根植校园文化唱响教育欢歌——记成都高新新科学校校园文化建设

学校是育人的土地,校园文化就是这土地的灵魂,赋予了这方土地最鲜活的生命力.校园文化体现的是学校的内涵,是学校教师、学生甚至是家长都要遵循的统一价值观,引领着学校的发展.优秀的校园文化会培养出优秀的学生和教师.基于这样的认识,新科人才孜孜不倦地探索着校园文化的建设. 新科人以"启迪智慧,润泽生命"的理念为根,以"生涯启蒙教育"为载体,凸显了对学生一生发展的关注,我们认为:学校应该以学生获得今后生存和发展的能力为目标,教给孩子经营幸福生活的能力.我们构建了立体的生涯启蒙教育序列,以自我觉察和生涯觉察为主,适当渗透生涯规划,逐步实现学生现有时空和未来时空的链接,现在学习生活与未来生活的相互衔接,消除心理围墙,把自己的成长放入火热的社会中感知和体验;启蒙学生的生涯理念,树立获得幸福生活的信心和勇气,以及分享生命过程中的美丽.     

根植校园文化 唱响教育欢歌——记成都高新新科学校校园文化建设

校园文化是个抽象的概念，仿佛摸不着、看不见，却又无处不在，它像一个强大的磁场，影响着校园里的每个人，传承着一个学校的文化和精神。新科人以“启迪智慧，润泽生命”的理念为根，以“生涯启蒙教育”为载体，孜孜不倦地探索着校园文化的建设。     

试论高校工会在加强校园文化建设中的作用

校园文化在社会主义文化中占据着重要的地位,是以学校的教师和学生为主体,是全部学生和教师创造的以及享有的文化。校园文化是高校发展的重要组成部分。增强校园文化建设是培养教师和学生创新能力以及综合素养的重要保障。文章阐释了校园文化的内涵以及高校工会在加强校园文化建设中的作用。     

独立学院校园文化建设的思考

独立学院近年来不断发展壮大，由于起步较晚，校园文化建设虽然部分沿袭了母体学校的内容，但由于经费短缺、学术积淀不浓等原因，还没有形成具有自身特色的校园文化体系。本文从传承母体学校优秀校园文化、注重校风建设、校园文化活动、教师和学生主体作用等方面对独立学院校园文化建设进行了思考。     

新农村建设视角下农村中小学校园文化建设的改革路径探析

农村中小学地处文化氛围相对较淡,办学条件和育人环境也相对较差的农村,其校园文化建设在目标、内容、价值指向和方法等方面暴露出与新农村发展不和谐的因素。当前建设社会主义新农村,校园文化建设必须适应新时期农村发展的要求,多角度多途径地探索改革的路径,以为社会主义新农村建设服务,创新农村校园文化建设的目标;以传统文化和人文精神为铺垫,创新农村校园文化建设的内容;以一切为了学生的全面发展,创新农村校园文化建设的观念;以一手抓"硬件"一手抓"软件",创新农村校园文化建设的方法,使农村学校真正成为新农村文化建设的主阵地。     

校园文化建设与大学生爱国价值观培育探析

校园文化是学校的灵魂,孕育着深沉的教育力量.爱国是一个人最基本的价值准则,校园文化对大学生爱国价值观培育具有重要的意义.悠悠华夏绵延千年,高校要在校园文化建设中帮助大学生感悟中华优秀传统文化,增强国家认同;弘扬革命文化,丰富爱国情感;立足社会主义先进文化,落实爱国行动.     

如何丰富社团活动以促进校园文化创新建设

校园文化是一个学校的“灵魂”,建设好校园文化,对于提高学校的教学质量,树立学校良好形象来说发挥着重要的作用,而且还可以解决好学校教育和社会需求不相适应的矛盾。丰富社团活动,对于促进校园文化创新建设来说,至关重要。本文就如何丰富社团活动以促进校园文化创新建设进行了探讨。     

校园文化建设中语文教学的作用

文化是一种力量，文化的繁荣牵动着一个民族的繁荣与发展，在当今形势下，文化的力量正发挥着越来越重要的作用，一个民族如此．一个学校同样如此。而近年来，全国各地都在争先恐后地建设校园文化，增强校园的文化软实力。那么，什么是校园文化呢？怎样才能更好地建设校园文化呢？语文是人文因素最浓厚的课程。在校园文化建设中是否能起到一些作用呢？这些问题都是致力于建设校园文化所要熟知的     

构建和谐校园文化心理氛围

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：“要大力建设校园文化,建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化。”校园文化是一种心理氛围、一种精神,是以学校群体为主体,在教育教学和管理实践中创造生成的价值观念、思维方式、行为规范及其活动的结果的总和。学校文化建设的一个重要目标就是：建设具有学校鲜明特色的良好校风,构建和谐校园文化心理氛围。本文旨在研究构建和谐校园文化心理氛围的重要性以及构建和谐校园文化心理氛围的措施。     

以和谐校园文化拓宽高校思想政治教育的实现途径

高校校园文化,是同社会精神文明建设中的其他优秀文化成分统一的.在高校校园文化中,积极地引入社会精神文明建设的其他优秀成果,以马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作为校园文化发展的方向,用先进的马克思主义中国化理论引导学生思想观念的转变,保证社会精神文明建设目标的实现,从而发挥校园文化作为思想政治教育的一个重要载体和途径.     

民办高校校园文化建设刍议

当前,民办高校校园文化建设,尤其是环境文化建设取得了较大的成绩,但也存在着学生主体文化发展不高、教师主体文化引导不力以及环境客体文化保障不够等问题与困难.在现阶段推进校园文化建设,民办高校应特别注意以下几点在校园文化建设内容上应把精神文化建设作为战略重点;在校园文化建设途径上应把开辟教师系列讲座作为精神文化建设的重要渠道;在校园文化建设主体上应把兼职教师作为主导精神文化来源的重要成员.     

论中等职业学校的校园文化建设

校园文化以它独特的风格和文化内涵，影响着每一个师生的观念、行为。职业学校的校园文化是学校赖以生存和发展的重要根基和不竭动力，是学校的精神和灵魂。高品位的校园文化能提升学校的品位与声誉，并能提高学生的综合素质和能力。职业学校要打造职业教育的品牌，彰显职业教育的办学特色，必须建造自己文化底蕴，形成独特的品牌文化．在品牌文化中打造核心竞争力。     

现代职业教育理念下高职校园文化建设初探

校园文化是由精神文化、物质文化、制度文化、行为文化四大文化所构成,能为学生提供一个良好的学习氛围。以校园文化的构成体系为分类标准,分别从构建精神文化体系、物质文化体系、制度文化体系及行为文化体系这四方面来探索高职校园文化建设的路径,对进一步促进高职院校校园文化建设具有深远意义。     

借助校企结合构建"吉利"特色的高职校园文化

校园文化是熏陶学生综合素质最直接、最有效的方式,高职院校培养的是企业一线的高素质技术应用型人才,只有把优秀的文化吸收到校园中来,在校园文化和企业文化的有机融合互动中才能真正实现高职人才的培养目标.建设"吉利"特色的校园文化,实施文化"校企结合",必须在办学过程中,从培养目标、课程体系到学生的专业素质、行为习惯等都要满足企业的要求,学校的管理包括教学管理、人力资源管理、财务管理、后勤管理等都要向优秀企业学习.     

浅谈校园文化

校园文化，即出现于校园内或由学校各级行政领导、群团组织安排、组织的以学生为主体、参与社会上的物质和精神生活方面的文化活动。校园文化属于社会大文化范畴，具有亚文化性质。所谓属于社会大文化范畴，是指校园文化包含着人类社会生活中物质和精神生活方面的内容；所谓亚文化，是指校园文化与社会主导文化之间存在一定的差异，具有鲜明的自身特点，处于变化发展中的文化，其主体是青少年学生。     

加强校园文化建设 精心打造文化校园

校园文化是学校长期办学所形成的一种内在文化氛围,它凝聚着学校的学风、校风、作风的整体素质,在人才培养的系统工程中极其重要。建设优良的校园文化,对于引导学生提高思想道德素质,完善高尚人格,开发学生的智力,增进学生的身体素质,丰富文化生活,培养学生良好的审美观,建立和谐的人际关系,促进学生全面发展具有重要意义。高品质的校园文化,不仅能拓展和深化学生的专业知识和学术水平,更是培养和提升学生道德水平和个人素质的重要因素。校园文化建设对打造文化校园有着积极的意义。     

正确处理和谐校园文化建设的八大关系

和谐校园文化的建设是落实育人为本、德育为先、立德树人这一根本任务，实现文化育人目标的重要举措。和谐校园文化建设是一个系统工程．要坚持正确导向与创新发展的统一、以学生主体与教师主导、培育良好学风与开展丰富活动、硬环境与软环境建设的关系、满足需求与引导升华、建设和谐校园文化与促进大学生和谐发展、共性建设与特色发展以及科学规划与统筹协调这八个方面理清关系，才能推进校园文化的和谐发展，以达到文化育人的目的。     

对中等职业学校校园文化创新的思考

本文探索中等职业学校校园文化创新,分析了中等职业学校校园文化的现状,存在的问题,提出中等职业学校校园文化创新的策略:以当代社会核心价值观为支柱,以优良的制度和环境为载体,以校园全体师生为主体,以综合提高育人质量为目标,不断创新学校校园文化。     

民办高校校园文化建设刍议

当前，民办高校校园文化建设，尤其是环境文化建设取得了较大的成绩，但也存在着学生主体文化发展不高、教师主体文化引导不力以及环境客体文化保障不够等问题与困难。在现阶段推进校园文化建设，民办高校应特别注意以下几点：在校园文化建设内容上应把精神文化建设作为战略重点；在校园文化建设途径上应把开辟教师系列讲座作为精神文化建设的重要渠道；在校园文化建设主体上应把兼职教师作为主导精神文化来源的重要成员。     

当今校园文化的乱象与本真

近年来,在国家主导社会主义主流文化建设的大背景下,各地中小学掀起了"校园文化"建设的热潮,但各地学校的校园文化建设效果却良莠不齐。笔者就所见到的几种类型的"校园文化"略作描绘与阐述,对当下校园文化建设作一个立体的透视,挖掘其本真,分析其中乱象,和大