学习和践行社会主义核心价值体系的思考

＂社会主义核心价值体系是兴国之魂,决定着中国特色社会主义发展方向。要深入开展社会主义核心价值体系学习教育,用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识＂。学习和践行社会主义核心价值体系,要明确建设社会主义核心价值体系的理论和现实意义,明晰社会主义核心价值体系的基本内容,积极培育和践行社会主义核心价值体系。     

推进对社会主义核心价值体系的认同

党的十八大报告指出:"社会主义核心价值体系是兴国之魂,决定着中国特色社会主义发展方向。"为此,"要深入开展社会主义核心价值体系学习教育,用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。"而社会主义核心价值体系要凝聚社会共识,首要就要得到社会广泛地认同。如果没有社会广泛地认同,社会主义核心价值体系将成为空中楼阁。     

社会主义核心价值体系建设战略若干问题论析

社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。在社会主义核心价值体系建设战略中必须深刻把握：社会主义核心价值体系建设是社会主义文化大发展大繁荣战略的灵魂,要充分利用文化大发展大繁荣的平台和载体,加强社会主义核心价值体系建设;巩固马克思主义的指导地位是社会主义核心价值体系建设战略的根本指向,要把马克思主义的指导地位作为社会主义核心价值体系建设战略的核心;巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础是社会主义核心价值体系建设战略的现实要求,要根据人们的思想现状找准建设的着力点;社会主义核心价值体系建设战略是一个系统工程,要统筹好四个基本方面有针对性地组织实施,切实提高社会主义核心价值体系建设的实效性。     

坚持马克思主义的指导是建设社会主义核心价值体系思想认同的必然

建设社会主义核心价值体系,首先涉及到的问题就是思想认同。在当代中国社会转型时期,对马克思主义指导的怀疑大有人在。端正这种思想认识至关重要。从历史的视角看,马克思主义是以其实践意义上的科学性逐步赢得了全中国人民在指导思想层面的价值认同,这本身意味着建设社会主义核心价值体系需要马克思主义指导。从社会主义核心价值体系内部结构的视角看,马克思主义的指导对于建设社会主义核心价值体系的其他方面具有统领的地位．要建设社会主义核心价值体系,任何一个方面都离不开马克思主义指导。     

社会主义核心价值体系建设的路径选择和价值思考

不同社会有不同的核心价值体系。我国的社会主义性质决定了社会主义核心价值体系建设是社会主义文化建设的灵魂，是中华民族精神的支撑。加强社会主义核心价值体系建设，必须坚持强化马克思主义和中国特色社会主义理论在意识形态领域的指导地位，不断创新；加强社会主义核心价值体系建设，以社会主义核心价值观引领各种社会思潮，实现多元价值文化的融合与再生；同时必须正确处理好不同价值观之间的关系，保持各价值取向之间的平衡。     

简谈社会主义核心价值体系教育

加强社会主义核心价值体系建设,是我们党适应思想文化领域的新变化提出的一项长期的重大的战略任务。社会主义核心价值体系的教育就是要巩固马克思主义指导地位,用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民,用中国特色社会主义共同理想凝聚力量,用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志,用社会主义荣辱观引领风尚,巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。     

马克思主义在社会主义核心价值体系中的指导作用

核心价值体系是一面旗帜,它昭示了无论社会思想观念如何变化,不论人们价值取向如何变更,我国社会主义意识形态的核心地位是不可动摇的.党的十六届六中全会通过的<中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重走问题的决定>深刻揭示了社会主义核心价值体系的内涵,明确提出了社会主义核心价值体系的基本内容.社会主义核心价值体系是一个科学、辩证的整体:马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂,在构建这一科学体系中,必须始终坚持马克思主义在社套主义核心价值体系中的指导地位,这是由马克思主义在社会主义核心价值体系中处于灵魂的地位所决定的.     

略论社会主义核心价值体系

坚持社会主义核心价值体系符合中国社会实际,充分反映和体现了我国社会主义社会的本质要求,富有鲜明的中国特色。坚持马克思主义的指导地位,体现了社会主义核心价值体系的灵魂;树立共同理想,突出了社会主义核心价值体系的目标;培育和弘扬民族精神与时代精神,把握了社会主义核心价值体系的精髓;树立社会主义荣辱观,打牢了社会主义核心价值体系的基础。建设社会主义核心价值体系具有深远的理论意义和实践意义。     

构建社会主义核心价值体系的理论及现实依据

社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。要巩固马克思主义指导地位,坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民,用中国特色社会主义共同理想凝聚力量,用以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志,用社会主义荣辱观引领风尚,巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。     

增强社会主义核心价值体系学习教育的实效性

要进一步提高对社会主义核心价值体系学习教育重要性的认识,大力宣传和深入研究社会主义核心价值体系,用社会主义核心价值体系引领社会思潮,充分发挥先进典型践行社会主义核心价值观体系的带动、示范作用,立足现实,面向未来,借鉴现代世界文明成果,从而增强社会主义核心价值体系学习教育的实效性。     

深挖红色旅游文化推动高校社会主义核心价值体系建设——以广西桂北地区为例

中共十七届六中全会明确指出，坚持马克思主义指导地位，推进社会主义核心价值体系建设，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想道德基础。高校作为开展马克思主义教育和践行社会主义核心价值体系的重要阵地，应从当代大学生的特点和实际需求出发，因地制宜，充分挖掘当地的红色旅游资源及其文化，进一步推进和完善高校社会主义核心价值体系建设。     

改善民生是建设社会主义核心价值体系的现实基础

完善社会主义现实基础是确立社会主义核心价值体系的根源。解决民生问题是社会主义现实基础的最基本内容。改善民生是增强社会主义核心价值体系吸引力的关键。关键词：中国特色社会主义；核心价值体系；现实基础；改善民生2006年10月，中共十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》提出社会主义核心价值体系，其包括四个方面的基本内容，即“马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。”中共十七次全国代表大会再次明确提出了建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。中共十八届三中全会强调紧紧围绕建设社会主义核心价值体系，更好地保障和改善民生。民生是社会现实基础的基本内容，社会主义核心价值体系的构建离不开社会主义现实基础。     

关于在《思想道德修养与法律基础》课实践教学中进行社会主义核心价值体系教育的探究

对大学生进行社会主义核心价值体系教育是建设社会主义核心价值体系的重要任务和重要途径。为了真正落实社会主义核心价值体系的指导意义，必须重视“基础课”中的实践教学。在实践教学中，要充分利用课堂实践；要积极开展校内实践；要深入发展社会实践。     

浅析社会主义核心价值观

社会主义核心价值体系是当代中国马克思主义思想形态的内核,体现的是在马克思主义指导下,能够科学指导各项工作的社会主义意识形态.文章分析了加强价值观教育的现实依据、社会主义核心价值体系的科学内涵及社会功能,它成为推动精神文明建设的强大动力.     

以社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设——兼论浙江师范大学校园文化建设

随着社会主义市场经济的形成,大学生的学习、生活方式都发生了巨大的变化,价值观趋向多元化,在这种社会背景下的校园文化建设存在对整体性认识不足和功利主义、实用主义倾向偏重的问题,以社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设,要坚持马克思主义指导思想,利用多种载体,把社会主义核心价值体系教育融入其中     

功能视角是解读社会主义核心价值体系的基础和关键

功能视角是解读社会主义核心价值体系的基础和关键，要重视对社会主义核心价值体系的功能性解读。社会主义核心价值体系的功能性解读既要解读社会主义核心价值体系基本内容的具体作用．更要解读其所具有的方法论意义上的昭示、给社会的发展提供价值导向并促成相应价值标准建立的功能。     

社会主义核心价值体系青年化及传播路径研究

本文阐述了社会主义核心价值体系青年化的内涵、意义和要求,提出了社会主义核心价值体系青年化的路径。要创新社会主义核心价值体系青年化的教育理念,建立协调高效的社会主义核心价值体系青年化教育机制,加强校园文化建设,营造社会主义核心价值体系青年化的良好校园环境,营造社会主义核心价值体系青年化建设的社会氛围,努力形成"社会合力"。     

以社会主义核心价值体系推动县级领导道德建设

社会主义核心价值体系，是马克思主义的最新理论成果，准确理解和把握社会主义核心价值体系并将其运用到县级领导干部责任道德建设的过程中，需要把握好以下几个方面：应确立马克思主义为指导思想；中国特色社会主义共同理想为核心支柱；民族和时代精神为强大精神动力；社会主义荣辱观为思想道德基础。     

社会主义核心价值体系青年化及传播路径研究

本文阐述了社会主义核心价值体系青年化的内涵、意义和要求,提出了社会主义核心价值体系青年化的路径.要创新社会主义核心价值体系青年化的教育理念,建立协调高效的社会主义核心价值体系青年化教育机制,加强校园文化建设,营造社会主义核心价值体系青年化的良好校园环境,营造社会主义核心价值体系青年化建设的社会氛围,努力形成“社会合力”.     

构建高校学习型党组织与学习型政党建设的关系论析

从狭义上讲，高校学习型党组织属于马克思主义学习型政党建设的第二个层面，属于马克思主义学习型政党建设的重要组成部分。它通过推进马克思主义中国化、时代化、大众化，用中国特色社会主义理论体系武装师生党员，开展社会主义核心价值体系教育，进而推动马克思主义学习型政党建设。