基于执业能力分析的工程管理专业会计类课程教学研究

会计类课程是工程管理专业管理平台课程中的基础课程,在课程体系中起到承上启下的作用.但会计类课程往往与工程管理专业的需求脱节,授课效果不理想.本文在分析工程管理专业执业岗位对会计知识需求的基础上,以建设项目全寿命周期的资金运动为主线,站在建设单位和施工单位两个角度,针对性地建立会计类课程和工程管理专业知识体系的联系,将会计类课程教学要求与工程管理人才培养目标有机结合,使学生更容易理解和掌握.     

论公司制体制下内部审计工作的重点领域

内部审计应秉承"全面审计,突出重点"的工作方针,以财务收支类审计为基础,加强支出性项目审计,扩大内部控制审计试点,加大经济责任审计力度,深入开展管理风险审计调查,加快审计信息化建设,培养和造就一支高素质的审计专业队伍.本文从目前公司体制下的审计环境出发,对内部审计现状进行了分析,在此基础上对在公司体制下如何更好的开展内部审计工作阐述.     

商务英语专业国际贸易类课程教学资源建设研究

教学资源建设在我国高校整个教学体系和人才培养的过程中占有重要地位,各高校商务英语专业深入研究国际贸易类课程资源建设问题对提升本专业的教学质量和人才培养质量具有重要意义.从教师资源、教材资源、教学方法资源、实训基地资源、网络教学资源库五方面入手,提出加强国际贸易类课程资源建设的措施,以期有效提高高校商务英语专业国际贸易类人才的培养质量.     

IT环境下审计课程信息化研究

随着国内会计信息化步入快速发展阶段,审计技术水平也随之提高。目前传统的审计课程与先进的审计技术之间不匹配,这就为高校审计教学工作带来了新的挑战——审计课程信息化。目前国内高校在审计课程方面存在着很多问题,比如审计课程虽注重理论与实务结合,但实务缺乏与信息化的融合,案例多倾向国际化等。因此,本文以QH民族大学为例,研究IT环境下审计课程信息化,并提出建议,以更好地满足IT环境下审计课程信息化建设的需求,同时帮助高校审计教师提高审计课堂效率。     

物流管理本科专业运筹学教学探讨

物流管理本科专业运筹学教学突出的问题是课程的针对性和创新能力较弱,大部分还是在模仿管理类其它专业已有的运筹学的课程设计和教学模式,层次定位模糊,学生学习积极性也不高。针对以上问题,本文提出了几点建议,指出物流管理专业运筹学课程建设应该如何加强课程创新能力,突出学生应用能力的素质培养,提高教学效果。     

专业认证背景下的食品专业一流课程建设与实践

建设能够提高我国工程人才质量、培养符合社会人才需求的一流课程是通过工程教育专业认证的基础。文章以专业认证为抓手,结合齐齐哈尔大学食品与生物工程学院课程建设经验,从培养目标的确定、课程体系和教学环节的改进、教师教学能力的提升与学生素质的科学评价方面进行研究探索,以期为建设食品专业一流课程提供新思路。     

应用型高校审计学融入课程思政教学优化研究

将专业课程内容与思政教育元素有机融合是高校教学管理的首要任务之一。审计学是高校专业核心课程,有传承社会主义核心价值观、弘扬审计文化、培养学生审计思维和职业道德等多重使命,在审计学课程中实施思政教育极其重要。因此,教师在进行教学设计时,应将学生的理想信念、爱国情怀、科学精神和职业道德等方面的教育纳入教学计划,注重培养具有高尚情操和扎实专业知识的审计人才。     

工程化的物联网专业课程体系的探索

物联网工程实施与管理是物联网技术及应用专业的核心课程,也是一门实践性很强的课程.为了使高职学生成为技术应用型高技能人才,必须在高等职业院校切实进行教学改革,使高职与普通高校区别开来.为配合高职院校国家骨干专业建设工作,我们按照课程体系与教学内容改革的建设方案,建设物联网工程实施与管理课程,使其达到优质专业核心课程水平.     

高职会计专业审计课程教学模式革新

审计课程是高职高专院校会计及其相关专业普遍开设的一门专业核心课程,该门课程培养学生在现实条件下分析、解决实际问题的能力。学好这门课,对于高职高专的学生来说,等于拓展了今后努力的方向,提供了宽阔的就业渠道。但目前我国高职审计教学模式无论在培养模式上,还是在教学过程中都已不适应当前环境下对审计人才培养的需要,必须革新审计教学模式。     

工程审计信息化初探

阐述推进信息化工程审计的必要性,从湘钢工程审计、企业管理信息化的现状,分析工程审计信息化面临的问题,探讨信息化解决思路.     

高职类电子商务专业企业信息化建设课程体系建设研究

课程体系建设是人才培养的重要途径和手段,企业信息化建设课程作为高职类电子商务专业课程体系的核心,其体系建设直接影响电子商务专业人才培养的目标和质量,对于高职类电子商务专业人才的培养更是如此。完善高职类电子商务专业企业信息化课程体系的建设,对于提高人才培养的质量有着积极的指导意义和重要的实践意义。     

信息化教学在高职院校 电子商务专业课程中的应用研究

现代信息高速发展,迫使高职教师变革教学模式。本文分析了高职院校电子商务类课程的特点,并针对电子商务专业中具体一门核心课,探讨了信息化教学如何在课程中进行运用,其中包括课程资源搭建、平台建设、课程组织、混合式教学与资源的灵活运用。     

对工程管理专业建设的思考

对工程管理专业建设过程中存在的课程设置、实践环节安排等典型问题进行了分析,并有针对性提出了相关建议,旨在提高工程管理专业建设水平,为国家培养更多的复合型工程管理人才。     

浅谈矿物加工工程专业实验开放与大学生创新

在新世纪,创新教育已成为大学生科学文化素质教育乃至整个高等教育的主旨和核心.目前大学生培养中,如何培养大学生的动手能力、创新能力是新世纪摆在大学教育中的头等难题.结合矿物加工工程专业的实际情况进行开放实验课程建设是一个值得研究的问题.我们利用省级特色专业-矿物加工工程专业的优势,对课程的内容体系以及实践教学模式进行了大胆探索,并进行了教学实践,使得开放实验课程成为培养学生的创新思维与动手能力的有效途径.     

高职计算机和软件专业语言类课程改革探析--以C程序设计语言为例

语言类课程是计算机和软件专业的核心课程,对培养高职学生可持续发展能力起到关键作用。依据高职学生特点,语言类课程教学改革应以学生可持续性发展为核心,将计算机组成原理融入教学内容,注重培养学生逻辑思维,加强引导学生主观能动性,努力提高教师“双师”素质。     

应用型工程管理专业《工程招投标与合同管理》课程教学改革探讨

对基于应用型工程管理专业的《工程招投标与合同管理》课程教学目标和当前教学方法中存在的问题进行分析,提出加大案例教学权重、采用智慧教学工具、建立基于BIM技术信息化教学平台与学生实习基地、考证与参赛双驱动等几点课程教学改革方法,以期为应用型工程管理专业的《工程招投标与合同管理》课程教学提供指导借鉴。     

工程管理综合实验研究及实验室设计与建设

工程管理专业培养目标要求学生具备很强的实践能力,针对目前国内各高校缺乏工程管理综合实验平台的现状,我们设计了工程管理综合实验内容及综合实验室建设方案。设计实验内容是在建立强大的案例库基础上,使用先进的项目管理沙盘、项目管理软件、招投标模拟系统、工程造价软件等硬件及软件实验设施,最终可实现两大类九项实践训练课程,基本上覆盖了工程管理专业的主干课程。为教师的授课提供有利的途径和手段,使学生充分理解并贯通课程内容。     

审计学教学思路与建议

审计学是一门理论性和实践性均较强的学科,由于理论性强、学生缺乏审计实践经验,教学中经常出现“难教、难懂、难学、易忘”的现象,教学质量不理想.如何教好审计学课程,激发学生学习的主动性和积极性是审计教师应该思考的问题.本文从师资队伍建设、教学策略等方面提出了提高审计学教学质量的几点建议.一、提高审计教师的专业技能水平(一)熟练掌握专业知识,广泛开展教学经验交流教师要及时学习和更新专业理论知识,努力提高自身的专业水平.针对部分审计教师缺乏实践经验的现状,应定期和不定期开展教学经验和教学技能的交流,因为这些技能往往需要时间的积累和经验的总结,它来自于社会的实践和教学过程的提炼.     

财经院校信息管理与信息系统特色专业课程建设创新研究

特色是普通高等院校办学水平的标志,也是学校办学优势的具体体现。为了进一步巩固发展信息管理与信息系统专业,优化该专业的结构,提升该专业建设的整体水平,满足企业对信息化人才的需求,本文针对信息管理与信息系统专业人才培养的课程体系需求,结合国内外信息管理与信息系统专业的发展现状,构建了专业课程教学新体系,该体系强化了关于课程体系改革和教学手段改革两方面的优化方案。其中,课程体系改革包括:基础类课程改革、管理类课程改革、信息科学类课程改革、信息技术类课程改革以及课程体系整体的改革优化等六个方面的改革;教学手段改革包括:多媒体教学和网络教学平台两个方面。     

新时代高校审计专业教师创新创业教学能力构建研究

高校专业教师肩负着培养人才的重要使命和职责,高校专业教师教学能力对学生创新创业能力培养至关重要。梳理相关文献,结合新时代审计人才需求和高校审计专业教师特征,分析了新时代高校审计专业教师创新创业教学能力的新使命新要求,从转变思维、提升技能和优化内容等方面提出了构建新时代高校审计专业教师创新创业教学能力新对策。