授权领导对青年研发人员创新行为的影响研究

通过理论假设提出和实证分析,检验了授权领导、创新自我效能感对青年研发人员创新行为两个维度影响的模型。研究结果表明授权领导对青年研发人员创新行为显著正向影响;创新自我效能感对青年研发人员创新行为显著正向影响;创新自我效能感在授权领导和青年研发人员创新行为关系中发挥中介作用;而授权领导对创新构想产生没有直接影响,创新自我效能感对创新构想实施维度没有直接影响。最后讨论了研究结果的理论价值和实践启示。     

越乐观越创新？乐观特质对企业创新行为的影响研究

创新对一个企业的生存发展至关重要，但员工将创新行为视为一种有风险的挑战，往往不会主动做出创造性的行为，而乐观这一积极的性格特质将有利于促进员工的创新行为。基于自我效能感理论，以乐观为自变量、创造性自我效能感为中介变量和创新氛围为调节变量，构建了一个有调节的中介模型来研究如何激发员工的创新行为。研究结果显示，乐观和创造性自我效能感对创新行为有显著的正向影响，创造性自我效能感的中介作用和创新氛围的调节作用也得到验证。研究结论有助于企业激发员工的创新行为，以创新推动产业升级，促进经济增长。     

大学生创业自我效能感现状调查及其影响因素分析——基于湖北高校的调查与思考

本文依据湖北10所高校的抽样调查资料,从性别、专业、学校类型和创业教育方式方面,探讨了大学生创业自我效能感的影响因素.研究发现,当前大学生创业自我效能感处于中等水平;性别对创业自我效能感有显著影响,女大学生的创业自我效能感明显偏低;学校类型与大学生创业自我效能感显著负相关;创业教育对创业自我效能感作用显著,但不同创业教育方式的作用存在很大差异,创业必修课等的作用亟待提高.需要通过深化高校创业教育改革,进一步提高大学生的创业自我效能感.     

精准党建视域下大学生党员培养的增权路径——基于燕山大学的调查研究

用自我效能感的视角来调查大学生党员的结果显示:大学生党员中存在明显的思想与行动脱节现象;学习自我效能感较低;预备党员的自我效能感整体低于正式党员;研究生的自我效能感高于本科生。分析调查结果精准瞄向党建目标,即消除影响大学生党员自我效能感的消极因素,进而构建大学生党员培养的增权路径。     

音乐对大学生自我效能感和人际关系的影响

社会竞争的激烈,大学生的压力也随之增加,自我效能感与人际关系这两个在大学生活中的重要因素正影响着学生的生活,两者对大学生的社会技能、自我意识、学业成就和心理健康都有重要的作用。通过对大学生的问卷调查及访谈发现,音乐教育及音乐干预对大学生自我效能感和人际关系都有显著的影响,接受音乐教育和音乐干预能够显著提高大学生的自我效能感,且干预的时间与自我效能感的提高程度呈正比,音乐教育和音乐干预对大学生人际关系的改善有一定的作用,尤其是在大学生交际交往方面改善更为突出。本文意在阐释音乐对于大学生自我效能感和人际关系的影响,希望通过音乐的学习能对大学生的课余生活起到调节的作用,以达到大学生在成长时期人生观、价值观的完善。     

大学生创业自我效能感与创业意愿的关系研究

在"双创"背景下,文章研究着眼于大学生的创业自我效能感和创业意愿,选取了四川省的316名大学生进行问卷调查。研究发现,大学生的创业自我效能感与创业意愿具有显著的正相关关系。大学生的创业自我效能感对大学生的创业意愿具有正向影响。     

增强高校贫困生职业自我效能感的策略

职业自我效能感对大学生职业准备和选择有着非常重要的作用，而当前高校贫困生的职业自我效能感却偏低。影响高校贫困生职业自我效能感有各种因素，增强其自我效能感的相应策略是：提高与职业选择过程有关的能力；提高职业自我效能信息源。     

大学生创业教育对创业意愿的影响研究 ——基于创业自我效能感的多重中介效应

利用我国403份大学生样本数据,构建创业教育影响大学生创业意愿的多重中介效应模型,探究创业教育通过创业自我效能感进而影响创业意愿的内部机制以及不同路径发挥作用的差异。结果表明:创业教育不仅可以直接影响创业意愿,还可以通过风险决策、创新效能、机会识别间接影响创业意愿,创业自我效能感的各维度在创业教育和创业意愿间所起中介作用不同。     

运用团体心理辅导提高学习自我效能感的研究

学习自我效能感是自我效能感在学习领域内的具体表现。在大学生中运用团体心理咨询这种形式,可以有效提高大学生学习自我效能感。其中,替代性经验、成功经验、言语说服、情绪唤醒四个方面是提高大学生学习自我效能感的重要方式。     

少数民族大学生职业自我效能感的培养

在对少数民族大学生全方位的职业指导实践中，职业自我效能感的培养是一个长期而漫长的过程。针对少数民族大学生职业自我效能感的缺失，在教学实践中，要采取校友恳谈、沟通训练等方式提高少数民族大学生的职业自我效能感。     

浅析大学生自我效能感

自我效能感是影响人的行为的一个重要因素，对人的成长有着举足轻重的作用。而另一方面，大学生是作为社会新技术、新思想的前沿群体、国家培养的高级专门人才，对国家的发展也有着至关重要的作用。怎样使大学生在学校期间获得过硬的专业知识，与大学生自己的自信有很大的关系。本文就自我效能的相关理论做简要的分析。     

大学生考研倾向与自我效能感的关系

自我效能感是个人对自己能否完成工作的自信程度的评价,本研究以问卷调查法为主,调查的对象为长江大学文理学院四个年级的学生,结果表明：文科与理科学生的自我效能感不存在差异;不同年级的学生的自我效能感不存在差异;不同性别的学生的自我效能感存在差异,男生的自我效能感明显高于女生;学生考研倾向与自我效能感之间差异显著,有考研倾向的大学生的自我效能感高于没有考研倾向的大学生的自我效能感。     

教练型领导、自我效能感与员工工作绩效

教练型领导通过引导而非指导行为帮助员工提升了工作绩效,而且这种作用部分是通过提升员工的自我效能感来实现。文章基于中基层管理人员的一手调查数据,并区分了员工周边绩效和任务绩效,实证检验了教练型领导与员工工作绩效的关系,以及自我效能感的中介作用。研究结果表明:教练型领导行为对员工自我效能感和工作绩效均存在显著的正向影响,且员工自我效能感对教练型领导行为与工作绩效的正相关关系起部分中介作用。具体地,教练型领导行为的作用水平越强,实施普及性越广,员工的自我效能感就越高,员工的工作绩效也就越好;同时,教练型领导行为和员工自我效能感对员工的周边绩效和任务绩效具有类似的正向影响。     

管理者的自我效能感

自我效能是人们对形成和实现要达到指定操作目的行为过程的能力判断.自我效能感是指人们对自己实现特定领域行为目标所需能力的信念.自我效能感深化到价值系统就成为自我效能信念.这种信念是人类行为操作中的一种强大力量,它在控制与调节行为方面有着不可估量的价值.本文从管理效能角度,探讨了管理者的自我生成能力与职工成就的关系.人们把管理者对自己影响职工行为和工作成就能力的这种主观判断称为管理者的自我效能感.     

领导授权赋能行为对员工建言的影响——组织信任、一般自我效能感的作用

作为近年来组织行为学领域关注的热点问题之一,建言行为对员工个人和组织的发展具有重要作用。基于领导行为理论、社会交换理论及计划行为理论,以北京、天津、山东、及江苏省的241名员工为被试进行实证研究,探究领导授权赋能行为、组织信任、一般自我效能感及员工建言行为之间的关系。研究结果表明:领导授权赋能行为对员工建言行为具有显著地正向影响;领导授权赋能行为显著地正向影响组织信任,组织信任在领导授权赋能行为与员工建言行为的关系中起部分中介作用;领导授权赋能行为显著地正向影响一般自我效能感,一般自我效能感在领导授权赋能行为与员工建言行为的关系中起部分中介作用。     

大学生一般自我效能感与父母养育方式的相关研究

目的：探讨大学生一般自我效能感与父母养育方式阐的关系。方法：用一般自我效能感量表（GSES）和父母养育方式评价量表（EMBU）对268名大学生进行评定。     

防止大学生学术不端行为频发的对策研究

目前,大学生在毕业论文写作过程中普遍出现抄袭、剽窃他人学术观点等行为,败坏了校园内的"学术环境",应该引起高校和教育部的高度重视。大学生"学术不端行为"的出现主要源于高校未能真正普及"学术规范",学生学术研究能力低下以及网络资源的普及为大学生提供抄袭的平台。为此,高校应该完善"学术规范"的内容及有关审查制度,培养学生"学术道德",并针对大二以上学生设立研讨课程,增强学生学术分析和写作能力,从根本上遏制"学术不端"行为的发生。     

坊止大学生学术不端行为频发的对策研究

目前,大学生在毕业论文写作过程中普遍出现抄袭、剽窃他人学术观点等行为,败坏了校园内的“学术环境”,应该引起高校和教育部的高度重视。大学生“学术不端行为”的出现主要源于高校未能真正普及“学术规范”,学生学术研究能力低下以及网络资源的普及为大学生提供抄袭的平台。为此,高校应该完善“学术规范”的内容及有关审查制度,培养学生“学术道德”,并针对大二以上学生设立研讨课程,增强学生学术分析和写作能力。从根本上遏制“学术不端”行为的发生。     

大学生政治社会化的自组织体系和政治功效研究

自组织在大学生的自我政治社会化中发挥着巨大的作用。大学生在自组织体系里面的组织经验会直接对大学生的政治信仰和政治效能感产生影响。针对现阶段大学生的政治素质的各种不足,管理部门应该在自组织体系的建设方面入手,帮助大学生改善其不足,巩固大学生的政治信仰和增进其政治效能感。     

创业自我效能感研究综述

本文首先根据自我效能感的概念对创业自我效能感的定义与结构进行了综述,随后对影响创业自我效能感的前因变量、创业自我效能感与创业绩效、创业意向关系做了分析总结,最后指出创业自我效能感研究存在的不足以及进一步研究的方向。