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课堂是学生学习的主阵地,是学生知识获取的主要途径。高中数学知识难懂,学生对数学学习不感兴趣。在高中数学教学中,教师要激发学生的数学学习兴趣,提高课堂教学的效率。教师要精心备课,运用好现代教学手段,在讲课时突出教学的重点、突破难点。 相似文献
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课堂教学是教师传授知识与学生获取知识的重要场所,也是教师与学生双向交流的过程。因此,历史课堂教学效率的提高是提高高中历史教学质量的重要因素。 相似文献
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摘要:在美术教学中,应该让学生从课堂教学中学到怎样获取知识的方法,提高可持续发展的潜力,以利于学生的自主发展、全面发展、终身发展.提高美术课堂教学的时效性,就显得尤为重要. 相似文献
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课堂教学是学生获取知识的途径,本文就高校财会专业的课堂教学进行探讨,旨在培养财会专业学生的专业知识以及学生的综合素质,从而为国家输送优秀的财会人才. 相似文献
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素质教育的核心是培养学生的创新能力。小学数学是义务教育的一门重要学科,在培养学生的创新能力中有其特殊功能。所谓创新,即某些知识对教师和书本来说可能不是新知识,而对学生则是未知的,是他们以前没有遇到过的,要获取这些知识就要靠学生自己去独立发现、探索,凡是他们不同凡响的想法和见解就是创新的表现。那么,在小学数学课堂教学中如何培养学生的创新能力呢? 相似文献
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当前传统教育中仍存在着教师是知识的传授者,学生是知识的接受者的现象。教师只关注知识的授受,课堂上学生成为盛装知识的容器,而不是具体的有个性的人。在小学数学课堂教学中,学生的学习方式单一、被动,缺少自主探索、合作学习、独立获取知识的机会。教师对书本知识、运算、推理技能关注较多,对学生学习数学的态度、情感,关注较少。在课堂教学中基本以教师、课堂、书本为中心,忽视了学生自主探索能力的培养,学生还是知识被动的接受者。 相似文献
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数学课堂的教学是学生在教师的引导下积极参与数学活动、主动获取知识的过程.在数学课堂上学生是学习的主体,参与数学学习的意愿、能力和程度是学生在课堂学习中获得良好发展的前提,因此,学生对数学学习的有效参与状态应该是评价课堂教学效果的一个重要指标. 相似文献
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大学课堂教学是典型的知识传播过程,应试教育环境下知识传播渠道单一且偏狭,知识在讲授与接受过程中受到传者与受者主客观因素的制约处在不断减损的状态,这是大学课堂教学中亟待解决的关键性问题。为使知识能够在最终被学生获取与掌握的环节中取得更多增量,需要教师在教法上和学生在学法上都同时作出改变。 相似文献
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创新是时代的需求,随着新课改的不断深入,培养学生的创新能力也已经成为了对课堂教学提出的要求。政治是一门对学生有着重要影响的课程,在政治教学中,教师也要渗透创新教育,培养学生的创新能力。作为一名政治教师,要转变传统的教学观念,善于问题情境的创设并把政治教学和生活实际相结合。 相似文献
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课堂是学生获取知识培养能力的主场所,在大力实施素质教育的今天。课堂教学革故鼎新对教师来说就是要走出传统教学的模式,以学生为主体,千方百计地调动学生的内因,激励学生积极参与,把课堂变为师生共同创造的场所。笔者结合自己的教学实践经验,就初中数学的课堂教学问题谈一下自己的粗浅认知。 相似文献
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课堂语言艺术是课堂教学艺术的核心,是取得最佳教学效果的重要条件之一。学生知识的获取是通过教师的语言表达、交流完成的。因此,一个合格的小学语文教师,应能根据不同的教学目的、内容、对象等,在符合科学性的前提下,尽可能使自己的课堂教学语言达到以下艺术化的要求。 相似文献
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小学数学作业评价是实施数学学习评价的重要组成部分,作业是学生获取、巩固、应用知识的一种手段,是课堂教学的延续,所以作业也是师生交流互动的又一种方式,评价是向学生反馈学习情况的一种形式,其目的是为了促进学生全面发展。 相似文献
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<正>"良好的开端是成功的一半。"新课的引入,是课堂教学中一个不可忽视的重要环节,并且对整个教学有着非常重要的作用:一方面能引起学生听课的注意,安定学生的情绪;另一方面能激发兴趣,引发学习动机;再一方面还能起着承前启后,建立知识联系的作用。 相似文献
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随着现代科技的深入,上网已成为每个人日常生活中的一部分,利用网络资源,扩大自己的知识容量,已成为大多数人的一种生活习惯。良好的习惯会影响人的一生,同样不良的习惯也会影响人的一生。我们鼓励学生利用网络获取大量的信息,扩大自己的视野。而孩子的好奇心是永无止境的,能否正确引导学生走出盲目上网和迷恋网络的误区,就显得更为重要了。让学生明确是非观念,规范行为,是一项重要而迫切的任务。初中信息技术课堂教学活动中,心理健康教育的引入则是指教师在信息技术课堂教学过程中,自党地、有意识地运用心理学理论和技术,帮助初中生提高心理素质,促进课堂学习认知、情感与行为技能发展的活动。 相似文献
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初中阶段是学生长身体、长知识的黄金时期,也是学生世界观、价值观和基本的思想道德观念形成的关键时期。新课程倡导新理念,对课堂教学提出新的要求。作为一名课改中的思想品德教师如何面对新的挑战、提高课堂教学的效率,这既是理论问题、更是实践问题.追求课堂的有效性是课堂教学的出发点和归宿。 相似文献
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新课标理念下高中化学创新课堂教学模式探索 总被引:1,自引:0,他引:1
新课程理念下,转变课堂教学理念、创新教学方法是高中化学课堂教学模式的关键,具体思路一是创设生动的教学情景,激发学生探究、学习兴趣;二是组织学生交流,调动学生学习的积极性和主动性;三是将传统教学手段与现代技术相结合.培养学生获取知识的能力. 相似文献