科学人生价值观指导当代大学生树立正确的就业价值观——高校思想政治理论课的重要任务之一

当前,我国大学生就业难问题已成为社会各界关注的焦点。2013年全国高校毕业生达699万人,创下了历史新高。面对严峻的就业形势,社会上流传了一些"拼搏不如拼爹"、"读书无用论"等负面的思想言论给大学毕业生带来许多不良影响。高校思想政治理论课是帮助当代大学生树立科学的世界观、人生观、价值观的主要渠道,本文分析了当前的就业形势以及造成就业难的主客观因素,通过阐述科学的人生价值观内涵探讨了其对就业价值观的启示及树立积极、乐观、自信的心态迎接就业挑战的具体途径。     

民办高校职业化管理

民办高校保持持续健康发展的基本前提是充足的生源和较高的毕业生就业率及就业质量，因此，民办高校应当通过树立科学的质量观、构建完备的质量监控与保障体系、不断深化教学改革、强化实践教学环节、加大师资队伍建设力度等措施，切实提高人才培养质量，职业化管理是企业管理方法在民办高校中的运用，把民办高校从松散的组织向有制度、严格组织靠拢。     

专题教育在德育教学中的应用探索——让爱指引学生走向职场

笔者在德育课中通过开展以“爱”为中心的专题教育，帮助学生了解自己，关爱他人，关注社会，树立学习、生活和就业的自信心；培养学生树立正确的人生观和价值观，树立责任意识和使命感，使学生珍惜现在的学习环境，苦练技能，为就业打下坚实的基础，从而达到爱职业、爱社会、爱国家的目标。     

民办高校毕业生的就择业定位问题

高校毕业生就择业状况是衡量一所高校办学质量的重要指标,也是事关学生切身利益的大事。文章对民办高校毕业生就择业现状、优势及就择业科学定位等多个方面展开论述,说明了民办高校毕业生只要准确科学定位,练好内功,更新观念,民办高校毕业生的就业就一定会迎来一个美好的春天。     

民办高校大学生就业价值观调查与分析

价值观是人们认识和评价客观事物和现象时所持有的内在标准，价值观对个人的思想和行为具有一定的导向和调节作用，它使个体的行为带有一定的倾向性。而就业价值观是指人们在就业过程中认识评价事物和现象的内在标准。在新形势下。民办高校大学生的就业问题引起了我们的关注，就此我们对民办高校大学生的就业价值观进行了调查和分析，从而了解大学生在就业时的价值取向，以解决大学生就业中的实际问题，做好大学生的就业指导工作。     

民办高校开设《中国传统文化》课程的思考

随着高校扩招政策的实施,民办高校近几年迅速兴起,入学门槛一再降低,学生来源较以往发生了很大变化,学生的综合素质有所下降。民办高校为了维持自身正常运转,急于追求学生数量,而忽视了学生的人文素质教育,出现了人文缺失。本文论述了在民办高校开设《中国传统文化》课程,通过这个课程的教学来提高民办高校学生的人文素养,引导学生树立正确的历史观、人生观和价值观,为社会培养复合型人才。     

社会主义核心价值观有效融入护理专业大学生培养过程的策略研究

护理队伍是医疗事业中重要的一支力量，社会主义核心价值观是护理专业学生培养过程中要树立的主流价值观。研究如何将主流价值观有效地融入到护理专业大学生的培养过程，有利于护理队伍的建设，有利于护患关系的和谐，有利于护理学的教学课程改革。本研究认为“爱国、敬业、诚信、奉献、博爱”是护理大学生核心价值观，并探讨社会主义核心价值观融入护理学生培养过程的意义，提出构建“理论引导、环境塑造、实践培育”的培养途径。     

新时期如何开展中专生德育教育

一、对中专生德育教育应具有针对性 “90后”是伴随我国改革开放巨变成长的年轻人，信息化时代的飞速发展、“独生子女”身份、应试教育、就业压力等使他们有着独特的价值观、行为方式和群体特征。思想政治教育工作者只有不断更新自己的知识结构、能力结构，转变思维方式，树立新的人才观念，紧紧抓住“育人”这个核心，紧密贴近社会现实、贴近学生思想和生活，才能让思政教育落到实处、收到实效、加强针对性。     

新形势下民办高校辅导员队伍建设的思考

民办高校辅导员是民办高校学生思想政治教育队伍的重要组成部分。特定的办学特点决定了民办高校辅导员既是辅导员又是班主任的双重身份,增强民办高校辅导员工作的实效性,辅导员要树立正确的学生观,树立威信,选拔、培养和使用班干部,实施行之有效的管理。     

民办高校艺术生常见心理问题及对策研究——让心灵阳光伴随大学生成长

近来，很多高校频频出现大学生自杀、自虐、自残等一系列心理问题，特别是民办高校的艺术类学生心理健康状况更值得关注。党的十八大报告指出“把立德、树人作为教育的根本任务”，“让每个孩子都能成为有用之才”。本文将从。理学与高校思想政治教育的角度出发，结合实践，对民办高校艺术类学生心理健康状况进行分析，提出培养民办高校艺术生积极向上、阳光健康的心理的途径，积极探索出一条高校辅导员积极引导学生健康成长的道路。     

民办高校增强贫困学生资助工作育人功能的对策

学生资助的功能包含解困,即解决其经济上的困难;助学,即提高学生的综合素质和各种能力,从根本上增强其就业竞争力;育人,即注重道德素质、心理品质等方面的培养,引导他们树立正确的人生观和价值观。高校学生资助政策体系作为一种德育资源,要发挥其德育功能、真正提高高校思想政治工作的有效性,需要民办高校学生资助部门应探索更为完善的学生资助体系,正确执行资助政策,在执行中渗透人文关怀,为贫困生提供个性化的资助,注重资助育人功能的发挥,为贫困生的成长成才搭建发展平台。     

论高校大学生社团对毕业生就业的积极作用

当前我国高校毕业生就业形势严峻，大学生社团是高校就业指导全员化的要求，它可以从当代大学生的就业观念、就业心理以及在择业过程中表现的种种“问题”出发，对提高大学生就业能力、帮助大学生树立正确择业观、价值观，促进大学生就业都具有积极的作用。     

高职学生就业创业价值观调研

通过历届高职学生的讨论和个人发言,发现学生对所读专业的历史现状及发展趋势了解甚少,缺乏明确的就业意识和就业态度,职业规划有待加强,应树立正确的就业创业价值观.     

当前我国大专院校学生的择业观研究——以上海出版印刷高等专科学校为例

大学生的择业观在很大程度上影响大学生的就业,如何引导大学生树立正确的择业观是解决当代大学生就业难问题的关键,调查并分析当代大学生尤其是大专院校学生的择业观现状,并探索确立引导其树立正确科学择业观的途径对解决大学生就业难的问题具有一定的现实指导意义。文章以上海出版印刷高等专科学校为例,分析了当前我国大专院校学生择业观的现状,并提出了树立科学择业观的对策。     

民办高校党建社团在校园文化中的作用——以北京城市学院为例

民办高校党建社团是民办高校党建工作的基层学生组织,由入党积极分子、发展对象、学生党员组成,通过"红色课堂"分专题开展理想信念教育,是业余党校在第二课堂的延伸,充分发挥了朋辈教育的优势。同时,利用新媒体途径以青年人喜闻乐见的形式将党的基础理论知识及时事政治进行推送,使广大学生能够在日常学习生活中树立共产主义信念。党建社团充分发挥学生社团自主管理的优势,通过报告会、研讨会、知识竞赛、互助小组、社会实践等多种形式在德育美育、行为养成、社会责任等方面为学生搭建成长育人平台,积极传播正能量,在民办高校校园文化建设中成为一面红色旗帜。     

民办高校学生管理模式创新思考

民办高校与公办高校在办学理念、教学管理、办学机制、学生工作管理等方面都存在着明显的区别。民办高校学生管理模式应与时俱进,树立以人为本、民主法治的育人理念,构建学生工作自主管理新模式和网络教育平台。     

后全球金融危机背景下如何提高民办高校毕业生就业率之研究

在后全球金融危机背景下，民办高校毕业生的就业工作面临着许多新的情况，如何提高毕业生的就业率，对学校的可持续性发展意义非常。文章分析了当前民办高校毕业生就业率低的原因主要有学生自身素质偏低、高校专业设置不合理以及民办高校缺乏社会的认可等。对此，民办高校应该重视专业建设、推进教学改革，加强对学生进行就业创业的指导，并结合地域经济发展实际，开拓国外就业市场。通过社会、学校、家长以及学生本人的共同参与，最终提高民办高校毕业生的就业率。     

五四精神的时代价值刍议--以五四精神引领当代大学生价值观教育

以“爱国、进步、民主、科学”为精神实质的五四精神是我们党在新民主主义革命时期最宝贵的精神财富之一。把“五四精神”引入高校思想政治教育，用“五四精神”的核心和精髓培养教育当代大学生，帮助他们树立正确的价值观，不但是对“五四精神”的传承和发扬，更是加强大学生价值观教育的有效途径之一。     

谈大学生核心价值观培养的途径

大学生核心价值观是指体现社会主义核心价值体系基本内涵,符合科学精神、时代要求和学生思想实际的大学生群体的价值取向、价值追求与价值目标。在大学生核心价值观的培养中要注重主渠道的作用、知识的传授、文化涵养、实践和良好氛围等有效的途径,科学地培养大学生核心价值观。     

当代社会思潮对民办高校学生影响现状的调查分析——以大连艺术学院为例

调查显示，民办高校学生对当代社会思潮了解以及社会思潮对民办高校学生的影响都较全国高校比例要高，但与全国高校学生状况大体一样．知之不深，一知半解，影响是非主流，但民办高校学生对某种社会思潮的一些错误观点有较高认同度，其潜在影响不容小觑；民办高校学生接触社会思潮虽有猎奇性，但更多学生接受社会思潮是因为其现实针对性强；思想政治理论课是学生了解社会思潮的主要途径．应该充分发挥其在引领民办高校学生认识社会思潮中发挥了重要作用，但同时，影视及娱乐活动等感性形式的影响也日益凸显。应依据社会思潮影响大学生的具体现状和特点，开展民办高校的党建工作，通过有效的党建工作，吸引学生“站在党旗下”，从而自觉、有效地抵制社会思潮的负面影响。