大学文化素质教育与大学考试新论

要从大学文化素质教育发展的实际出发,深入研究大学文化素质教育与大学考试的社会内涵。大学文化素质教育与大学考试在高等教育发展中应合理协作、共同发展。并提出了大学文化素质教育和大学考试共同发展的策略与建议,以期对我国高等教育的良性发展提供可行的理论依据。     

关于高职院校大学英语等级考试考务管理工作的思考

大学英语等级考试是教育部为提高高等职业教育英语教学质量而采取的一项措施,加强考试监控,强化考风考纪教育,规范考务工作,一方面可以确保大学英语等级考试考务工作顺利进行,另外一方面又可以作为提升英语教学质量的有力保障。因此,加强英语考务管理工作具有重要意义。     

高职学院考试改革与发展的思考

考试是评价高职大学生学习效果的重要手段.在从中职教育到高职教育的转型过程中,考试的改革势在必行.本文主要探讨职业技术学院在规模快速扩张的情况下,如何改革考试模式,保证教学质量的问题.     

大学英语四六级考试作弊现象透析及对策研究

大学英语四六级考试在大学教育中具有重要的地位和作用。现今大学英语四六级存在各种各样的作弊现象，这些不正之风将严重影响大学教育体制，对大学生的诚信价值存在严重的挑战，就大学四六级考试的作弊现象进行分析，并提出初步对策，对于规范大学四六级考试，纠正不正之风具有重要的意义。     

基于红外线无线传输的大学英语四、六级听力考试系统构建和应用

听力考试是大学英语四、六级考试中的一项重要内容,听力考试系统是大学英语四、六级考试的必要基础设施,对学校顺利组织考试有着十分重要的意义。文章分析了听力考试系统的现状,深入阐述了基于红外线无线传输技术的听力系统基本原理、构建思路和功能模块组成,并得出实际应用效果,为广大教育信息化工作者提供借鉴。     

加强考试管理提升成教函授课程教学质量

成教函授课程考试是促进函授课程教学质量提高的重要手段,而近年来,成教函授考试违纪现象日趋严重,其原因既有主观的,也有客观的。为了遏制这种舞弊之风,相关部门和学校必须端正办学指导思想,加强对学员的考前教育,完善制度,严格管理,深化考试改革。     

影响大学英语教学质量的两个变量:目标与情境

教学目标一旦为学生所接受,并且变成学生自觉的追求,就会激励其为之奋斗。大学英语教学重在培养学生运用语言的实际能力,所以目标和情境因素在其教学中的地位就更为重要。该文在探讨如何制定大学英语教学目标和选择英语教学情境的基础上,研究如何利用目标和情境这两个变量来提高大学英语的教学质量。     

信息化背景下大学英语教学新探

教育现代化是教育发展的必然趋势,信息技术的广泛运用是促进教育现代化的重要媒介。作为高校教育的重要内容,大学英语教学的发展也直接关系到高校教学质量的优劣。本文将在分析信息技术教学特点基础上,探讨信息化背景下大学英语教学中教师的角色转变和学生学习能力的培养,指出在大学英语课堂教学中如何运用信息技术的具体方法。     

浅析提高大学教学质量的途径——以《世界经济概论》教学为例

教学是大学的中心工作,提高教学质量是教育的根本。提高教学质量,教师需要采用多样化的教学方式和教学手段,调动学生的学习积极性,认真备课,因材施教,以期获得好的教学效果。     

大学英语四、六级听力考试改革后效研究

最近的一次大学英语四、六级考试改革,更加侧重对学生的语言应用能力考查。根据考试反拨理论,考试后效又称语言测试的反拨作用。大学英语四、六级每一次改革都是为了最大限度降低考试的负面反拨作用,提高考试的正面反拨效应。大学英语四、六级听力考试改革对大学英语教学带来直接影响,考试内容的改变引起教学内容、教学方法和教学手段等方面的改革,新一轮的大学英语教学改革应运而生。     

突出能力培养 改进考试环节的研究与实践

考试具有检查教学效果、评价教学质量、反馈教学信息等功能,是高校教学的指挥棒。当前高校考试中存在着考试形式单一、考试内容偏重知识化,成绩评定方法有待科学化、多元化等问题。为使高校培养的人才和社会需求有效接轨,课题组在多年教学中,针对理工专业教学,探索出较为科学合理、切实可行的,旨在以培养学生能力为目标的考核方式、方法及成绩评价程序。     

论健康教育与高校体育教学改革的关系

健康是21世纪社会共同关注的话题,健康教育作为新的教育模式进人学校。大学体育教学改革对于高校体育教学质量有直接的影响,近年来根据大学生体质调查显示学生体质状况不容乐观。一方面大学体育教学面临着巨大的变革,另一方面中学体育课程已经转变为体育与健康教育课程,而大学体育并未进行转型。因此。本文重点探讨健康教育与高校体育教学改革的关系。     

理工科大学通识教育的现状与完善策略

通识教育作为教育教学改革的一个重要方向,对人才培养质量的提高起到了一定的促进作用。不同类型的学校有不同的人才培养定位,也决定了通识教育与其人才培养要求的相符性。为提高理工科大学人才培养质量的目标,通过分析理工科大学实施通识教育的现状,找出问题,明晰目标,提出了理工科大学通识教育的改革策略。     

浅析高职高等数学教学质量评价与课程教学设计方案

本文在高职类大学高等数学教学质量改革趋势的基础上,分析了高职高等数学教育教学质量评价状况,并且对高职类高等数学课程教学设计方案作一番理性的探讨,进而对高职院校构建高等数学教学质量评价体系与课程教学设计方案进行了若干研究.     

素质教育考试模式特点探讨

一、影响考试模式特点的因素 考试作为一种手段、一种工具,服务于一定的教育目的.不同的教育目的、要求,对考试的目的、方法、内容的要求也不同.因此,认识素质教育考试的模式特点,显然要从认识素质教育本身开始.而认识素质教育本身也就是对教育的基本思想、教育目标及相应的要求,包括对教育行为准则、教育内容要求、教学方法及教育过程要求等的认识.它们是影响素质教育考试模式特点的主要因素,只有对这些根本问题认识正确了,才能正确把握考试行为.     

关于思政课理论教学的具体做法和若干思考

大学思想政治理论课的教育目标：一是理论层面；二是观念层面；三是实践层面。这三个层面依次递进，其教学目标的实现．依赖于两种手段，一是课堂教学，二是实践教学。，要提高我院思政课教学的实效性，应从以下几个方面入手。首先加强自身建设，提高教学实效；其次强化思政课实践性教学；再次改革思政课考试方法；最后充分利用互联网，开展内容鲜活的思政课教学。     

自主学习策略和行为对大学英语教学的启示

本研究主要对大学英语自主学习观念和行为能力以及对大学英语教学的启示进行的探讨研究。大部分的学习者在观念上已经有了自主学习的意愿,然而在行为能力上的表现却并不令人乐观。另外,我国高校大学生数量迅速增长.中国高等教育开始由精英教育向大众化教育转化,但同时也使得生源质量普遍下降,高校应当下大力气提高英语教育教学质量,提高学生综合素质。这就要求教育工作者自觉更新教育观念,大胆利用现代教育方式和手段来弥补传统教育中的不足.在教育教学过程中充分认识到自主学习的重要性.以此来提高教学质量。     

新形势下工程硕士培养工作的若干思考

在新形势下,我国工程硕士的培养工作存在着教育质量、考试模式、学费调整、证书认同等问题.发展工程硕士教育,应把培养质量作为核心问题,快速提高教学质量;把握好招生生源,吸引优秀学生报考;关心工程硕士生的发展.     

大众化教育视域下高校教育质量的思考

我国高等教育已经进入大众化教育阶段。为了深化对高等教育大众化阶段的认识,破解高等教育教学质量困境,保障和提升人才培养质量,通过分析和借鉴国内外研究者、实践者和企业家从不同层面对高校教育教学质量的解读,提出重构大学精神、明晰学习内容、降低毕业率、树立多元化的质量观等策略。     

黑龙江东亚大学简介

学校性质：黑龙江东亚大学是经省人民政府批准并上报国家教育部审批具有颁发专科毕业文凭资格，集高等职业教育、高等教育学历文凭考试、高等教育自学考试助学、成人高等教育、成人中等专业教育、高级职业技能培训、国家级技能资格水平考试等诸多教育形式于一体的综合型国有民办高等院校。学校规模：东亚大学自有校舍31461平方米，其中新建9400平方米的综合教学楼和综合实验楼将在1999年8月投入使用。有来自全国各地各类在校生近5700人，其中全日制学生320ON。学校自有专职教师92N，兼职教师150人，其中高级职称82人，中级职称92人。7个微…