2013年教育反思录：2013，那些关于学生的故事

年末岁首，时间走过2013，教育又走过了一年。这一年，是中国教育里程碑式的一年。这一年，在教育领域发生了太多值得关注的事件，或是国家，或是集体，或是具体的个人，都在影响着教育生态变化，影响着教育前进的路径，给人们带来有关教育的思考。     

思想政治教育动力问题研究综述

思想政治教育作为一种教育活动，一种特定的运动过程，其动力使这一过程充满活力，良性循化。研究思想政治教育动力，不仅具有拓展和丰富思想政治教育研究的理论意义，而且也具有探索和改进思想政治教育工作的现实意义。目前学界在这一问题的研究上取得了一定的成果，但仍有继续研究的巨大空间。     

让赏识教育走进英语课堂

教育不仅是一门科学，也是一门艺术。赏识，便是教育的一种艺术体现。随着教育改革的深入发展，赏识教育正在学校教育和家庭教育中被确认和推广，并且在很多个体范例中取得了丰硕的成果。本文就何为赏识教育，赏识教育在英语教学中的运用提出个人见解。     

基于思想政治教育视角的大学生消费教育对策研究

大学生的消费教育，要依据大学生的自身特点“因材施教”、“因地制宜”地进行。鉴于高校尚无系统的消费教育课程及专门的消费教育师资这一实际，高校思想政治教育平台可以承担这一教育使命。将消费教育内容融入思想政治教育领域，实现消费教育与思想政治教育要素的结合，将有助于培养全方位的人才。     

高等职业教育理念之我见

所谓“教育理念”，是教育主体在教育实践及教育思维活动中形成的对“教育应然”的理性认识和主观要求。高等职业教育理念是指对高等职业教育的理性认识、理想追求及其所持的教育思想，是一种观念，更是一种境界。     

从随班到全纳的突破——学校全纳教育的实践和反思

全纳教育是1994年6月10日在西班牙萨拉曼卡召开的“世界特殊需要教育大会”上通过的一项宣言中提出的一种新的教育理念和教育过程。它容纳所有学生，反对歧视排斥，促进积极参与，注重集体合作，满足不同需求，是一种没有排斥、没有歧视、没有分类的教育。     

大学生生命教育方式探析

生命教育是素质教育的重要内容，是现代教育不可或缺的重要组成部分，是培养适应未来社会具有健全人格公民的迫切需要。关注生命，将是人类在教育观念上的一次根本性的变革。关注生命，教育学生尤其是当今的大学生群体尊重生命，这是生命教育的基础，也是我们目前教育迫在眉睫的大事，是教育本质的回归，是高校思想政治工作不可缺少的一项内容。为此，必须引导生命教育的快速发展，同时也须加强对生命教育的理论研究和实践探讨。     

高校教师的教育威信内涵及其形成条件

在教育劳动中，教育威信是一种重要的教育力量，它是教师开展教育教学工作的基础，会直接影响教育教学效果。探索教育威信的内涵、形成的主客观条件及教育威信的基础性作用。     

公私办学主体实现教育公平的差异与调适

在国民教育体系中，各级各类教育实现教育公平依托于公、私两类教育主体。然而，在不同的历史时期，公、私两类办学主体在教育发展中的地位与作用具有差异性，并由此导致了公、私两类办学主体在实现教育公平的过程中的现实起点不同、遵循规律不同和实现方式不同。私立教育较之公立教育所处的不公平环境既加剧了教育不公，又增加了私立教育实现教育公平的困难。由此，需要建立政府一学校“双主体”、政策一法规“双保障”、“竞争一合作“双体系”来调适公私办学主体在实现教育公平过程中的差异。     

创新能力是幼儿素质教育的关键

素质教育这一教育教学理念原来只在大中小学校教育教学中出现，近年来素质教育也慢慢地向幼儿教育渗透延伸，素质教育不仅对幼儿教育来说是一场教育思想的革命，而且对家庭教育来说也是一场深刻的思想变革。因此，要求幼儿教师的教育思想和观点从原来的误区中走出来。     

关于无意识教育方法的探讨

青少年的逆反心理是在接受教育过程中容易产生的较为普遍的现象，也是教育者实施教育过程中经常遇到的严重障碍。如何克服这一障碍？教育者可以适当地采取无意识教育的方法。所谓逆反心理，通常是指抵触、不顺从的心理状态。本文所指的逆反心理，则是指教育者对教育对象实施教育的过程中，由于某种原因，致使受教育者对教育的内容、形式和方法等产生的与教育目的、方向相反的一种心理状态。无意识教育并非无目的性教育，而是隐蔽教育目的，方法间接，使受教育者在不知不觉中受到教育的教育方法。实践证明，无意识教育对克服青少年逆反心理具…     

教育创新为经济建设服务

21世纪是教育的世纪，教育兴则国兴，教育强则国强。在以高新技术为核心的知识经济时代，人们正对这一论断的认识越来越走向深化，人才的背后是教育，科技的影子是教育，经济繁荣的背后仍是教育，教育作为知识传播、创新和应用的基础，作为培养和输送人才的摇篮，将越来越成为经济发展和社会进步的决定因素。正因为如此，我国高度重视发展教育，高度重视科技进步，为迎接这一挑战，     

如何提高农村小学教学质量

教学质量是一所学校的生命线，一所学校声誉的好坏都取决于这所学校的教学质量。加强学校管理，提高农村小学教学质量，是巩固“普九”成果，提高义务教育水平的一项重要工作，是全面贯彻教育方针，扎实推进素质教育的关键。小学教育是基础教育的基础，小学教育质量不高，就不可能有高质量的初中、高中阶段教育，也不可能有高质量的高等教育。各地教育行政部门和农村小学一定要提高认识，克服因教育投入不足而无所作为的消极思想，坚持以教学为中心，强化质量意识，进一步抓好教育教学常规管理，努力提高教学质量。     

论中学思想政治教育与和谐人格的培养

和谐人格是个体创造力的深层次心理因素，思想教育对培养和谐人格具有积极意义。思想政治教育具有培养和谐人格的功能，研究和突显这一功能是增强思想政治教育的科学性、服务性和实践性的有效途径。要发挥思想教育这一功能，就要转变传统的思想政治教育观念，要不断更新中学思想政治教育观念，提高中学思想政治教育工作者的自身的素质，强化学生的人格设计，激发学生的人格意识。     

回到教育本身

教育的价值问题是教育思想、教育实践的核心问题。本文在对当前教育工具论、教育异化现象批判的基础上，对教育应该保持自身独特的重要的使命这一价值追求，教育应该回归教育本身这一命题的合理性进行初步探讨，同时呼吁教育实践活动应该在这一教育价值观涵盖下进行，以期实现教育造就生活在和谐世界上的完善的人的根本目的。     

创业教育在高校教学中的现状分析

创业教育，是一种让学生就所学知识的行业本身，并结合当前社会的现状，得到创新的就业理念，端正就业态度，提高就业能力的一种教育形态。它是让更多的学生拥有适应社会岗位能力，强化知识技能应用的一种教育体系。开展创业教育，是对职业教育体系的理念补充，是针对就业现状对教师教学提出的更高要求，是适应市场发展的表现。创业教育的发展需要高校教学体系的整体改革，需要更加灵活的教学模式配合，更需要高校教师在对创业教育理念的理解和执行。     

对于启动需求与教育产业化的两点思考

一、为什么要推进教育产业化　　教育产业化对我国的经济及社会发展具有极为重要的意义，这种意义具体表现在以下四个方面：第一，从对宏观经济的作用来看，教育产业化非常有利于扩大内需，刺激需求增长，解决目前需求严重不足的问题。人类有两种需求，一种是物质产品需求，一种是精神产品需求，精神产品需求中最为重要的组成部分是教育需求，因此，扩大内需，刺激需求，其中应包括刺激教育需求。尤其是应该看到，目前我国的教育需求具有需求旺盛，居民支付能力强的特点，甚至比居民住房需求及购置小汽车需求还旺盛。也就是说，教育需求只要…     

心系学校谋发展 丹心一片献职教——记甘肃省机械工业学校校长李宗义

“教育是一荐事业，事业的意义在于献身，教育是一门科学，科学的价值在于求真，教育是一种艺术，艺术的生命在于不断创新”。在20多年的职教生涯中，甘肃省机械工业学校校长李宗义同志以自己辛勤汗水诠释着这段话的真谛。     

浅谈数学课重教学与人文教育

人文教育是把人类积累的优秀文化成果通过环境陶冶，知识传授和自身的实践，内化为学生的气质、修养、人格和品质的一种教育，其实质是人性教育，其核心是涵养人文精神，是一种以人格完善为最终教育目的的教育。而数学是人类活动的结果，因而是一种文化现象，揭示数学文化的内涵，应是数学课堂教学的有机组成部分。每一个数学知识的背后都有一个丰富的数学文化，     

教育心理学与成人高教

教育心理学与成人高教赵德铭教育心理学思想源远流长，早在１８３９年，“教育心理学”一词，就在西方一些大学的课堂上提了出来。１８８６年“教育心理学”课程在美国纽约州立大学开始设置，到１８９５年左右，教育心理学的教授职务开始确立。但是，它作为一门独立的学科...