与我的城市的对话

海德格尔说过,"诗人的天职是返乡"。2013年5月,重庆诗人雨馨推出的长诗力作《生长的城》印证了这句名言。诗人说,我想在这个春天开始的时候,举起一朵金黄的油菜花,我要像一只朴素的银器,为我的故乡、我的城市躬身低吟。"借一支狼毫/描写你大红的喜气/画你淡泊的富/上善的贵……"当这样宕荡的诗句似骤雨突袭,狂飙天降,人们一下子就喜欢上了这个"生长的城"。带着巴山渝水的潮润之气,带着重庆森林这片土地结出的圣果,它不只是作者对故乡那片     

与我的城市的对话

海德格尔说过,"诗人的天职是返乡".2013年5月,重庆诗人雨馨推出的长诗力作《生长的城》印证了这句名言. 诗人说,我想在这个春天开始的时候,举起一朵金黄的油菜花,我要像一只朴素的银器,为我的故乡、我的城市躬身低吟. "借一支狼毫/描写你大红的喜气/画你淡泊的富/上善的贵……"当这样宕荡的诗句似骤雨突袭,狂飙天降,人们一下子就喜欢上了这个"生长的城".带着巴山渝水的潮润之气,带着重庆森林这片土地结出的圣果,它不只是作者对故乡那片土地的浅吟低唱和人文自然的讴歌,它是诗人对生活与自然沉淀过滤后的心灵抒写.     

想象中的《教师之友》

现在的教育杂志全国至少有几百种，在这“乱花渐欲迷人眼”的包围下，我无间地与《教师之友》结识了，本来我对教育杂志是不太感兴趣的，只是迫于工作需要，随便订了几本了事，可是，当我读完2000年第一期《教师之友》后，我却非常惊喜，因为这是一本耐人细读的教育杂志。     

成功的路就在脚下

雨后,一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去,由于墙壁潮湿,它爬到一定的高度,就会掉下来,它一次次地向上爬,一次次地又掉下来……第一个人看到了,他叹了一口气,自言自语:"我的一生不正如这只蜘蛛吗?忙忙碌碌而无所得."     

教师教育不仅仅是技能训练

<正>一次教育沙龙上,一位老师对广东省佛山市顺德区今年的新教师作了抽样调查研究,得出了师范培养应该注重的几个方面的问题,概括得比较全面,很有启发意义。但是,令人遗憾的是因为时间精力的问题,调查抽取的样本太少了。在这630多位新教师中,只抽取了80位作为样本,其实要获得630个样本也并非难事。所幸的是,上个月我应邀给这630多位新教师作了一次讲座,在讲前我报了手机号码,结果当场就有近200位老师加了我的微信,倘若要做调查的话,通过微信就可以向他们发调查问卷,回收率可以达到100%,这样准确率也会更高一些。从这件事中,我想到的是,在互联网,特别是移动互联网时代,应该怎样当教师,教师教育应当怎样来做。这是个值得思考的问题。     

教师成长过程中要实现“自我”

<正>行走在教育的大道上,教师应该果断地继续前行,把教育当成是一项事业而不是职业,让自己身上的优势与教育进行对接,在努力促进学生发展的同时,尽情地享受教书育人这一过程,让自己的职业生命始终流淌着一种幸福的热流。在教师的专业成长过程中,虽然外在力量会起到一定的作用,但是"我"始终是最重要、最值得关注的一个词。所以,教师的专业成长要积极发挥自己的主观能动作用,努力实现四个"自我"。走上讲台,积极认可自我价值由于种种原因,教师选择了现在的这个职业,但是由于薪资待遇、社会地位等一系列的原因,有些教师并不是非常认可自己现在的职业。在这里,笔者要说的是,教师既然已经选择了教书育人这一职业,就应该安     

鹰背上的小鸟

传说有一次一群鸟在争论谁能飞得更高的问题,争来争去没有结果,最后决定比赛。当其他的鸟都飞回地面时,鹰还在高高地翱翔。一只很小的鸟,小小的身子、小小的翅膀,注定它本来只能在低空飞翔,但是它此刻却趴在鹰背上,当鹰也飞不动的时候,这只小鸟从它的背上飞起,它看着低空下的那些鸟,叫着:"看啊,我比鹰飞得更高。"     

“监考老师好像一只恶狗一样蹲在讲台上”,你如何评判?

<正>"监考老师好像一只恶狗一样蹲在讲台上。"这是湖南武冈一名学生写的一句比喻句。这看似有悖于伦理道德的句子,却引发了武冈教育界一场长达数小时的关于教育理念的激烈讨论。文中的各方观点极具代表性和普遍性,充分地展示和表现了一线教师的教育教学理念上的重大分歧。而各方老师的踊跃发言、激烈辩论也表现了我国一线教师和教研人员对教育问题的执着思考与对教育事业不懈的追求。本刊摘选部分内容,以飨读者。     

关键是改变自己

我是一口气读完了贵刊2005年第5期《当经理人遭遇没活儿干》一文，并把它推荐给同事，随后又与三五好友认真地讨论了该文的。这是几年来我第一次用如此之大的动作对待一篇文章，而之所以这样是因为它对经理人的成长具有现实和深远的意义。     

关爱学生 有教无类——浅析外地学生教育教学问题

<正>从看见学生的第一眼起,他们那一张张稚嫩的小脸深深地印在了我的脑海中,我相信,每一名学生都有他们自己的故事,都会有令我难忘的精彩瞬间出现,我期待着学生为我带来的惊喜!我带着对教育事业的热爱投入了工作。通过在徐庄小学教课,更加坚定了我的信念:要用爱充满我的教育     

教师智库要跳出教师看教师

正一、教师发展共同体与教师培训我是看着教师教育学会发展起来的。自教师教育学会于2014年12月成立以来,我们参与了其中的很多工作,主要工作是三大建设。第一是学会共同体建设在重庆市成立了两个共同体,一个是2016年7月份在云阳成立的渝东北的教师共同体。我属于这个共同体的范畴,成立之后开展了很多活动,基本每年召开一次协作交流会,探讨如何做与培训相关的工作。今年5月份,我组织召开了第四次协作交流会,主题     

风神俊逸多才多艺

第一次见到田旭中,是在摄影家周孟棋邀我参加的一次书画家的聚会上.其时田夫人尚在国外留学,那天他还带着他顽皮任性、像个"造反派"的小女儿.当时我曾想,繁忙的工作之余,回家还要静下心来做学问、搞创作,也太难为他了.     

一只蜘蛛和三个人

雨后,一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬过去,由于墙壁潮湿,它爬到一定的高度就会滑下来。但它仍然一次次地向上爬,一次次地掉下来……第一个人看到后,叹了口气,说:“我的一生不正如这只蜘蛛吗?忙忙碌碌而无所得。”于是,他日渐消沉起来。第二个人看到了,说:“这只蜘蛛真愚蠢,为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去？我以后可不能     

耕耘感悟

我在教育园地里耕耘了近半个世纪。我把我耕耘的感悟一旦用文字记写下来,它就成为我生活的信条,成为我一生恪守的格言。因桃李满园而欣慰,以无私奉献而荣光。为教育事业不懈地学习、探索,多做贡献,乃为人师者的第一生活要义。高尚的师德,是教师最宝贵的财富,是教育事业万世的基石。“人”字一撇一捺,象人站立之形。它启示我们:做人要脚踏实地,站得直,立得正。做人最要紧的是心正。心正,才能言正,行正,作风正,教学教风正,写文章文风正。要做一名好教师,就要用毕生的努力,从德、学、才、智诸方面不断提高自己,完善自己,并经历长期的实践,潜心…     

追梦在途中——读《我的教育理想》有感

<正>读这本书源于它的作者——朱永新。作为一名行政领导,他有着深沉的教育情怀;作为新教育实验的发起人,他与无数仁人志士一样,对踏上"过一种幸福而完整的教育生活"之路充满期待。晨诵、午读、暮省,师生共写的新教育课程遍地开花,一种理想的教育模式充盈着师生的生活。这样一个具有传奇色彩的人,他心中理想的教育会是怎样的?怀着期许与憧憬,我打开了《我的教育理想》这本书。一口气读完,只觉得有一种大汗     

请在家里褪下“教师”面具

<正>作为家长的教师,不能仅仅只关注孩子的学业成绩,还要更多地关注孩子学业之外的教育,这种教育在孩子的成长中同样是不可或缺的。我父亲曾是教师,我现在也是教师,很多人羡慕,"你们当老师的多好,可以自己教孩子。"然而,在我见过的形形色色的老师中,发现教师教育子女失败的例子俯拾     

昆仑飞瀑

我曾经漫游过不少名山大川,但不知为什么那巍然屹立于祖国西部的昆仑山,总也牵挂在我的心头,使我时常想着要回到它的身边。我至今弄不明白,到底什么时候萌生了这种思恋之情。啊,人的感觉器官是这样奇特,也许第一眼的印象非常重要,以致影响此后的记忆、观能和感情。我回想26年前,当我第一次和野外勘探者,踏入人迹罕至的柴达木,远远看到昆仑山的时候,它整个儿被飘流的云雾萦绕着,带着莫测高深的神秘风韵,     

教育梦的守望者——记四川省成都市龙江路小学老师杨成兰的教育路

学生眼中的杨成兰,是幽默风趣的朋友;龙小教师眼中的杨成兰,是良师益友;评委眼中的杨成兰,是优秀的典型,而这一切,源于她对教师职业的热爱和对教育高境界的认识观。"要当一个孩子喜欢的老师,能够让孩子能听得懂的老师,课堂要风趣幽默,让孩子觉得轻松。"回首师范毕业时的最初愿望,杨成兰已经远远超越,但还不是终点,对教育的责任感和思考,她正带着一批批年轻教师在教改路上继续探索前行……     

我们离智慧有多远?——《致语文教师》读后感

<正>我是一名一线教师,我们总会说,做名智慧的老师,那么怎样做才是智慧的老师呢?当我一遍又一遍地品读余映潮的《致语文教师》时,突然有一种感动,原来如此!曾经的自己没有仔细思考过智慧一词的真正内涵,那么老师的智慧从何而来呢?余老师说:"我希望每一位语文教师在生活中、工作中都充满智慧。教师的智慧,初步的诠释是成长智慧、教学智慧、治学智慧。"当我读到这儿时,不禁问道,成长也有智慧,我们整天只知道抓学生的成绩,视分数为至上,分数才是硬道理,然而,身为教师成长智慧是什么含义呢?     

情感教育——班主任工作的一剂良方

<正>古人云:"人非草木,孰能无情?"其实,人之所以为人,除了人能够制造和使用劳动工具劳动这一与其他动物的根本区别之外,更为可贵的是,人还具有丰富无比的情感。正因为如此,我们党始终把思想道德教育放在各项工作中重中之重的战略地位上;也正因为如此,党的教育方针才会始终不渝地坚持把德育工作放在教育工作的首位;更因为如此,新《课标》增加了对学生的情感、态度和价值观等方面的基本要求。曾经作为一名代课教师,我奋战在教育事业的第一战线上,先后七年有余。在这七年多的时间里,我一直担任班主任,承担教书、育人的双重使命。