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高等职业教育作为我国高等教育的一支生力军,在培养适应现代社会需要的高技能型专业人才方面任重而道远.精品课程建设是教育部"高等学校教学质量与教学改革工程"的重要组成部分,也是提高教学质量和人才培养质量的关键.加强精品课程建设,切实推进和深化教育教学改革,是高等职业院校的当务之急. 相似文献
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高校教学评价是在新的体制下国家促进教学质量提高的重要措施,其对于评价引导学校明确办学指导思想,转变教育观念,促进学校各级领导高度重视教学工作,加大教学投入,改善办学条件,推动学校人才培养模式,教学内容和课程体系的改革,学校加强教师队伍建设,推动高校教学管理创新、提高教学质量有十分重要的意义.由于高职高专办学方向是"以服务为宗旨,以就业为导向,走向产学研结合的道路."这就是对教师的教学提出了更高的要求,同时也凸显出一些亟待解决的问题,即针对专业特点如何进行教师教学质量评价,尤其是对高等职业院校开设的高等数学教学质量评价提出了新的课题.应建立适合高等院校高等数学课程教学质量评价体系. 相似文献
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当前,我国高职教育发展较快,已经成为社会经济发展的主要力量,为社会培养了一大批将高科技成果转化为生产力的应用型人才,但是从毕业生的就业状况调查分析来看,高职教学质量需要进一步提高,教育教学质量的监控与评价体系也需要进一步改革。 相似文献
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高职院校教学管理的四个问题与对策 总被引:1,自引:0,他引:1
高职院校在高速发展的同时,在教学管理中出现了若干不相适应的现象。文章从专业建设、课程建设、教学运行管理、教学质量监控管理等四个方面进行分析,提出高职院校教学改进管理的思路与对策。 相似文献
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当前,我国全日制MPA教育面临的主要问题是保障教学质量,提高全日制MPA研究生综合素质和能力。各高校应该致力于运用系统理论概念和方法,着力优化内、外部教学管理环境,从建立完整有效的教学质量保障体系、建设高素质师资队伍、加大教育教学资金投入、建立稳定的师生沟通渠道和机制、建立有效的教学质量评估制度、采取有效的激励机制和措施等几个方面建设教学质量保障体系。 相似文献
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高等教育的发展重点是提高教学质量,要通过抓教学质量来实现高等教育的长远发展。人的主观因素是影响一切活动效果的主要因素。要提高教学质量,就应该提高人的质量,要提高人的质量就要牢固树立以人为本的教育理念:以学生为本,以教师为本,以教学管理人员为本。 相似文献
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教学质量问题是高职院校生存与发展的关键主题,提高教学质量不仅是全社会对高职院校的普遍要求,也是学院本身适应教育市场激烈竞争的迫切需要,教学质量的不断提升是学院的生命线。然而,提升教学质量是一个复杂的系统工程。虽然有些观点已在过去及现在的学者不断的实践和探索。但是笔者有必要再就如何提升高职院校教学质量的关键要素进行探析,与同行们交流。 相似文献
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如何提高高等学校的本科教学质量,并不是一个新鲜的话题。但它却是本科教育、教学改革中的一个中心问题。在大学生就业形势日趋严峻的形势下,高校的教学质量问题越发显得重要。只有正确处理好教与学的关系,才能谈到提高教学质量。笔者根据教学管理工作实践,借鉴我校情况,对如何提高教学质量提出几点措施。 相似文献
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本文在高职类大学高等数学教学质量改革趋势的基础上,分析了高职高等数学教育教学质量评价状况,并且对高职类高等数学课程教学设计方案作一番理性的探讨,进而对高职院校构建高等数学教学质量评价体系与课程教学设计方案进行了若干研究. 相似文献
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高职院校金融专业实践教学的探讨——以江苏财经职业技术学院为例 总被引:1,自引:0,他引:1
实践教学是高等职业教育的重要形式,是培养应用型人才的重要保证。江苏财经职业技术学院金融专业建立健全金融实践教学管理的领导机构,确立实践教学中要体现能力培养目标,促进了教学质量的提高。 相似文献
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高校教学质量管理体系研究 总被引:3,自引:0,他引:3
教学是高校的中心工作,教学质量是高校发展的生命线,提高教学质量是高校教育工作的核心,而提高教学管理水平又是提高教学质量的前提和基础.不断改革和完善教学管理体制,创造和建立新的适应人才培养和素质提高的教学管理制度,采取切实可行的措施,加强和规范教学管理,加强教学管理队伍建设,才能提高教学管理水平. 相似文献
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本文认为,教学督导和学生评教,有利于教学质量监控体系的完善,有利于学校领导和教学管理部门了解教学信息,有利于提高教学质量,改进教学管理水平。 相似文献
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新建本科院校教学质量监控与评价体系存在着“教学过程监控存在缺失、学生学习质量方面监控相对薄弱、教学质量评价标准尚存许多不足”等问题。新建本科院校要尽快建立适合本校实际的教学质量监控与评价体系,加强完善对教学过程、学生学习质量、监控,建立科学、有效的教学质量评价标准,提高教学质量。 相似文献
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教学是实现教育目标,提高人的素质的基本途径,在学校管理中处于中心地位。教学思想管理是前提,常规管理是基础,教学质量管理是核心,现代教育必须始终坚持以教学为主,把教学管理放在学校工作的重要位置。 相似文献
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教研室是高校教学管理的基本单位,其工作直接关系到专业建设和教育教学质量。教研室应以思想观念的转变为突破口,以培养高素质技能型人才为目标,以现代教育理论为依据,以专业教育为依托,以学生为主体,重视教师专业能力的培养,重视教学改革,完善教学管理机制,开展精品课程和重点课程建设,构建和谐人际关系,培养团队精神。 相似文献