参加学科竞赛 促进良好学风

分析计算机科学与工程学院的学生近年来参加学科竞赛的现状及原因。探讨当代大学生在学习期间以参加学科竞赛活动为手段不断改进学习方法，培养团队协作精神和自主学习的能力，培养学生的创新能力和使用计算机解决实际问题的能力，为进一步深造打下良好的基础，创造更多更好的就业条件，从而树立良好的班风和学风。     

扎实开展岗位大比武竞赛活动

为激发全局干部职丁学业务、比本领的热情，进一步提高干部职工的业务能力，直属分局以4月市局组织业务竞赛大比武为契机，利用3月18日休息日时间开展了全员业务知识竞赛活动，取得了良好成效。一是分局领导班子对此次竞赛活动高度重视，精心组织。专门成立了竞赛活动领导小组，主管局长亲自抓，南人事监察科具体负责落实，为业务竞赛活动的顺利开展提供了强有力的组织保证。     

大学生学科竞赛能力提升路径研究——以南京航空航天大学金城学院为例

近年来学科竞赛对培养大学生实践创新能力的重要作用日益凸显,文章在针对以金城学院大学生为调查对象的相关调查中反映出的在校大学生参加学科竞赛时普遍暴露出的问题的基础上,构建出符合当下大学生特点的参与学科竞赛所需的能力提升路径。     

庆“七一”党史党建知识竞赛题

为纪念建党90周年,即日起在全市基层党组织和广大党员中开展党史党建知识竞赛。本次竞赛将以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和＂三个代表＂重要思想为指导,以深入贯彻科学发展观,纪念建党90周年为主题,以党史党建知识为主要内容,以中国共产党大连地方党组织发展的光辉历程为主线,结合回顾近十年大连基层党建新格局创新发展的主要脉络和实践成果,引导广大党员干部深入学习了解党的光辉历史,学习和掌握新形势下做好基层党建工作的基本方法和经验,不断坚定理想信念,为实现大连科学发展新跨越贡献力量。竞赛活动将在大连党建网和《东北之窗》杂志两种媒体上分别进行,竞赛试题一致。竞赛活动评选将在大连党建网和《东北之窗》杂志上分别进行。     

关于区域学科竞赛协同发展的思考

文章以区域学科竞赛的现实状况为问题出发点,就高校大学生学科竞赛的区域资源共享机制进行深入研究,并对学科竞赛的资源共享方案及平台建设展开一定探讨,为全国各区域的学科竞赛发展研究提供一个参考。     

品牌风景线

正中星集团连续28年荣获市立功竞赛优秀公司称号日前,在2013年度上海市重点工程实事立功竞赛表彰大会上。上海中星(集团)有限公司被评为优秀公司,连续28年获得这一荣誉称号。2013年,中星集团坚持以立功竞赛活动为抓手,以创先争优为主题,举全司之力、汇全司之智,不断破解建设资金、工程进度、人力资源等难题。     

天业泰安建筑公司：启动“迎国庆60周年安康杯”竞赛活动

近日,在全国“安康杯”竞赛活动开展10闰年之际,天业泰安建筑公司在“天业120万吨聚氯乙烯二期40万吨PVC配套项目核心工程——自备电厂”建设工地召开了“迎国庆60周年安康杯”竞赛活动启动仪式,全面部署了2009年度“安康杯”竞赛活动。借助“安全生产月”“纪念安康杯竞赛10周年”和“迎国庆60周年”活动等契机,发动全公司职工开展以安全文明生产、     

以学科竞赛为切入点的计算机专业实践教学研究

在当今快速发展的信息时代,社会对计算机专业技术人才的能力要求不断提升,不仅要有扎实的理论功底,还要具备较好的创新、实践动手能力。而在高职计算机专业技术人才培养进程中,计算机实践教学所起的作用不容小视,往往和学生未来发展的好坏相联系。文章分析在学科竞赛的前提背景下,如何推动计算机专业创新实践能力的培养及如何利用竞赛形式来促进教学,提高学生的求知欲望。以赛促教,形成学科竞赛和计算机专业实践教学改革协调发展、相互支持的局面。     

以实验为依托，培养学生实践与创新思维能力

本文从新课程标准出发，结合理科等学科的特点，提出要通过多种途径，大力发展学生实验，力争能让学生在实践中，体验探究的艰辛与乐趣，感悟知识的生成过程，掌握研究、分析解决问题的方法。以实验为依托，培养学生的实践与创新思维能力及自主学习的能力。     

基于学科竞赛驱动的创新班教学模式实践探究——以移动互联网应用软件开发大赛为例

学科竞赛不仅能够磨炼学生的专业技能,提高学生自身的核心竞争力,也能提高教师的专业实践能力,真正做到"以赛促学,以赛促教"。文章阐述了以学科竞赛驱动的方式将学校内优秀学生选拔组成创新班,在日常采用工作室的模式进行项目化的教学,赛前针对具体的参赛项目进行突击培训,或采用脱产集训的方式。经过两年的教学实践,在各项比赛中取得了多项竞赛名次,师生的专业实践技能得到全面提升。     

立足活动促德育发挥合力展风采--海门中专扎实开展“文明风采”竞赛活动

为进一步探索海门中专德育工作的新途径，新方法，丰富学校德育实践活动，提高学生综合素质，促进学生全面发展，同时选拔优秀作品参加江苏省中等职业学校“文明风采”竞赛，海门立即行动，制定方案，召开会议，落实任务，将“文明风采”竞赛活动与中职学校的技能竞赛活动摆在同等重要的位置，在全校范围内营造“武”有“技能竞赛”，“文”有“文明风采”的良好氛围，促进学校德育工作水平的提高。     

中交一公局：喜中湖南、辽宁高速公路两项工程

近日，从安徽省2008年度“安康杯”竞赛表彰总结会上得知，安徽电建一公司被中华全国总工会、国家安全生产管理监督总局联合授予2008年度全国“安康杯”竞赛优胜企业称号。在2008年开展的“安康杯”竞赛活动中，     

喜迎“十八大”庆“七一”党建知识竞赛

为纪念中国共产党建党91周年,迎接党的第十八次全国代表大会,经大连市委组织部批准,即日起在全市范围内组织基层党组织和广大党员开展＂喜迎‘十八大’、庆‘七一’党建知识竞赛＂活动。 今年的竞赛活动由大连市委组织部主办,大连市党员干部现代远程教育管理中心具体承办,采取大连党建网和《东北之窗》杂志同时开展竞赛的方式进行。     

以竞赛与项目为驱动的电子信息工程专业创新创业型人才培养模式探索

在当前大众创业、万众创新的号召下,怎么培养出符合社会需求的创新创业型本科人才成为了一个重要的议题。目前的电子信息工程专业本科教育具有基础性、滞后性等特点,文章探索了以竞赛与项目为驱动的电子信息工程专业创新创业型人才培养模式,在培养方案框架内,以学科竞赛与科创项目为驱动,建立良好的创新生态环境,使学生将理论联系实践,具备初步的创新创业能力成为一种有益的探索。     

基于学科竞赛的电气新能源类创新人才培养研究

文章从形成基于学科竞赛的电气新能源创新人才培养体系、构建融合多层次学科竞赛训练平台等方面进行研究与实践,强化学科竞赛意识,切实提高学科竞赛水平。电气新能源类学科竞赛实践取得了较好的效果,促进了盐城工学院电气新能源类创新人才的培养。     

教学竞赛是高校青年教师提升教学能力的有效途径

组织开展青年教师教学竞赛活动,是鼓励青年教师积极投身教学工作,促进青年教师成长与发展,提高教学质量和教学水平的有效途径。介绍延边大学开展青年教师教学竞赛的形式、作用和反思。     

以学科竞赛促进计算机专业教学改革的探索

在计算机专业教学中融入各项学科竞赛的竞赛大纲,通过修改人才培养方案、成立协会、定期培训、组织参赛等方式实现"学赛结合".进一步提高学生的职业技能素质和创新意识,同时也对计算机专业课程建设起到了促进作用.     

科学发展观引领下的免费师范生学习主动性培养

本文分析了免费师范生学习主动性不强的现状及原因,探索作为辅导员如何以科学发展观为指导,创新工作方法,从增强免费师范生教师意识、提高免费师范生实践能力、做好免费师范生的心理健康教育、培养免费师范生感恩意识等工作着手,努力提高免费师范生的整体素质,增强免费师范生学习的主动性。     

“新工科”背景下以学科竞赛培养学生创新创业能力——以材料类专业为例

学科竞赛顺应当前“新工科”建设需求，聚焦于培养学生实践创新、工程认知、资源整合等能力，已成为高校创新创业人才培养的一个重要抓手，也是当前教育行政管理部门主导的人才培养质量评估体系的重要指标之一。分析了学科竞赛在材料类专业“新工科”建设中的重要作用，并结合太原科技大学的实践经验，从课程体系、学习模式、管理制度等3个方面提出具体的实施路径。     

延安市老促会开展长征知识竞赛活动

正9月1日至10月30日,陕西省延安市委宣传部、市老促会、市老区扶贫开发局等单位组织开展纪念长征胜利80周年、扶贫开发知识竞赛活动。竞赛有60道长征题目和40道扶贫开发题目。