创先争优:加强高校学风建设的重要载体

深入开展创先争优活动是新形势下加强党的基层组织建设的一项重要工程.高校党组织作为党的基层组织的重要组成部分,是坚持社会主义办学方向,提高教育质量,维护稳定,促进和谐校园建设的组织保证,也是做好大学生思想政治教育工作的组织保证.把开展创先争优活动与加强高校学风建设有机结合起来,培养合格的社会主义建设者和接班人,不仅具有较强的针对性,而且也符合当前高校的实际.     

高校班级文化建设的实现途径

班级作为大学生基本的组织形式,是对学生进行思想政治教育的重要依托和组织载体,是促进大学生成长成才的重要保障.加强高校班级文化建设,必须确立班级建设目标,完善班级管理制度,大力塑造班级文化;开展多样的班级活动,加强班级凝聚力建设;以学风建设为核心,优化班风建设;充分发挥辅导员、班主任及任课教师在班级文化建设中的作用.     

齐齐哈尔市大专院校思想政治教育学会成立

5月5日,齐齐哈尔市大专院校思想政治教育学会,在齐齐哈尔医学院正式宣布成立。学会的宗旨是,组织、联系全市高校从事思想政治教育的专兼职教师,以及其他思想政治教育工作者,深入研究社会主义初级阶段大学生思想政治教育的特点和规律;促进学术交流、加强高校思想政治教育这一新学科的建设;为改进和加强高校思想政治教育工作,推动高校的社会主义精神文明建设做贡献。     

浅论高校学习型学生党支部建设及对策

文章概述了建设高校学习型学生党支部的涵义和必要性,分析了当前高校学习型学生党支部建设的现状,提出建设学习型学生党支部的对策:提高学生党员的思想觉悟、党性修养和学习能力;健全党支部的机构设置、队伍建设和长效机制;加强学校对党员发展、支部活动和思想政治教育的重视。     

以思想政治教育为载体,探究高校学风建设新模式

学风建设是高校工作的永恒话题,它不仅反映一所学校的教育水平而且高校综合水平的提高.学生个体学习观念的形成与其思想品德形成发展过程密不可分,以思想政治教育为载体,探究高校学风建设新模式,使高校学风建设取得飞跃性进展.     

以班集体建设为中心创新大学生思想政治教育

大学生班集体是学校培养人才和实现育人目标的基本组织形式,是学校组织落实教育、教学和管理工作的基本载体,是思想政治教育的主阵地。目前,高校班集体建设还存在着一些薄弱环节,笔者结合长期工作实际,面对大学生班集体现状,构建了一个"一年级集体教育,二年级学风教育,三年级就业教育"的体系,为高校思想政治教育途径创新起到借鉴作用。     

独立学院学风建设探索与实践

学风建设是独立学院思想政治教育的重要组成部分,也是提高教学质量,培养高素质人才的重要保证。独立学院的学风关系着学校的生存发展。目前而言,独立学院学风建设整体比较薄弱,在教师队伍、人才培养模式和学生综合素质等方面仍存在许多问题。加强独立学院学风建设应重点加强学生思想政治教育工作,进一步强化教师队伍,完善人才培养模式,积极引导学生建立良好的学风。     

高校思想政治教育中大学生消费观教育研究

大学生群体是一个重要的消费群体,对大学生进行科学的消费观教育是高校思想政治教育的重要内容,对大学生自身素质的提高,高校大学学风、校风的建设、构建节约型和谐社会等有重要意义.在高校思想政治教育中重视大学生消费道德观念和行为的研究,充实思想政治理论课教学内容;在专业课和其他课堂外的教学资源中进行正确消费观的教育渗透;加强校园文化建设,营造良好的校园消费文化环境;健全和完善高校消费观教育的保障机制.这些教育路径对大学生正确消费观的培养和教育有着重要的意义.     

红色文化融入地方高校思想政治教育的路径与探析

文化育人是高校思想政治教育的重要内容,红色文化又是育人中的重要组成部分.加强和改进地方高校思想政治教育,应当将红色文化教育融入主渠道教育、第一课堂、党团员教育、校风学风教育、社会实践和校园文化.着重探索了红色文化融入地方高校大学生思想政治教育的路径方式,并进行了深入分析研究并提出有效策略.     

齐齐哈尔市大专院校思想政治教育学会

齐齐哈尔市大专院校思想政治教育学会成立于1988年5月5日,是研究高校思想政治教育理论的群众性学术团体,是我市社科朕的团体会员之一。 该学会的宗旨是:组织、朕系我市高等学校从事思想政治教育的专、兼职教师,以及其他思想政治教育工作者,深入研究高校师生的思想特点和规律,促进这方面研究的学术交流,不断加强高校思想政治教育这一新学科的建设,为改进和加强高校的思想政治教育工作,推动高校的社会主义精神文明建设做贡献。     

论领导干部的学习力和领导力

学习力同领导力的关系,学习力是根本,没有好的学习力就不能切实实行领导力。黑龙江由于特殊的历史原因,领导力起着关键和决定性因素。黑龙江要实现新的飞跃,需要继续加强领导力。各级领导干部要有使命感,发扬传统,不断提高自身修养,努力学习,真正贯彻和执行好党和人民交给与期盼的各项任务。     

Learning from the New Deal

This paper argues that the direct job-creation strategy adopted by the New Deal administration of Franklin D. Roosevelt in programs like the WPA (the ??New Deal strategy??) is best understood as an effort to secure what the New Dealers came to regard as a human rights entitlement??the right to work??rather than as an economic policy designed to promote the economy??s recovery from the Great Depression. The paper goes on to argue, though, that in fashioning a policy to secure the right to work, the New Dealers unknowingly developed a strategy for delivering a Keynesian fiscal stimulus that is markedly superior to other anti-recession strategies. Unfortunately, neither the New Dealers themselves nor the generation of progressive policy makers that followed them understood the multiple strengths of the New Deal strategy. Consequently, the strategy was permitted to languish, and its potential contribution to public policy in the post World War II era was lost. In an effort to rekindle interest in the New Deal strategy, the paper concludes by pointing out how much more effective the New Deal strategy would have been in combating the so-called Great Recession than the more conventional spending and tax-cut policies the Federal Government actually has deployed. For a fraction of the sum the Federal Government has allocated to stimulate the American economy since the fall of 2008, the New Deal strategy could have immediately reduced the nation??s unemployment rate to pre-recession levels while simultaneously promoting a more rapid recovery in private-sector hiring.     

突破学习边界:危机中海外客户参与的学习机制研究

面对高度不确定的国际市场环境,跨国企业亟需利用海外客户参与来实现知识汲取和学习转化,以加快对市场需求的理解与反馈。本文选取四家中国跨国企业进行多案例分析,探究环境不确定情境下中国跨国企业如何通过海外客户参与进行学习转化。研究发现,第一,企业对环境不确定性动态程度(突变程度和渐变程度)的感知分别来源于其自身的"资源约束"和"信息约束";第二,环境不确定性感知影响中国跨国企业海外客户参与策略的选择,包括动态参与和预期参与;第三,在海外客户参与过程中,企业可以通过将不同维度的学习(认知维度和行为维度)进行转化,以形成应对环境不确定性的快速响应机制。研究结果拓展了环境不确定性情境下客户参与理论在组织学习领域的应用,同时能够为中国跨国企业应对不确定性压力、制定科学的非市场策略提供有益的经验借鉴和理论指导。     

试论数学研究牲学习

研究性学习把"培养学生主动学习、自主学习、终身学习能力"的现代教育理念展现其间,为更好地实施素质教育,培养创新型人才创造了条件.开展数学研究性学习,就必须转变观念,正确认识研究性学习,同时要重视课题的选择,研究的过程,采用有效的评价策略,最终使学生的素质得到有效发展.     

自主学习理论在英语词汇学习中的应用

英语词汇学习在英语学习过程中有着举足轻重的作用,传统机械性地记忆词汇很难提高学生学习词汇的积极性和主动性。在英语词汇学习中,学生应学会制定适合自己的词汇学习计划,充分利用有利于自主学习词汇的环境来掌握词汇学习策略,如课堂互动环境和基于语料库的网络环境。     

组织学习及其相关概念辨析

文章回顾了不同学者提出的组织学习概念,并将组织学习与学习型组织、知识管理、智力资本等相似概念进行了对比分析,试图为国内研究者提供组织学习概念的系统辨析,并解释了组织学习研究中的不一致之处。     

日本汽车产业的发展及其对我国的启示

日本汽车产业经历了起步、形成、战后恢复、迅速发展和走向国际化5个阶段．致使其迅速崛起的原因是：政府的保护与支持；走“引进技术-消化吸收-自主创新”的技术路线；产业内高效的协作分工体系；成功的企业文化与先进的管理方式．借鉴日本汽车产业发展的成功经验，加强政府的规划和调控、通过整合技术资源打造优秀民族品牌、充分发挥集群经济效应、采用先进的管理方式，是我国汽车产业健康发展的对策选择。     

从“做”中“学”

过了某个年龄段后,我们容易产生一种想法,常常觉得几乎已经做过了所有我们认为值得去做的事情,而且自认为我们对这个世界已经非常了解了.几个星期前的一件事,彻底粉碎了我的这些错觉.     

体验式培训的理论基础分析

体验式培训在中国是一种蓬勃发展的新型培训方式,具体实践过程中,手段和方法很不统一,缺乏统一的理论指导,文章在深入了解体验式培训的基础上,从哲学、教育心理学、"学习圈理论"、组织行为学和管理学等角度分析体验式培训的理论基础及其不足,进而提出相应对策,以期能为更好地组织和实施体验式培训提供依据.