浅谈开展批评与自我批评

批评和自我批评是我党三大优良作风之一，是开展积极的思想斗争，清除党内各种错误思想，维护党的团结统一，提高党的战斗力的有力武器。我们党从建党以来，始终自觉地运用批评与自我批评这个有力武器，不断清除了自身的政治灰尘，保证了党的“肌肤”的健康，带领全国人民不断取得革命和建设的新胜利。然而，近一个时期以来，党内开展批评与自我批评出现了明显的弱化趋势，自我批评难，批评别人更难，其表现如下：１．部分单位的党内生活流于形式。党的组织生活是党员之间交流思想、开展批评与自我批评，研究工作、总结经验教训、相互激励的…     

延安时期党内批评和自我批评的实践经验及启示

延安时期是我党历史上批评和自我批评理论完整形成时期，是批评和自我批评开展最富成效时期。批评和自我批评成为党员干部手中自如运用的武器。这对于维护全党的团结统一，推进革命事业，产生了不可估量的作用。总结其经验，对今天具有重要的现实意义。     

营造良好氛围切实解决“批评难”问题

邓小平曾经严肃指出：“现在我们开展批评很不容易，自我批评更不容易。”近些年来，党内组织生活中这种“批评难”的问题十分突出，且出现庸俗化的趋势。有的信奉“和为贵”的好人主义哲学，明知不对，少说为佳，不想开展批评；有的害怕招惹事非，担心打击报复，穿小鞋，不愿开展批评；有的自身不干净，怕引火烧身，怕拔出萝卜带出泥，不敢开展批评。究其原因，主要是党内组织生活不健全、不规范、不严谨，缺乏开展批评与自我批评的条件和氛围。因此，各级党组织必须严肃政治纪律，严格组织生活，引导广大党员特别是领导干部以高度的政治责任感、良好的精神状态，认真拿起批评与自我批评的武器，开展积极健康的思想斗争，营造一种批评与自我批评的良好氛围，切实解决“批评难”的问题。     

新民主主义革命时期党的批评与自我批评作风建设研究综述

批评与自我批评,是中国共产党人在长期艰苦的革命斗争中形成的三大优良作风之一,也是中国共产党同其他政党区别开来的显著标志之一.目前对于批评与自我批评的研究更多集中在现实启示意义上,但是对于历史过程梳理的研究较少.所以本文对新民主主义革命时期党的批评与自我批评作风建设研究进行了综述,以期对这一优良作风的形成和发展过程进行一个文本梳理.     

发扬批评精神

<正>批评与自我批评是我党的三大优良作风之一,是党的作风建设的重要内容。党的十七届四中全会《决定》强调大兴批评与自我批评之风,对于进一步推进新形势下党的建设,特别是党的作风建设具有重大意义。而要把批评与     

常委们的民主生活会

"向我开炮"——电影《英雄儿女》中的经典台词,在刚刚过去的两个月,经江西省委书记强卫借用之后,成了火爆的网络热词。这源于之前不久江西省委常委班子的一次民主生活会。会上,为了让其他常委放下包袱和顾虑向自己展开批评,强卫借用了这一经典台词,请大家开展自我批评向他看齐,开展批评向他"开炮"。之后,云南省委书记秦光荣、河南省委书记郭庚茂、青海省委书记骆惠宁、山东省委书记姜异康等也纷纷作了同样的表态。在中国共产党内部,一场自上而下的批评与自我批评活动正在全国展     

习近平批评与自我批评思想及其现实价值探析

研究习近平的批评与自我批评思想,对新时期加强党的建设,推进党和国家事业不断向前发展具有十分重要的现实价值。     

从管理心理学角度谈对批评的再认识

<正> 多年来,批评与自我批评被作为我们共产党人的传家宝而广为运用,在市场经济的新形势下,仍然不失为一件好方法。但具体运用起来,须与时俱进,否则将难以奏效,尤其是在批评上。本文力争从管理心理学的角度谈谈对批评艺术方面的再认识,不足之处,请方家     

中国共产党批评与自我批评作风的历史经验

党在批评与自我批评的优良作风建设方面，已形成了一系列成功的经验：始终坚持目的性与标准性的统一、民主化与求是化的统一、制度化与示范化的统一、科学化与艺术化的统一、继承性与发展性的统一。认真总结这些历史经验，能够确保党的各项事业的健康发展。     

民主生活会应该动真格

茶博士语:第二批党的群众路线教育实践活动普遍进入民主生活会环节,其基本要求是动真格,即紧紧围绕为民务实清廉主题,认真查摆"四风"突出问题,深刻剖析问题产生的根源,深入开展批评与自我批评。然而,从各位"茶客"反映的情况看,在这个环节上还存在诸多问题,值得引起注意。     

周恩来的批评特色片论

本文研究了伟大的革命家周恩来同志善于做人的思想政治工作，将周恩来的批评特色总结为：寓批评于民主平等中，于严于律己中，于自我批评申，于关怀爱护中。凡是被他批评过的人，无不对他心悦诚服，自愿接受批评，自觉改正错误，努力干好工作。     

在新疆少数民族大学生中开展批评教育的方法艺术

本文尝试从批评教育的视角出发,提供在新疆少数民族大学生开展批评教育的方法艺术,使＂难批评、批评难、怕批评＂的现状得以改善,为新疆少数民族大学生思想政治教育的创新性提供有效对策。     

论批评报道中的辩证法

批评报道是报纸、广播、电视的党的喉舌性质的反映，运用批评报道展开批评是我们新闻事业的优良传统。正确地开展新闻批评，不是背离了“以正面宣传为主”的方针，而是“以正面宣传为主”方针的必要补充，两者的关系是相辅相成的。那么在新闻实践中，如何开展好批评报道，更好地发挥批评报道的作用呢？本文试就批评报道与唯物辩证法的关系，以及如何运用辩证唯物主义这一重要的方法论开展好批评报道进行了论述。     

论邓小平的思想政治教育方法

邓小平在长期的革命和建设实践中,总结了历史上党的思想政治教育的经验和教训,形成了邓小平的思想政治教育理论。于其中,邓小平提出许多思想政治教育方法:说理教育,从容讨论的方法;批评与自我批评相结合的方法;以身作则,典型示范的方法;实事求是的方法;坚持以精神激励和物质刺激相结合的方法等,这些方法对于指导我们的思想政治教育实践意义重大。     

高层言论

<正>理想信念是共产党人的精神之"钙",必须加强思想政治建设,解决好世界观、人生观、价值观这个"总开关"问题。加强和改进作风建设是保持党同人民群众血肉联系的有效途径,必须聚焦解决群众反映强烈的突出问题,以作风建设新成效汇聚起推动改革发展的正能量。批评和自我批评是清除党内政治灰尘和政治微生物的有力武器,必须以整风精神严格党内生活,着力提高领导班子发现和解决自身问题的能力。讲认真是我们党的根本工作态度,必     

语用学转向翻译批评思想探析

随着翻译研究的语用学转向,翻译批评的重点也应从文本转向文本生产的相关因素,把视角转向语言使用与语用价值,着重考查语用学转向对翻译批评的作用。文章探讨语用学转向翻译批评的哲学渊源,探讨开展语用学翻译批评的层次和标准,指出批评标准体系是一个动态多元的开放系统,以多维度、综合性、描写与规范相结合,以描述、解释翻译现象为主。     

日内瓦学派意识批评的差异性

在文学批评领域中的"日内瓦学派"经常被称为现象学批评或意识批评。值得思考的是被称为日内瓦学派的内部思想家对于意识批评的理解并不相同:马赛尔.莱蒙强调的是认同批评,是批评主体对于创作作品的认同;乔治.布莱强调的是批评主体对于创作主体意识的认同;斯塔罗宾斯基从语义学入手,揭示"凝视"的阅读批评,强调整体性的批评和内在批评的结合。可见,大家对于意识批评的理解还是有差异性的,有着各自不同的批评方法。     

爱中批评

批评是班主任对学生的不恰当思想言行给予的否定的评价.通过评价唤起学生的警觉,从而努力去改正自己的错误和缺点.其根本目的是要引起学生思想的变化,使学生少犯错误. 批评是班主任教育手段之一.如果使用得当,可以起到树立正气、打击歪风、鞭策后进的作用;如果用得不当,就会出现"破罐子破摔"的状况.     

企业文化中的思想政治教育工作

随着党的十八大召开，在习总书记提出的中国梦的感召和各级党组织批评与自我批评的影响下，通过宇通集团“树正气、刹歪风”文化研讨座谈，深深感受到从国家到企业，组织及公民行为只有在高度统一思想认识下才能团结一致创大业，“人心齐泰山移”，“高峡出平湖”。     

表扬在教学中的作用

在教学中,批评语言和表扬语言是老师经常会使用的课堂语言,但是众多在平时的教学中,更多关注的是如何批评学生,而使其记忆深刻,努力改过。从而忽略了表扬对学生的作用。专家认为,在同一情况下,对于学生来说,表扬所起的激励作用要远远大于批评所带来的刺激作用,因此,在本文中,笔者将对表扬在教学中所起的作用问题进行探讨。