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<本育与健康>新课程标准提出以坚持"健康第一"的指导思想,促进健康成长;激发运动兴趣,培养学生"终身体育"的意识;以学生发展为中心,重视学生的主体地位;关注个体差异与不同需求,确保每个学生受益为基本理念,而把"健康第一"和"终身体育"放在了头二条;可见对其重视程度.本文通过阅读大量文献资料,就为何要树立"健康第一"思想,及学校体育怎样为"终身体育"莫定基础,使学生终身受益进行了阐述. 相似文献
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本文分析了德州学院学生体育社团的现状及存在问题,提出了改进对策。要将学生体育社团统一纳入学校体育教育管理体系;扩展经费来源渠道,满足学生体育社团的发展需要;合理安排和使用场馆,满足学生学习的需求;向各学生体育社团派驻1-2名优秀体育教师,加强技术指导;建立"三重管理"模式,确保学生体育社团规范发展;整合资源,完善体制。 相似文献
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校园体育社团是校园文化建设、学校体育发展的重要组成部分。它能不断满足学生日益增长的体育消费和体育需求;扩大学生体育人口,发展学生运动才能;促进学校场馆设施、器材设备建设;全面推进学生素质教育,加快学校体育的发展。因此,高校要充分重视学生体育社团的作用和功能,正确引导加强管理。 相似文献
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学校体育是学生终身体育的基础,运动兴趣的培养以及运动习惯与参与意识的形成是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提.学校体育要促进学生身体发展,增加学生体育意识,培养学生体育能力,为终身体育奠定基础,使学生终身受益. 相似文献
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由于我们苏州的素质教育如今已是如火如荼、深入人心,因而本文没有纠缠于素质教育或体育教学改革的概念诠释,而是直接就素质教育与体育教学改革的关系、提出了"学校体育要以提高全体学生的基本身心素质作为根本目的,要把终生体育教育作为最重要的目标在学校体育中植根",并且要求广大体育教师应当有超前意识,应当从长远需要出发.主动适应我国社会经济发展对人才培养的需求,适应我国教育总体改革和发展的需要,同时考虑学生自身个性发展的需要,使学生具有后继发展的内在潜力,为终生体育的可持续发展奠定基础. 相似文献
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本文分析了德州学院学生体育社团的现状及存在问题,提出了改进对策.要将学生体育社团统一纳入学校体育教育管理体系;扩展经费来源渠道,满足学生体育社团的发展需要;合理安排和使用场馆,满足学生学习的需求;向各学生体育社团派驻1-2名优秀体育教师,加强技术指导;建立“三重管理”模式,确保学生体育社团规范发展;整合资源,完善体制. 相似文献
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体育教学作为高校教学的重要组成部分,对于发展学生的综合素质、促进学生的成长。具有积极而深远的影响。当前,在高校体育教学发展取得丰硕成果的同时,也暴露其教学模式下存在的一些问题,遭遇发展的瓶颈。传统体育教学模式与当前学校体育发展的需求已不相适应,与“终身体育”理念相脱节,制约了大学生体育教育事业的深入发展。因此,高校体育教学改革应以“健康第一”为指导思想。以育人为核心,以终身体育为主线进行改革,从根本上寻求突破,增强高校体育教学发展实效。 相似文献
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以足球教育为例探究高校体育教育的改革问题 总被引:1,自引:0,他引:1
本文以足球教学为例,探讨了高校体育教育的改革问题,认为在体育教育专修课程思想构建取向方面,应注重学生、社会、学科三者的有机结合;在目标构建取向方面注重学生的个性发展和创造性发展;在内容构建取向方面应贴近社会和生活需要,利于满足就业需求;在方法体系构建取向方面由"以教师为中心"向"以学生为中心"转化;在评价方面应充分体现学生的主体性同。 相似文献
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高校体育教学中的"为美心理"是个较宽泛的审美范畴,它包括体育美学、体育心理学等多种学科的知识。这里着重从行为美的角度来探究其大学生们的愉悦美所带来的心理震撼,导致兴趣的延伸和扩展;通过健身美的心理需求,完善身体的匀称发展,树立自己"标准型"或"健美型"的偶像;通过体魄美的实现,在身体与心灵的结合上达到健体,健心的作用。在提高体育教师对"为美心理"研究认识的基础上,加强其自身综合素质提高,以适应现代大学生的需求,为传统的体育教学赋予更新的,更合理的内核。为时代历练与塑造出一大批更加完美的应用型、复合型人才。 相似文献
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为了应对体育休闲时代的到来,高校体育应面向培养人才、科学研究、服务社会这三大社会职能转型.树立"每天锻炼1小时,健康工作50年,幸福生活一辈子"的健康生活理念.为此,应使高校体育目标向多元化、科学化方向发展;使高校休闲体育向课内外一体化、整体结构化方向发展;使高校休闲体育具有健康性、兴趣性与文化性的特点;使高校休闲体育管理向科学化、规范化、现代化发展. 相似文献
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通过对高职院校体育课的分析、学生学习需求和职业发展情况的调查、结合高职院校软硬件状况等几个方面,对高职院校体育课开设体育选修课的可行性进行了分析与探索;为促进高职院校体育课程改革的实践提供有益的参考。 相似文献
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trops体育是对竞技运动批判的产物,也是竞技运动反向思维的产物.本文阐述了trops体育的产生及其特点,分析了trops与竞技体育、素质教育之间的区别和联系,认为在我国基础课改在学校体育中把trops体育与素质教育结合起来,可以真正达到以学生为本,关注学生的全面健康发展,实现学校体育的各项功能和价值的目的. 相似文献
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高校体育课程教学改革要坚持"健康第一"的指导思想,要坚持素质教育的思想,要坚持学校体育的主要功能和目标,要坚持学校体育的活动性质,要坚持改革与发展并举。根据以上原则,高校体育课程教学改革应以人为本,淡化竞技,重在健身,以培养学生的终身体育意识和能力为目标,使高校体育教学尽快适应培养新世纪人才的需要。 相似文献
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本文根据目前中小学校普遍存在的学生参加体育锻炼的自觉性较差的现象,作者通过从事体育工作的实践和探索所得出学校体育要为学生打好终身体育基础和提高学校体育教学质量的前提是:第一步抓好学生体育意识的培养;第二步是学生体育习惯的养成.同时阐述了作者在实际工作中的具体操作内容和实施方法. 相似文献
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现代社会随着经济的发展,生活水平和文化素质的提高,体育运动越来越成为社会发展和人民生活不可缺少的内容.而兴趣是人类认知和从事各项活动的心理倾向.培养学生的体育兴趣提高学校体育课的教学质量和效果,为学生的终身体育打下良好的基础. 相似文献