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足球意识是发挥运动员已有技战术,身体心理素质能力而取得良好效果的前提,也是驾驭比赛的灵魂,足球意识反映到一个球队身上,能刻画出一个球队的战术素养;反映到一个球员身上,能衡量出运动员技术水平和战术行动的合理性、实战性和实效性。足球意识必须由运动员在比赛中体现出来,主要体现在以下几方面:技术的目的性、行动的预见性、判断的准确性、行动的应变性、动作的隐蔽性、行动的合理性等。 相似文献
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运动员的战术意识是体育运动研究中的一个重要问题。在比赛时,运动员的战术意识体现在个人的行动中、小组的行动中和全队的整体行动中。应在日常训练中加强运动员的战术意识培养。 相似文献
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情感教育应是教学的根本,教育不能没有情感,语文教学中的情感教育应主要抓好以下几个方面的环节:创设情感氛围;读出情感信息;教学语言要充满激情;要入情入理。 相似文献
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本文剖析了现今小学体育课教学中学生存在的几类自卑心理现象,提出了体育教学中应该转变理念,改革教学;要端正思想,提升素质;要改革方法,激发兴趣,在教育教学过程中,教师应善于发现,善于引导;应尊重个性,因材施教;应通过比较,抵制自卑,让小学生在体育活动中摆脱自卑心理,树立良好的学习心态。 相似文献
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高校排球教学及训练中,除了专业素质的教育及训练,即传统的技术、战术的训练外,更应重视学生的人文素质的教育。因为人文素质对于学生的未来发展及生存有非常重要的作用,是技术和战术所不能比拟的,同时注意人文素质培养的内容及途径。 相似文献
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实施科教兴市战略,须解决好四个关系:总体战略与系统战略的关系;战略实施和整体布局的关系;战略和战术的关系;战略和战术的关系。实施科教兴市战略,提高上海原始创新能力,实施技术跨越式发展显得尤为关键。科技创新体系是实施科教兴市战略的重要支撑,它关系到科教兴市战略的整体布局。上海将面临“创新推动发展阶段”,这要求大力提高市民科学文化素质,改革教育模式。 相似文献
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本文分析了警察突遭袭击的不同情况及动因,从而阐述了警察突遭袭击时的反击战术以及突遭袭击反击时应注意的问题,以提高干警出警时的战术意识.达到防范和应对暴力袭击者,圆满完成各项值勤执法工作的任务。 相似文献
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高中历史教学应复现历史情境,调动学生的学习热情;创设问题情境,让学生探究性解决问题;做好充分的教学准备;提高历史课堂教学的艺术水平。 相似文献
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回龙中学是石柱民族地区近邻县城的一所初级中学。学校提倡素质教育,于是,我们抓住这一契机,大力培养初中生的篮球意识。初中生正处于培养篮球意识的黄金时期,应把战术意识的培养放在与其它基本技能同等重要的位置上。本文试图从篮球课教学存在的问题、篮球意识培养的必要性及培养的方法等方面作一些探讨。 相似文献
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提升青年教师的教学能力是推动幼儿园教育发展的当务之急。应在教学实践活动中开展命题教学,提升青年教师的分析和反思能力;组织名师示范教学和模仿教学,让青年教师观摩研讨,对比提高;提供锻炼的机会与平台,让青年教师体验成功,提升教学能力。 相似文献
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为了更好地解决高校思想政治理论课程教学的各种现实问题,提高大学生思想政治素质,高校思想政治理论课程的改革在必行。应优化设计教学目标,明确指导性;重视教学内容的改革,突出科学性;推进教学方法和手段的改革,加强针对性;加大教学载体的改革,提高时效性。 相似文献
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语文学习的第一任务是学习语言,而朗读是语言学习行之有效的重要方式。语文教学应加强朗读教学训练,引导学生读准字音,正确朗读;适时示范,加强训练;开展多种形式的朗读,鼓励学生积极参与;重视评价,全面发展。 相似文献
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现代训练体系下警务技能与战术训练的方法归纳起来主要有案例教学法、情景模拟训练法、“木桶理论”一全方位综合训练、教学质量检测法等,本文通过对民警教育训练中几种方法的应用以及优缺点的系统科学分析,为当前警务技能与战术训练提供借鉴。 相似文献
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高校本科教学评估与图书馆文献资源建设 总被引:1,自引:0,他引:1
教学工作评估制度是提高教学水平,保证教学质量的重要措施,其中对图书馆文献资源建设的要求明确了文献资源建设的规模,加大了经费投入,但使馆藏结构失衡,工作强度增大。应依据本科教学水平评估制定完善的文献发展规划;优化馆藏结构,提高馆藏质量;加强特色馆藏建设;加强协作;实现资源共享、共建;加强队伍建设。 相似文献
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通过探讨篮球战术意识的概念和分类、篮球战术意识的重要性、训练中篮球战术意识的相关因素以及战术意识的培养,为提高篮球训练的科学性.提高队员的素质和技能水准.为提高高职院校篮球教学中篮球运动水平做一点探索。 相似文献
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在篮球运动中,运动员心理状态的好坏直接影响着比赛的结果,尤其在比赛的关键时刻,这种作用更是被无限的放大。所以.运动员不仅要进行良好的身体训练、技术训练和战术训练,还必须进行心理训练。包括想象训练;集中注意力训练;自我暗示训练;放松训练;模拟比赛训练和意志品质的培养。 相似文献
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新建本科院校的金融学专业的建设,应努力做到:突出培养目标;突出人才培养模式;精心组织教学、合理构建课程体系;注重实践,培养实际操作动手能力;加强教学管理,构建教学质量保证体系。 相似文献