挥校园环境的熏陶育人作用;培养"道德素养"和"职业素养"双高的教师队伍,发挥课堂教学的主渠道作用.     

高中体育课程开设现状调查分析——以德州市德城区为例

本文在调查研究的基础上,探讨分析了德城区高中体育课程开设现状及存在问题,提出了对策建议:要加强德城区高中体育教师队伍建设;加快高中体育教学改革步伐;改变传统体育观念,提高现代体育意识。     

关于体育教师计算机信息技术技能培养的措施研究

计算机信息技术技能是体育教师在信息社会进行体育教学必备的能力和素质。本文运用文献资料法等研究方法对体育教师计算机信息技术培养措施进行了探讨分析。主要措施有课堂教学要与体育专业相宜;提高计算机理论知识学习;加强计算机信息技术课程体系建设;加强计算机学科队伍建设等。     

新课改下体育课的几点新感受

本文论述了新课改形势下体育教学内容方面的新尝试，教学方法方面的新探索，师生相互关系的新感受，加强自身素养的新体会，以期相互交流，共同推动体育教学的新发展。     

冰雪体育文化在发展中存在的问题及对策分析

冰雪民俗体育文化主要是通过生产劳动和节庆活动来传承;冰雪体育文化在传承与发展中存在冰雪体育文化的生存环境正在慢慢消亡、冰雪体育文化传承人的匮乏、缺乏对冰雪体育文化的宣传、政府相关机构对冰雪体育文化重视不够等不利因素的影响;提出了加强对冰雪体育文化的宣传,加强对冰雪体育文化传承人的保护和培养,加大财政投入,建立冰雪体育文化的保护体系等对策。