用爱心创设幼儿教育新途径——积极探索幼儿小班生活教育有效途径的天津市河北区扶轮幼儿园教师 徐含冰

<正>生活活动是幼儿园教育活动中的一个重要组成部分。生活技能的获得已成为当代教育理论中,作为人的必须素质。培养幼儿生活自理能力,从小养成良好的生活卫生习惯,对幼儿将来的成长意义深远。新《纲要》的颁     

浅谈提高幼儿的绘画能力的有效策略

对于还不善于运用语言和文字表达情感的幼儿来说，绘画是用来传达情感的视觉语言。绘画中优美的造型和鲜明的色彩能增进幼儿愉快健康的情绪情感，调节和丰富幼儿的精神生活，对幼儿健康人格的形成起到不可低估的作用。通过绘画，幼儿将自己脑海中的意象、心绪和对周围事物的认识表达出来，创造一个属于幼儿自己的世界。笔者试图通过对幼儿的绘画教育，就如何提高幼儿绘画能力提出自己的见解。     

浅析如何正确对待幼儿学前教育

随着我国科教兴国战略的实施，尊重人才，重视教育已成为全社会的共识。现在家庭十分注重幼儿的素质教育，注重幼儿身心健康的全面发展，行为和认识水平的提高，处理人际关系的态度，生活的自理能力和对自然的应变能力的增长等等。人民生活水平提高了，“望子成龙”的心理要求迫切了，对教育重视了，有教育投资的心理，也有教育投资的能力，越来越多的人开始关注早期教育的问题。广大家长已经不再满足孩子人托有人看，而是迫切希望孩子能受到良好的早期教育。这是新时期社会对学前教育提出的要求。     

论幼儿交往能力的培养

交往是人与人之间通过接触而产生相互影响的过程，通过交往可以协调关系、交流信息、交流情感、认识他人和自己。幼儿交往是促进其社会化的重要方面，也是实现幼儿社会化不可缺少的途径。在幼儿时期能否培养起初步的交往意识，对其今后参与社会生活有着直接的影响。     

浅谈幼儿自我保护能力的培养

自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力。幼儿期的孩子由于生理、心理成长发展尚未完善，自我保护能力相当缺乏。因此，保护幼儿的安全与健康已成为幼儿园工作的重中之重。客观现实表明，大多数幼儿园往往只注重教师对学生的保护，而忽视了孩子主观能动性——自我保护能力的培养，确保幼儿的健康与生命安全，增大安全系数，“授之以鱼，不如授之以渔”，提高幼儿的自我保护能力。这样才能使幼儿避免伤害，把伤害降低到最低限度。     

多方激趣，妙“笔”生“画”——小议托班幼儿绘画活动

托班幼儿的年龄处于2-3岁之间，该年龄段正是绘画阶段的涂鸦期，他们开始对涂鸦、画画表现出极大的兴趣。在这段时期里，教师应该根据托班幼儿喜欢涂鸦的特点，尊重幼儿的意愿，鼓励他们按自己的方式自由地表现自我，发展他们的想象力和创造力，使他们在丰富多彩的绘画活动中逐步形成和提高审美力。     

让石化城的幼儿认识生活中的液化气

我们生活在兰州石化这个大企业里，石化城成了兰州市西固区的称号，大家都为自己生活在石化城而骄傲。我们企业自身生产的液化气为家家户户日常生活提供便利条件．液化气与我们的生活息息相关，幼儿对它很好奇。我认为在幼儿教育教学中有必要让幼儿全面地认识我们生活中的液化气，给予必要、合理的安全教育。那么，如何让幼儿生动、形象地认识液化气，进行液化气知识教育，培养幼儿的安全意识呢？在教学工作实践中，我做了以下几方面工作：     

分享行为的培养

在二十一世纪的今天，我们的教育对象——幼儿，绝大多数是独生子女，是家庭中众多成人关怀、照顾的对象，也被称为家庭中的“小皇帝”。有什么好东西就习惯自己先占有，使孩子们养成了自私、任性，独占心强、以自我为中心、不合群、合作意识差等问题。因此，我们应从小注意培养幼儿的分享意识，为其一生品德素质的形成打下了良好的基础。     

浅析新入园幼儿爱哭闹现象

幼儿对于每个家庭来说,都是非常重要的，而选择幼儿园以及幼儿刚开始的适应生活，就值得每个父母重视。虽然现在的幼儿都天天到处玩耍，可是上幼儿园和出去和小朋友玩就是两个概念了。幼儿需要一个空间或是一个成长的地方，不能总围在自己熟悉的环境中，一直生存，需要集体环境的培养，而对于幼儿园来说，大部分幼儿是有所抵触的，都会出现不同的反应，比如哭闹、打人等等。     

安全教育应从幼儿做起

《幼儿教育纲要》指出，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。抓好安全工作是幼儿身心健康发展的重要保证。显然，对幼儿进行安全教育，培养和提高幼儿的自我保护能力，是家庭教育和幼儿园工作的重中之重。然而，健康与安全不能被动地等待给予，而应让孩子主动地获得。     

培养好祖国的未来

幼儿是祖国的花朵。也是祖国的未来，所以幼儿教育是不同于其他教育的，它有其特殊性，作为一名带班老师，我是从如下几方面对幼儿进行培养教育的。一、对幼儿进行独立生活能力的培养目前。对大多数幼儿来说。由于他们从小就受到父母比较多的呵护、宠爱。生活技能基础较差，这样面对未来的职业家庭等方面都会出现困难和障碍。推广幼儿生活技能训练计划，包括针对幼儿的生活技能训练，是幼教环节中必不可少的内容。这一点在初入园的幼儿身上表现最明显。     

浅论高校班主任工作

大学生不同于中学生，也不同于一般社会青年，他们的心理特点正处于迅速走向成熟但未真正完全成熟的阶段。处于人生黄金期的他们，生活自理能力强，相对而言没有升学的压力，可支配的时间多，在学好专业课的同时可以自主扩展自己的兴趣和爱好。     

浅谈幼儿规则意识的培养策略

规则是我们在日常生活、学习、工作中必须遵守的行为规范和准则，幼儿期是萌生规则意识和形成初步规则的重要时期，培养幼儿规则意识，要结合幼儿一日生活，建立常规，树立幼儿规则意识；利用形式多样的游戏，帮助幼儿了解各种规则；创设环境，营造氛围，帮助幼儿巩固增强已有的规则意识：设计主题教学活动方案，帮助幼儿深入理解社会生活中的规则，提升幼儿规则意识。     

对立安全意识，增强自我保护能力——浅谈幼儿园安全教育

幼儿是最容易出现安全事故和遭受意外伤害危险的时期，幼儿安全教育是幼儿园的安全工作的重中之重。本文结合教学实践，从树立安全意识和增强自我保护能力两方面探讨安全教育的实施途径。     

如何培养幼儿养成良好的习惯

幼儿时期是人一生中发展的重要阶段。在幼儿时期形成良好的习惯将会受益终生。作为一名幼儿教师，要把幼儿良好习惯的培养放在教育工作的重要位王。教师要对幼儿的行为进行系统化的教育：要让幼儿形成自我约束的习惯；并通过表扬和鼓励促使幼儿良好习惯的形成。     

幼儿园教师应如何培养3—4岁幼儿的口语表达能力

幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期。孩子只有真正学会了说话，把自己的愿望用正确的语句表达出来，才能自由地和人交往，同时也才能更好的接受成人传授的知识和经验。一个人的道德修养、文化水平、社会身份往往可以从他说话用词、语调口气中看出。因此，提高幼儿的语言表达能力是幼儿园教育吖作者的一项艰巨的任务。怎样去培养呢？教师必须丰富幼儿的生活，为幼儿创造良好的、宽松的谈话氛围；在日常谈话中、在家庭中发展幼儿的口语表达能力。教师必须掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练。做一名善听的教师，这样，幼儿的语言一定会得到健康地发展。     

学前幼儿写字课教学浅谈

学前幼儿教育是幼儿的启蒙教育阶段。作为这一阶段所学知识中的写字课，是学前幼儿素质教育活动中的重要组成部分，怎样才能是学前幼儿学会写字、会学写字，得到最基本的写字入门知识，掌握写字的基本技能呢？结合自己多年来的教学实践，谈了自己的做法。     

在绘画活动中发展幼儿创造能力

创造能力对于成长中的幼儿来说是十分重要的。在幼儿绘画过程中，我们要在激发兴趣的基础上，给幼儿充分想象的机会和空间，让他们自由表达自己的想法，尊重幼儿的个性发展，引导幼儿自主绘画，从而发展幼儿的创造能力。     

针对幼儿园美术教育的探索--培养幼儿对美术的创造性

良好的幼儿美术教学需要教师具备良好的自身教育教学素质，还要具有激发学生学习美术兴趣的能力，美术活动是一种智力活动，既有思维又有表达，每个幼儿都有自己绘画、创造的欲望，我们要在教育改革的浪潮中先学会放开自己的教育观念，放心、放胆地放手让幼儿自己画画。     

为幼儿创造良好的语言环境

幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期，提高幼儿的语言表达能力是幼儿园教育工作者的一项艰巨的任务。给幼儿创设丰富多彩的生活环境，促进幼儿思维发展，培养幼儿良好的口语表达能力。