大学生职业兴趣探析

职业兴趣对大学生职业选择具有重要意义。在介绍职业兴趣概念和理论的基础上，述评了大学生职业兴趣的研究概况，并提出大学生职业兴趣培养的初步策略。     

高职院校大学生心理资本、社会技能 对职业决策困难的影响研究

采用心理资本问卷、社会技能量表、职业决策困难量表对435名高职院校大学生进行调查,考察高职院校大学生心理资本、社会技能对职业决策困难的影响。结果显示,高职院校大学生职业决策困难呈现中等水平,心理资本、社会技能对于职业决策困难具有预测作用,能够解释职业决策困难16%的变异量。高职院校需要积极关注学生心理资本构建与积累,注重社会技能水平提升,以促进学生更高质量就业。     

大学生职业兴趣探析

职业兴趣对大学生职业选择具有重要意义。在介绍职业兴趣概念和理论的基础上,述评了大学生职业兴趣的研究概况,并提出大学生职业兴趣培养的初步策略。     

成就目标定向与大学生职业成熟度关系探讨

以236名大学生为被试,探讨了成就目标定向与大学生职业成熟度之间的关系。结果表明:(1)大学生职业成熟度只与成就目标问卷中的学习目标定向显著正相关;(2)成就目标定向的两个维度与职业成熟度各维度之间的相关模式存在着差异:学习目标定向量表得分与职业目标、职业自信及职业参照显著正相关;成绩目标定向量表得分与职业自信及职业价值显著负相关,但与职业参照显著正相关;(3)背景变量对于大学生的学习目标定向有着显著的影响。结论:成就目标定向能够影响大学生的职业成熟度。还分析了这些结果的理论和实际意义,并提出了将来的研究方向。     

商业企业员工职业兴趣影响因素研究

人-职匹配理论认为,当员工职业兴趣与其从事职业相匹配时,满意度和工作效率会大为提高。在对合肥市两家超市和一家家电零售企业的289名员工的职业兴趣及其影响因素的关系进行了实证研究。结果表明:职业能力、人口学变量、职业价值观、职业人格均对职业兴趣有显著影响,影响作用依次增大,且交互作用也对职业兴趣有显著影响。     

学校教育对于学生职业能力形成的影响机制研究

本文把学校教育活动分为四大类，理论课堂教学、实验课堂教学、技能大赛以及实习工作，通过数据收集，通过ANOVA分析以及HOC事后分析，发现在学校职业能力培养的四种途径对毕业后收入影响不显著。通过回归分析发现，实习工作对学生职业能力形成的影响最大；其次是实验课堂教学；然后是理论课堂与技能大赛。     

大学生职业成熟度研究述评

职业成熟度是评价大学生职业心理发展水平的一把标尺,其理论基础主要有Super的职业终身发展观、Crites的职业成熟理论、Westbrook的认知职业成熟观和国内大学生职业成熟度七维模型.大学生职业成熟度目前已在人口学变量上得到了广泛研究,今后的研究去向将更进一步呈现本土化趋势,文章采用质的研究和量的研究相结合的方法,...     

大学生村官职业发展保障机制研究——基于大学生村官心理契约的角度简

在新形势下,社会主义新农村对“大学生村官”提出了更高的要求,使健全“大学生村官”职业发展保障机制成为十分必要和紧迫的工作.大学生村官职业发展保障机制的建立是一个系统工程和长期过程,需要政府、社会、党校等各方面的引导与合作以及制度、机制和法律等方面的保障.     

某医专毕业生择业焦虑的调查与研究

目的：探讨某医专毕业生择业焦虑的关现状。方法：采用随机抽样方法对224名大学生进行高校毕业生择业焦虑问卷调查。结果：在就业竞争压力、缺乏就业支持、对就业前景担忧维度上存在专业差异、性别差异；农村大学生的就业竞争压力得分显著高于城镇大学生。结论；医专毕业生择业焦虑总体处于中间水平。     

团体咨询对改善大学生自我同一性状态的实验研究

采用准实验前后测实验设计得出显示：大学生在自我同一性状态的人数不存在显著差异，但在人际领域人数存在显著差异；在某些维度的得分存在显著差异。实验对照分析，在总的自我同一性层面上，实验组后测在延缓、成就雏度得分存在显著差异。在第二层面，对于意识形态领域，实验组前后测在四个维度上的得分无显著差异；对于人际领域，实验组后测在延缓、成就维度的存在显著差异。结果证明：团体辅导的方法对大学生进行心理健康教育是一个高效、节省的方法，同时团体咨询是改善大学生的自我同一性的唯一有效途径。     

论大学生职业成熟度

职业成熟度作为个体职业发展中的一个重要评估指标，是衡量个体职业发展水平的有效工具。大学生职业成熟度的发展水平，将直接影响个体的职业选择及其后期的职业生涯发展。本文通过对大学生职业成熟度及其相关原因的分析，探索提高大学生职业成熟度的有效途径，以期为大学生职业生涯发展提供依据，帮助大学生提高职业成熟度意识，同时提升就业竞争力。     

民族高校大学生课余时间投入与职业取向研究报告——基于中央民族大学本科生

本文聚焦于中央民族大学本科生,调查民族高校大学生课余时间的投入与职业取向。论文研究发现,民大学生课余时问的投入主要为学习。而毕业打算上,民大学生大部分会选择在国内读研;职业取向上,民大学生毕业后最期望从事党政机关及事业单位的稳定工作,行业选择上倾向于金融、教育、文体和法律。由此可见,公务员体系对民大学子的吸引力最大,外资企业和国有企业紧跟其后,民营企业不太受民大学生青睐。在毕业后的打算、从事的行业和单位类型,少数民族学生与汉族学生有区别。     

高校经贸类创业人才的培养思路研究——以《大学生创业基础》为例

本文通过多年来经贸类《大学生创业基础》的课程教学实践,提出将职业思维、思政思维、生涯思维和法律思维四个维度纳入创业基础课程体系,来提升大学生的创业意识、创业思维、创业技能等各种创业综合素质,并最终使高校经贸类创业人才具有较高的创业能力。     

企业中层管理人员职业高原现象的调查与分析——以无锡格林艾普化工股份有限公司为例

一、职业高原的理论综述关于职业高原成因即影响因素的研究不同学者也是众说纷纭。Ference将职业高原分为个人高原与组织高原，他认为个人能力、动机以及组织环境和条件都会导致员工达到职业生涯高原期。本文用Bard—wick（1986年）观点，把职业高原分为：结构高原、内容高原和个人高原。结构高原是因组织结构的不合理而使员工职业发展受到限制，它一般不受员工个人的控制；内容高原是指当员工掌握了与他（她）的工作相关的所有技能和信息之后，     

从风险偏好和框架效应分析其对高校学生职业决策效果

就业一直是高校学生最为关注的课题，如何科学地择业是高校毕业生不可回避的重要问题，而心理意向、就业风险等又是产生影响的关键因子。本论文主要分析的是对高校生在职业决策时所产生效果的2个方面：风险偏好以及框架效应。结合相关的理论概念，本论文发现，在面对冒险型折中型与保守型3类职业时，保守型最受欢迎，且成为发展的趋势；在择业意向上，风险偏好较高的群体要显著超出水平较低者，且凸显在冒险型职业决策之中，且处于积极框架效应的大学生也要显著性地超出消极框架下的群体。     

关于大连市大学生职业成熟度的研究

大学生的职业成熟度是衡量大学生的职业规划、职业选择和职业获取的能力。本文通过对大连市5所高校1139名学生的问卷调查发现,大连市大学生总体职业成熟度不高,职业成熟度在性别和家庭背景方面不存在显著差异,但与学生年级、专业和是否参加社会实践等方面存在显著差异。并提出提高大学生职业成熟度的两点建议。     

美容师职业标准和技能规范解读

美容师职业标准和技能规范解读是依据国家职业资格中的美容师三级（高级）标准和教育部相关教学指导方案的基本要求，针对近几年全国职业院校技能大赛新娘妆项目的技能规范进行解读。可作为本项目技能训练的大纲，对规范学生的技能操作程序、提高学生的职业素养和技能水平有着明显的效果。     

融媒体背景下新闻记者职业素养研究

随着媒体竞争格局的不断变化,新闻记者需要具备多方面技能。他们不仅要精通传统的报道和写作,善于利用数字平台和社交媒体传播新闻,还要具备视频、音频和在线内容创建等技能。本文分析了融媒体背景下新闻记者需要具备的职业素养,以及提高记者职业素养的建议,以供参考。     

职业心理学视域下的大学生职业咨询与就业指导

随着大学生就业难问题的提出，越来越多的学生开始意识到职业生涯规划的重要性，对职业咨询的需求量也不断加大。各高校也越来越重视毕业生就业的问题，许多高校还设立职业咨询中心，专门为学生提供职业咨询服务。本文从职业心理学角度分析当下大学生职业咨询，对当前大学生职业咨询的现状与存在的问题做一些研究，并且对如何更好地开展大学生职业咨询提出几条建议。     

试析艺术职业院校校园文化建设与学生职业素养的提升

在社会主义经济体制制度的不断完善的今天,经济水平和生活水平不断提升。教育具备促进人和社会发展的功能,在高速发展的人才培育过程中,教育方式随之调整。现如今的人才培育中,学生的专业能力、自身素养和人生观价值观等深受重视。艺术职业院校学生有着普通大学生的共性,也有其独有个性。近年来,艺术职业院校不断创新校园文化建设,着力提升学生职业素养,本文根据艺术职业院校的相关背景,对艺术职业院校校园文化建设与学生职业素养提升进行分析并给予相应对策。